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1、小班身心健康我会咕噜咕噜教案思考
教学目的:
1、幼儿积极主动地参予活动,体验与同伴一起游戏增添的欢乐。
2、积极探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿自学在地上民主自由跳跃,防止互相相撞。
4、自学掌控自己的情绪,伤心或疼痛时不大哭。
5、教育幼儿培养清洁卫生的好****惯。
教学过程:
一、积极探索薯片罐的各种玩法:
1、幼儿围坐在老师身边,老师出具一个薯片罐,说道:“你们看看,今天老师找来一个什么宝宝”幼儿说道:“就是罐子宝宝”。
2、教师拎起至薯片罐说道:“罐子宝宝想要在地上学一个本领,你们说一说,罐子宝宝可以研****个什么本领?”
3、幼儿每人拎一个薯片罐在地上操作方式积极探索罐子的各种玩法。
4、操作方式后幼儿围坐在老师身边,教师问:“小朋友刚才你就是怎么玩玩的?你帮忙罐子宝宝研****了一个什么本领?”幼儿提问:“罐子宝宝可以滚来滚去的”等等。
二、教师小结:罐子宝宝可以咕噜咕噜滑的。幼儿说道:“咕噜咕噜滑”。
三、恳请幼儿摆不好薯片罐:
教师说道:“罐子宝宝辛苦了,想要回家歇息睡了。”放摇蓝曲音乐,幼儿把薯片罐滑下来。
四、幼儿自学在地上跳跃:
1、教师说道:“现在我们小朋友也去学一下这个咕噜咕噜滑的本领”。
2、恳请个别幼儿示范点,然后使幼儿民主自由在地上自学跳跃动作。
3、告诫幼儿在跳跃时,防止互相相撞。
4、跳跃游戏展开二至三次,中间教师及时告诫幼儿不要互相相撞。
五、完结:教师说道:“小宝宝们也和罐子宝宝一样辛苦了,必须回去教室歇息了,一边摆摇篮曲,一边踏进活动室。
【活动思考】
通过这次我们园里举办教师公开课,我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》表示:幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。做为现在年长的幼儿教师,我们必须准备好每一节课,只有这样幼儿也可以很乐意的展现出自己。在这次活动中,孩子们的积极性都很高,特别是在猜猜袋子里存有什么的时候和最后自学大刺猬,孩子们都整体表现出来了非常大的兴趣!
2、小班主题活动我会咕噜咕噜滑教案思考
活动目标:
1、晓得各种水果的名称,自学分类。
2、自学并排滑→朝选定方向并排滑,培育动作的协调性。
3、体验参予的欢乐。
4、培育幼儿灵敏的观测能力。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
(重点)体会参予的快感,体验活动的欢乐。
(难点)朝选定方向并排滑。
活动准备工作:
各种水果若干(多于幼儿人数),小筐2只,情绪图标2个(高兴和不高兴),摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程:
一、引入活动,引起幼儿的兴趣。
“今天,存有很多的水果娃娃至我们大(2)班去做客,你们看一看都有些谁呀?”(教师一一出具各种水果)
二、民主自由积极探索,引起幼儿的疑惑。
1、幼儿民主自由积极探索。
①“水果娃娃必须和我们去搞游戏啦!恳请每位小朋友拎几个水果去滑一滑,看一看哪些水果娃娃可以咕噜咕噜滑?”
②幼儿民主自由积极探索。
(教师观测回答:你拎的就是什么水果?它可以咕噜咕噜滑吗?)
2、自学分类。
“快来,使水果娃娃们歇息一下吧!老师这儿存有两个筐,筐上存有两个图标,恳请你将可以滑的水果娃娃放在高兴的筐里,不能滑的水果娃娃放在不高兴的筐里。”(幼儿自学分类)
三、亲身参予,体验活动的快感。
1、幼儿民主自由积极探索……并排滑
“使我们也去学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”
(幼儿到场地上民主自由滑,教师回答个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动史事)
2、幼儿观赏视频“你们刚才都研****许多水果娃娃滑了,你就是怎么滑的呢?老师这儿存有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滑的样子都记录下来了,你们想要看看吗?”(幼儿看看视频)
3、再次积极探索——朝选定方向滑刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滑得可以真棒,我们也来学一学,恳请这几个小朋友先滑至那边回去。”“你们去搞大老师,看一看谁滑得最厉害!”(幼儿再次积极探索,练朝选定方向并排滑)
4、游戏——进一步稳固朝选定方向并排滑
①至小猫家作客:
“滚累了,我们起身歇息一会儿吧!”“呦,这儿就是小鸡的家,找找除了哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想要先至谁家回去玩玩?”“我们就滑至小猫家回去吧,学学小猫走路。”
②按幼儿意愿滑至小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡跑和小鸟飞。
四、玩玩喝喝,开心地完结活动。
“今天,我们和水果娃娃缴了朋友,学会了代莱本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滑干净了,恳请你们每人去拿一个水果娃娃,我们回去洗脸一洗脸吃水果喽!”
开门见山引入活动,迎合幼儿的注意力,唤起幼儿参予的热情。
使幼儿民主自由积极探索,给幼儿充份独立自主积极探索的空间,充分发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。
用图标去则表示,使幼儿能轻易认知至分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没划一的标准,只是使幼儿根据自己的体会去自学分类,“高兴和不高兴”拟人化的语言适宜小班幼儿的特点。
形象的话语鼓励,使幼儿存有参予活动的***,幼儿在民主自由地自学各种滑的方法。
采用现代化媒体,将幼儿自己的形象轻易展现,能牢牢迎合幼儿的注意力。
再次积极探索,存有一定的目的,练朝选定方向并排滑。
通过游戏,进一步稳固练朝选定方向并排滑。利用游戏情境,使幼儿不真的存有多次练的烦躁。按幼儿意愿挑选小动物的家,体现了认同孩子的教育理念。
在洗脸水果,吃水果中使幼儿开心地完结活动。
活动思考:
在活动中,教师向幼儿提供更多了观测、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观测、分析、比较,然后教师再协助他们得出结论。这个过程有如幼儿在教师的指导下展开"科学研究",为幼儿提供更多了积极主动观测和分析事物的机会,并使他们体会至"有所辨认出"的欢欣。
3、小班身心健康活动咕噜咕噜变小教案思考
活动目标:
1、用乒乓球展开抛球游戏,体验乒乓游戏增添的欢乐。
2、通过游戏提升幼儿跑、走、冲等能力。
3、锻炼身体幼儿手臂的力量,训练动作的协同和有效率。
4、培育竞争意识,体验游戏增添的挑战与欢乐。
5、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。
活动准备工作:
乒乓球人手一个,小胶带一条
活动过程:
1、热身游戏——咕噜咕噜变小(恶搞小鸟飞、小兔冲、小马走等动作),发展幼儿跑、走、冲的能力,唤起幼儿参予体育活动的兴趣。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只小白兔,Cheese冲,Cheese冲。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只大青蛙,呱呱呱,呱呱呱。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只大小马,得儿——驾为。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只大螃蟹,爬爬爬到,爬爬爬到。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,变为了一只小小鸟,飞呀飞,飞呀飞。
2、教师变小出来一个乒乓球,唤起幼儿玩球的兴趣。
——咕噜咕噜变小,咕噜咕噜变小,盛满了一粒小豆豆。
——啊,陆老师增添了一粒小豆豆,我必须去炒作豆豆了!
3、乒乓游戏“炒作豆豆”。
(1)幼儿民主自由玩玩“炒作豆豆”的游戏。
——炒作豆豆,炒作豆豆,烫熟了豆豆甩豆豆,噼里啪啦一个,噼里啪啦两个。(将球放到手心滑几下,当读出“噼里啪啦一个”的时候,将球往飞过抛起来,体验乒乓球落地跳跃给幼儿增添的欢乐。
(2)集体游戏“炒作豆豆”,体验乒乓游戏增添的欢乐。
——将所有乒乓球一起放进小胶带,把乒乓球放到胶带里炒作,当读出“噼里啪啦一个,噼里啪啦两个……”的时候,将胶带往上,并使乒乓球弹起来,一直将乒乓球抛完,幼儿将乒乓球扔入胶带,稳步“炒作豆豆”的游戏。
4、完结部分。
——豆宝宝辛苦了,我们送来豆宝宝回家歇息吧!
活动思考:
整个活动以幼儿为主体,使幼儿积极主动的参予至活动中来,通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力,还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的****惯,彰显了活动的趣味性、教育性。
4、小班身心健康我会咕噜咕噜教案思考
教学目的:
1、幼儿积极主动地参予活动,体验与同伴一起游戏增添的欢乐。
2、积极探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿自学在地上民主自由跳跃,防止互相相撞。
4、自学掌控自己的情绪,伤心或疼痛时不大哭。
5、教育幼儿培养清洁卫生的好****惯。
教学过程:
一、积极探索薯片罐的各种玩法:
1、幼儿围坐在老师身边,老师出具一个薯片罐,说道:“你们看看,今天老师找来一个什么宝宝”幼儿说道:“就是罐子宝宝”。
2、教师拎起至薯片罐说道:“罐子宝宝想要在地上学一个本领,你们说一说,罐子宝宝可以研****个什么本领?”
3、幼儿每人拎一个薯片罐在地上操作方式积极探索罐子的各种玩法。