文档介绍：《幼儿园模拟教学》教案 (第四章)
呼伦贝尔学院
教育科学学院学前教育教研室
第二部分实践篇
第四章解读《幼儿园模拟教学》教学大纲与考试大纲
第五章幼儿园模拟教学的教师试讲示范
第四章解读《幼儿园模拟教学》 教学大纲与考试大纲
【本章提示】
本章通过解读《幼儿园模拟教学》教学大纲与考试大纲,让学生对该门课程的开设有一个初步的了解,以调动学生参与学****的积极主动性。
第一节解读《幼儿园模拟教学》教学大纲
第一部分说明
一、课程基本情况
1、课程类别:学前教育专业技能课
2、总课时:共计90课时,其中理论讲授20课时、教育实践70课时
3、学分数:5
4、开课时间:第七学期
二、教学对象:学前教育专业本科学生
三、教学目的
《幼儿园模拟教学》属于教育科学学院学前教育专业的特色课程,是根据学前教育专业培养目标来设置的,计划通过这门课程的学****达到以下目的:
1、通过模拟幼儿园教育教学活动,让学生将学前儿童五大领域教育的基本理论运用于实践,发展学生学以致用的实践能力。
2、通过评价教育活动,让学生从实践中掌握幼儿园教育教学活动的评价指标,提高学生的评价能力。
3、推广普通话,提高学生的语言表达能力。
第二部分教学内容及教学要求
一、课时安排:共计90课时
(一)理论讲授:20课时
1、专题讲座:幼儿园模拟教学模式的理论基础与操作指南(具体内容见前三章)。
2、做好幼儿园模拟教学的动员工作,使学生明确其重要意义,端正态度,并对学生提出要求。
教学目标的设定要具体明确,目标应与《纲要》中五大领域目标、年龄阶段目标相一致;目标应从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;目标应与幼儿的实际发展情况相适应。
·教学重点、教学难点应分开设定。
·教学准备应包括物质准备和知识准备。
·教学过程要详细具体,可操作性强。
·在教学活动中涉及的相关活动资料应附在最后,如手指游戏,儿童歌曲的歌词、乐谱或节奏,儿童诗歌、故事、寓言、散文等原文,科学小常识、健康小常识、绘画题材,手工制作详细步骤等。