文档介绍：做好关爱自闭症儿童思考与建议
自闭症(孤独症)是始于幼儿、核心症状贯穿终生的广泛性发育障碍,至今病因未明,主要基于行为心理学方法和特殊儿童教育手段进行康复干预,孤独症异质性大,各阶段会面临不同的问题和发展要求。
其实我们大家都知道,各种精神疾病导致的症状表现和内心感受极少见于正常人。所谓精神病理学是指:通过各种科学手段来探索精神疾病患者内心体验与其相应的神经学基础之间关系的科学。在儿童发育行为障碍中,自闭症谱系障碍(asd)是可以列入精神病力学范畴研究的病种之一。但其背后的脑神经基础是什么,到目前为止仍没有专业的解答。无疑,这给asd矫治干预的针对性带来极大困惑,我们无法真正理解asd的内心感受究竟是什么,因此也难于选择使用具有针对性的矫治方法。可以说,亦今为止流行于asd领域的各种治疗方法大都是根据我们“正常人”自身的理解和“正常人”的理论而研制出来的,其中一些方法尽管对某些asd起到一定疗效,但远非放之四海皆准的“万能方法”,有些根本就是无效的或甚至是有害的。目前我们还分不清“疗效”的哪些部分是治疗法的功绩,哪些部分是asd儿童发育中的自然转化现象,抑或是这些“治疗”是短暂一过性的现象,还是可以持续许久的效果,它们对asd是否终生有效,它们如何影响asd的预后,接受各种治疗的asd发展至青春期或***以后情况究竟如何,这些治疗对asd社会回归产生的作用究竟有多大,我们对此都了解甚少。
我们当下依据的很多说法,有些来自各种临床或留下病学数据,有些
来自普通心理学相关理论,有些来自某些个案分析,有些则来自某种假说学说,如此等等。然而症状来自asd儿童、患者真正内心感受及其症状和与之对应的大脑精神病理学的依据则少的可怜。众所周知,asd儿童的症状会随着长而发生变化,有些减轻或消失,有些则会新发或加重;这意味着asd成因不仅有很大的精神病理学异质性,而且这种异质性在儿童发育的不同阶段逐渐表现出各自的特征、症状,同时提示我们的治疗方法必须审慎地根据asd不同年龄期及其不同的症状来实施,而非千篇一律地重发操作某种“权威”方法,应尽可能做到“知其然而知其所以然”。举例而言,asd儿童常见的感觉超敏现象通常造成其莫名的恐惧和逃避,进而拒绝配合和服从指令,这是令家长和治疗师最头痛的问题之一。理论上,感知觉超敏极易导致asd儿童陷入恐惧,他们无法理解和预测面临的无序状况,从而发展处未获得保护的“自我意识”模式,这也影响到亲子依恋关系正常发展,并导致儿童以后经历更多的“创伤性伤害”。
我一直有一种“情怀”,虽然我们把自闭症的孩子称之为“星星的孩子”,然而他们也是生在地球长在地球,他们也是我们,当中的一份子,所不同的是他们比较特殊而已,用《》里的台词来说“she is special ,but not less”,她只是比较特别,一点也不差。他们离不开自然,就像我们遥远的祖先,没有语言没有文字,依然能在大自然母亲的怀抱里强行进化到现在的高阶水平。茹毛饮血的原始人能进化成我们现在的文明人,拥有发达文明条件的现代人,为什么就不能呢?
我个人认为对于asd来说,家庭干预始终是凌驾于一切特殊干预条件之上的,要利用一切的时间和家人的爱心发挥自己的能量陪护孩子,只有
家长才能胜任这种不计回报的工作,机构不能!其次,不管自闭症、发育迟缓、其他发育障碍