文档介绍：古诗朗诵饮湖上初晴后雨
【教学目标】
知识与技能:
、认识个字。
、有感情朗读诗句,背诵诗句
议解t th 、能借助注释读懂诗句,体会情感,感受意境,培养学生热爱大自然,热爱祖国山河的情感。
过程与方法:
、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
议解t th、能借助注释理解诗意,想像古诗描绘的画面,体验诗句情感,
、以读促思,升华理解,促进语言积累,受到美的熏陶。
情感态度与价值观:
能借助注释读懂诗句,体会情感,感受意境,培养学生热爱大自然,热爱祖国山河的情感。
【教学重难点】
重点:能借助注释理解诗意,想象古诗描绘的画面,体验诗句情感。
难点:理解诗句,背诵诗句。
【教学课时】课时
第一课时
【课时目标】
、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
=议解t th、能借助注释理解诗意,想象古诗描绘的画面,体验诗句情感,
、以读促思,升华理解,促进语言积累,受到美的熏陶。
【教具准备】
课件
【教学过程】
课前谈话:
. 同学们,听说大家特别喜欢玩,尤其喜欢游山玩水,是吗?咱们河北就是一个有山有水的好地方。老师最喜欢白洋淀的荷花,尤其喜欢荷塘里挨挨挤挤的荷叶。谁能像老师一样向大家介绍你的最爱?
. 就是这迷人的江南风景,让中国古代许多文人一边走走看看停停,一边与朋友一起饮酒作诗。仿佛这江南水乡就是他们的故乡。
一、趣说东坡与西湖,导入诗文。
(一)激趣
.
同学们,你们去过西湖吗?图片:
谁能用一些词语说说杭州是一个怎样的地方?(风景如画、山清水秀、游人如织、杨柳依依、山明水秀、湖水清澈……)
. 俗话说:上有天堂,(下有苏杭)。杭州之有西湖,如人之有眉目。有一位大诗人,他特别喜欢西湖,他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉,几乎成为了他的第二故乡,他在杭州两次做官,像爱自己的家一样治理杭州,西湖在当时也会遇到污染的问题,他在西湖兴修水利,建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。
. 你们知道他是谁吗?百度知道:(苏轼)杭州西湖究竟是怎样的美呢,今天我们跟随一位最爱西湖的大诗人一起去看看他眼中的西湖。(板书课题:饮湖上初晴后雨)
古诗朗读flash课件:
(二)揭题,导入诗文
. 诗的题目是(《饮湖上初晴后雨》)。
①透过读诗题,你读懂了什么?(——初晴后雨;