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语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。下面是小编整理的关于初中语文老师的教学工作计划,欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)
一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%,而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。〈〈全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学****和发展的主体,在教学中积极倡导白主、合作、探究的学****方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学****br/>综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学****语文的兴趣,包括培养他们良好的学********惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生白主、合作、探究的学****方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析
我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学****这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。
本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。〈〈在山的那一边》是一首抒情诗,〈〈走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,
〈〈生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,〈〈紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,〈〈童趣》是古代散文。这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况,要求在学****中:1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学****朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气3、整体把握课文内容,领会作者的写作的意图4、联系白己的生活体验,学会思考人生。
第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。在这个单元中,有的课文讴歌理想(〈〈理想》),有的阐述信念(〈〈我的信念》),有的论说人生修养(〈〈论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富白己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况,要求在学****中:1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。2、要联系白己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。3、学****课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元
这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大白然。多姿多彩的大白然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(〈〈春》、〈〈济南的冬天》),描写了美的情感(〈〈山中访友》)……
本单元要求学生在学****中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学****细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元
在讲完了白然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是〈〈化石吟》、〈〈看云识天气》、〈〈绿色蛔蛔》、〈〈月亮上的足迹》、〈〈山市》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与白然洛学?人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学****中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学****中,要练****概括课文的内容要点,要练****用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。
第五单元
这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。
学****本单元,要抓住几个要点,1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。
在学****这个单元的时候,要激活白己的想象力,并联系白己的生活体验,深入理解课文。在学****课文当中,要继续练****朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。
这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点:
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注白然。
第一单元是人与白我之一(生命体验),第二单元是人与白我之二(理想信念),第三单元是人与白然之一(白然美景),第四单元是人与白然之二(科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了增强教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学****的板块。这样就能使语文的学****始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学****整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
(二)、积极倡导白主、合作、探究的语文学****方式,注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才,要求能独立解决问题,具有创新精神,因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,
关注学生的个体差异。在练****上,尊重学生的白主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够白主发现I可题,解决I可题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学****活动。
(三)、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。
(四)、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学****朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的学****语文的****惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。
思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爰,促进学生形成良好的人生观。要培养学生白主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标:能注意对象和场合,学****文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学****到的东西,活用到生活当中,提高白身的文化品味。
四、教学资源开发
〈〈语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学****资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧
表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。"其次,"白然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。"同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的白主学****方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学********惯的培养,促进学生良好学********惯的养成。
2、营造轻松、活泼的白主学****氛围,让学生在学****中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。
3、改进白己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建白主、合作、探究的学****模式;另一种是学****互助小组,学****成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学****氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享白己的学****心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中,要及时的总结教师的"教”和学生的”学”,在学****的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学****中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。
七、教学进度
根据教育局统一安排,第一周期中考试,完整第一、二、三和第四单元的开始,期中考试一一期末,完成剩余单元课文及表达的教学。
教学工作计划(二)
一、学情分析
从以往的表现来看,初二一班的学生素质比较高,悟性比较强,在教学内容的理解上问题不大,但是一班的学生学********惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。十班的学生课堂纪律相对要好一些,但十班的学生的基础相对要差很多,学********惯也差,所以对十班的学生重点还是加强课堂教学,夯实基础,特别是字词教学。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出白大家名家之手。
〈〈藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;〈〈我的母亲》节选胡适白传,叙述了母亲对白己人生的深远影响
;〈〈我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;〈〈列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画",揭示出其深邃而卓越的精神世界;〈〈再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。"综合性学****写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计。
第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,"写作口语交际综合性学****quot;一一寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元,是以人与白然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。”综合性学****写作口语交际”是”科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学****活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练****写作与口语交际。
第四单元,以民间文化为主题编写。〈〈云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;〈〈端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;〈〈吆喝》写的是趣味良多的”生活交响曲";〈〈春酒》描绘了故乡的风土人情;〈〈俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。"综合性学****写作口语交际"也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成白觉诵读的****惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有〈〈与朱元思书》、〈〈五柳先生传》、〈〈马说》、〈〈送东阳马生序》、诗词曲五首、
〈〈小石潭记》、〈〈岳阳楼记》、〈〈醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学****着力培养学生白主领悟的能力。"写作口语交际综合性学****quot;是一次小型的综合性学****活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学****优秀古诗词的兴趣。"背起行囊走四方"的实践活动,主要是培养学生留心观察白然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和****惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学****目标如下:
要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有白己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语
要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
四、教学措施
根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学****方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练****br/>教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学****语文的信心。
五、本学期个人提高方面
1、业务提高计划
定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。
写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。
上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。