文档介绍：该【个人绩效评估报告 】是由【ipod0c】上传分享，文档一共【105】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【个人绩效评估报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1
附表1:
洛南县中学校老师校本研修
个人绩效评估报告
(2014年度)
姓名:_____
技术职称:____
所在单位:_
联系电话:
填报时间:
洛南县教育体育局制
2
一、基本状况
姓名
性别
女
2寸近期正面
免冠照片
身份证号
民族
汉
政治面貌
任教学科
数学
参与工作时间
教龄
15
现任老师职称
二级
任职时间
毕业院校及专业
商州师范
毕业时间
最终学历
本科
学位
通讯地址
洛南县西街学校
邮政编码
单位电话
个人电话
校本
研修
年度
方案
主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间支配、预期效果、保障措施等方面撰写。(不够可续页)
校本研修计划
洛南县西街学校
一、研修目标
4
简述
以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题,以校本研修、区域研修校本为主平台,聚焦课堂,落实同学的主体地位,回归数学学科的本质,追求数学教学的实效。立足于老师个人的自我进展,充分体现当前素养教育的理念。因材施教,变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学习指明白方向,也给我们搭建了一个生疏自我,反思教育,自觉提高的平台。
二、研修方案:
1、多读专题学术研修书刊,进行读书研修
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,广泛阅读专题学术研修书刊,可以充实、更新自己的专业学问,领悟生活化、情境化研训的真谛,提高自己的研训水平。同时,留意多钻研、勤思考,将自己的研训实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。,从而不断充实自己,准时更新教育理念,提高理论和专业水平。
2、利用现代化电教资源,进行网上研修
进一步研修电脑校本学问,学习下载资源并整合资源,并学会制作多媒体课件,以适应将来现代化研训和办公的需要。校本进展的速度超乎我们的想象,假如我们今日不生活在将来,那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育进展的必由之路。我要以“洛南县西街学校老师博客群网”为平台,把自己的研训资源上传,并与其他老师沟通和研讨,积累研训阅历,争取以最快的速度提高自己的研训力气。结合专题学术研修的学问,利用现代化电教资源,运用到具体的研训中。
虚心向他人请教,取人之长,补己之短,是提高自身综合素养的重要途径。进行校本研修对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会。我将多走进电脑室,乐观主动向同仁学习,虚心向同仁请教,较快较娴熟地把握现代教育资源并应用于教学实践中。
三、具体措施
1、充分利用时间学习各种理论学问,并做好要点笔录,同本备课组老师一起争辩教学上的各种案例。
2、乐观参与学校组织的校本研修学和心得体会。
3、认真按时参与学校的团队研修活动----会诊活动,并认真预备,乐观发言,乐观争辩,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。
4
4、经常反思自己的教学行为,不断地总结阅历,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己不断进步。
5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。
面对自己将来的工作,我布满了信念,也有很多奇怪的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累阅历,在研修中不断超越自己,促使自己尽快成长起来。
二、研修内容
(一)研修活动登记表
研修
方式
研修内容
日期
地点
学时
学分
基
于
课
堂
教
学
《图形的变换》单元集体课
五数教研办公室
2
听课评课
五③、④教室
2
集体备课:《》
五数教研办公室
2
《长方体和正方体》单元备课
五数教研办公室
2
《长方体和正方体体积》集体备课
五数教研办公室
2
观看教学录像《姥姥的剪纸》
阶梯教室
2
《容积和容积单位》集体备课
五数教研办公室
2
《长方体和正方体》整理复习备课
五数教研办公室
2
5
《分数的基本性质》集体备课
五数教研办公室
2
听课、评课
-
四(1)至
四(8)班教室
10
《分数的意义性质》整理复习备课
五数教研办公室
2
公开课:《打电话》
阶梯教室
2
公开课《异分母分数加法》
阶梯教室
2
《同分母分数连加、连减》集体备课
五数教研办公室
2
《分数加减混合运算》集体备课
五数教研办公室
2
《分数乘法》单元备课
六数教研办公室
2
随堂听课评课
对应班教室
10
教研教改:随堂听课评课
-19
四五班级各班室
10
《分数连乘应用题》集体备课
六数教研办公室
2
新调入老师汇报课
-26
阶梯教室
4
听课评课
四班级各班室
2
教研教改:示范课教学
五班级各班室
4
听课评课
四五班级各班室
2
6
《比》单元备课
六数教研办公室
2
《比的应用》集体备课
六数教研办公室
2
《圆》单元备课
六数教研办公室
2
《扇形》集体备课
六数教研办公室
2
《确定起跑线》集体备课
六数教研办公室
2
基
于
专
家
指
导
“121”模式专题培训
阶梯教室
2
微型课题培训会
阶梯教室
2
“121”模式学习评价专题培训
阶梯教室
2
“121”模式沟通研讨会
阶梯教室
2
校本研修工作沟通会
阶梯教室
2
课改专题培训会
阶梯教室
2
高效课堂专题培训
阶梯教室
2
课改专题培训
阶梯教室
2
导学案编写专题研讨会
阶梯教室
2
导学案编写专题研讨会
阶梯教室
2
高效课堂专题培训
阶梯教室
2
微型课题争辩专题培训会
阶梯教室
2
7
高效课堂研讨会
阶梯教室
2
校本研修专题培训会
阶梯教室
2
观看教学录像《怎样上好一节课》
阶梯教室
2
观看教学录像《位置与方向》
阶梯教室
2
观看教学录像《爱如茉莉》
阶梯教室
2
基
于
同
伴
互
助
“如何提高作业质量”研讨会
五数教研办公室
2
期中复课工作研讨
五数教研办公室
2
学困生转化研讨会
五数教研办公室
2
期中质量分析会
五数教研办
2
作业批改方法研讨沟通
五数教研办公室
2
期末复课工作研讨会
五数教研办公室
2
期末教学工作总结
五数教研办公室
2
校本研修工作总结
五数教研办公室
2
期末质量分析
五数教研办公室
2
期中复课工作研讨
六数教研办公室
2
8
期中质量分析会
六数教研办公室
2
班级管理研讨会
六数教研办公室
2
学困生转化分析会
六数教研办公室
2
基于
校际
合作
外出人员学习专题汇报
阶梯教室
2
外出人员学习专题汇报
阶梯教室
2
高效课堂联盟听课沟通培训
五班级各班教室
2
基
于
专
业
发
展
观看教学录像:如何打造高效课堂
阶梯教室
2
如何对同学进行“多元评价”研讨
五数教研办公室
2
《如何提高课堂效率》研讨沟通
五数教研办公室
2
教学论文研讨沟通
五数教研办公室
2
研讨沟通:教学论文、叙事、反思
五数教研办公室
2
班主任工作沟通
阶梯教室
2
期末工作总结
阶梯教室
2
“三字一画一话”竞赛
一班级各教室
2
研讨沟通:教学反思
六数教研办公室
2
基于
校本
校本研修技术培训
阶梯教室
2
9
平台
多媒体设备培训
一(3)教室
2
全员校本研修考评
阶梯教室
2
其
他
研
修
学校各类方案专题学习
五数教研办公室
2
学习学校各处室方案
五数教研办公室
2
观看教学录像:红旗渠精神
阶梯教室
2
制定本期数学教研教学工作方案
六数教研办公室
2
教育质量工作会
阶梯教室
2
学分小计
10
(二)研修活动纪实表
日期
2014年2月18
研修主题
第一单元集体备课:《图形的变换》
主讲人
孙丽丽
研修地点
五教研办公室
学时
2学时
研修形式
集体备课
研修内容
:
集体备课:人教版下册《图形的变换》
二、主备人孙丽丽说课。
单元教学内容—学情分析—教学目标—教学重难点—教法学法—教学思路-课时支配
三、组内沟通,确定单元备课的初稿。
1、沟通单元的教学目标。
2、沟通班级同学的学情。
3、争辩教学方法、突破重难点的方法。
4、争辩沟通单元课时支配。
四、组内成员依据本班同学实际备写3节教学设计,并在组内沟通。
简要评析