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活动目标:
1、能够有兴趣地观测下雪的情景,晓得春天可以下雷雨。
2、充份体验听到雨、看看雨、玩雨的快感。
3、培育幼儿坚强、开朗的个性。
4、教育幼儿培养处事深入细致,不马虎的好****惯。
活动准备工作:
1、活动前介绍天气预报,挑选下雪天气积极开展此活动。
2、活动室内准备工作几把雨伞。
3、录音机,音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程:
1、谈话引发兴趣。
"轰隆隆,轰隆隆"就是什么声音在作响呀?使我们一起举起小耳朵仔细听。鼓励幼儿晓得轰隆隆的声音就是不下雨的声音,介绍春天去了,有时也可以下雪,这就是春雨。
2、和幼儿一起听到雨。
我们一起闭上眼睛,TNUMBERkm375,你听见的雨声就是怎么样的?
鼓励幼儿用各种象声词去抒发。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)3、和幼儿一起看看雨。
(1)雨点从哪里落下来的呢?就是怎么落下来的呢?落下来的时候就是什么样子的呢?
鼓励幼儿用自己的语言表达自己的体会,可以用"雨点象什么"去抒发。
(2)雨点落到地上像是什么?地上可以存有什么?
鼓励幼儿辨认出雨点落到地上可以飞溅起至泡泡样的水花,积水中会存有水纹等现象。
(3)看一看小草、小花、小树在雨里就是什么样子的?
晓得这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
(1)我们用小手救下雨看一看,雨就是什么颜色的?雨点落到手上存有什么感觉?
(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩玩,告诫幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中完结活动。
教学思考:
在活动中,孩子们参予活动的积极性特别低,因为这就是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏,但是在活动中,他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动,我个人指出,这文言还是顺利的。
:我的家教案(附于教学思考)
活动目标:
,初步体验家人间的亲情。
,萌生快乐父母的情感。
、家乡、祖国的幸福情感。
、辨认出生活中的多样性及特征。
。
活动准备工作:
每人拎一张全家福、《我快乐我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程:
一、说道说道自己的家及家人
:家里存有几口人,他们分别就是谁?(例如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。
《我快乐我的家》,说道说道自己的体会。
?
。(可以说道一句话,也可以送礼物)
二、家人以外的爱
?(老师、解放军、等等)
。
三、对大家庭的爱好
,这个家的名字叫做《中国》,大朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(快乐)
《各地的风光》
。
活动延展:
,小朋友人手一份。
。
,给自己的家涂上颜色。
活动思考:
家就是我们小朋友最熟识的地方,就是幼儿最为关键,最安全、最为平易近人的生活环境。父母及家人就是幼儿最亲密无间的人,也就是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享用着父母的爱,就是全家高度关注的焦点,他们在各方面获得无微不至的关怀,他们的须要很难在家中获得满足用户,通过这次活动孩子们进一步体会至了父母对他们的关怀,体会至***的辛劳。并由此活动萌生了幼儿对家乡、对祖国的爱好。产生了要家人、爱家乡、爱祖国的幸福情感。
:小狗教案(附于教学思考)
活动设计背景
将近段时间,小区断断续续响起狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说道害怕,有些说道不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》去设计活动方案吧!
活动目标
1、介绍小狗的外形特征。
2、介绍小狗的生活****性。
3、懂怎样和小狗相处,培育爱护动物的情感。
4、培育幼儿的语言能力和观测能力。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:重新认识小狗的外形及生活****性。
难点:怎样和小狗友好相处。
活动准备工作
1、小狗折页一张。
2、小狗一只。
活动过程
1、出具折页,使幼儿观测小狗外形特征。
2、出具小狗,使幼儿近距离观测小狗,胆子小的可以亲吻小狗。
3、教师了解小狗的生活****性。
4、教师回答:
①小狗的外形特征怎样?(个别提问后集体陈述)
②小狗的生活****性怎样?(个别提问后集体陈述)
③怎样和小狗友好相处?(个别回答)
④幼儿民主自由发表意见,讲出自己心里所想要。
5、鼓励幼儿用直观动作整体表现小狗的形状和鸣叫。
6、使幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学思考
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能够认知。
2、幼儿对小狗的生活****性不是很认知。师幼互动并不大协同。
3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。
4、基本达至教学目标
5、盼辅导老师明确提出意见,今后有所提高。
:社会与礼仪教案(附于教学思考)
设计背景
为了培育幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌****惯,进一步增强幼儿礼仪意识,推动幼儿全面人与自然发展,融合小班幼儿年龄及心智特点,制订活动方案如下。
活动目标
、并在相处中运用文明用语。
,逐步培养文明犯罪行为。
,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
,并与同伴互动自己的心得体会。
。
重点、难点
创建文明用语意识,能够严格遵守游戏规则规则。
活动准备工作
1少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观赏少儿礼仪视频。
1、并使幼儿认知早晨见面必须反问:早上好!中午见面必须反问:中午不好!等。初恋时要说:我爱你!可以用:晚安。等等
2、教师和幼儿互相道别。
3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。
二、出具画面。
恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当,那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序,上下楼梯的靠右行等等。
三、非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。
1、老师示范点谈游戏规则。
2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。
教学思考
在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时,孩子们看见自己的家长去接时,都非常兴奋、激动,离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。
:《和雨约会》教案(附于教学思考)
设计意图:
淅沥沥,哗啦啦,下雪了!孩子们常常埋怨下雪的日子太没劲儿,无法出去玩滑梯,无法在院子里跳跃,散步......所以,设计这个活动,就是鼓励幼儿在雨天里找寻欢乐。可以在雨中尽情地嬉戏、玩耍,充份体会雨天增添的快感。同时,也介绍了雨,培育了乐意观测、乐意辨认出的科学品质。也可以并使幼儿在欢乐童年生活中赢得有益身心发展经验。
活动目标:
1、穿(穿)雨具在雨中玩玩,体会雨中游戏的快感。
2、仔细观察雨,能够讲出自己的辨认出。
3、尝试将雨中的体验和辨认出编制成《下雪诗》,想象、体会诗歌的意境。
4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。
活动准备工作:
1、视屏展位制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)
3、挑选一个存有雨的日子展开这一活动。
活动过程:
引入:唤起幼儿兴趣回去重新认识雨朋友,和雨搞游戏。
1、幼儿聆听窗外雨声,恳请幼儿讲出“怎么了”?
2、回答:下雪时为了不想淋湿自己,该怎么办?
一、准备工作启程
1、幼儿取伞,佩戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要淋湿自己,以免生病。
二、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中,体会雨中游戏的快感。
2、谁就是接雨冠军。
大家捶打头看一看雨,看看,一滴滴雨点落了,张开你的手,回去直奔雨点吧。
三、说道在雨中的辨认出
1、雨伞、雨衣滑下来并子集。
2、回答:雨点落来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上奔涌着,像是什么?雨落到哪儿了?
3、雨朋友说道我爱你。
四、倾听《下雪诗》
1、存有感情地朗诵一遍《下雪诗》,并操作方式展位。
2、利用展位,使幼儿和