文档介绍：关于CAI课件工程系统方法研究
:刘凌云王见成祁梦华
论文摘要:本文从教学论系统集成的研究角度出发,运用现代教学理论、学****理论、系统理论、控制论的方法来指导cai课件系统工程的设计与开发。
论文关键词:cai课件行为理论认识理论教学模型教学系统集成开发环境
0引言
人类学****知识过程的演进曾经历过两次革命:早在公元300年前,以孔子创立私塾和苏格拉底讲学为标志的第一次革命,它从此开创了教育的先河;以夸美纽斯创立课堂学****体系为标志的第二次革命,它将工业生产方式导入教育,创立了一对多的教学方式。前两次革命从信息传媒上讲,并没有发生根本性变革,只是教学组织形式的变化而已。近年来,随着信息技术尤其是互联网的迅猛发展,一种新的教育理念—网络远程教育逐渐兴起,这预示着第三次教育革命的到来。它无论是从教育方式、教育思想还是教育手段都将是对传统教育模式的挑战。而cai以它的可控制性、交互性、有效性、矫正性、个别化、重复性和自适性成为第三次教育革命的灵魂。
1 cai课件的现状及发展
计算机辅助教学(puter aidedinstruction)简称cai,是充分利用计算机及视音频电子采录设备组织开发教育资源,实现最优化教学目标,达到最佳教学目的的教学辅助系统。教学系统集成就是依据教学理论,运用现代信息技术把各种有益于提高教育质量的资源达到最优化配置的教学技术合成。LOCAlHOSt随着计算机信息技术的发展及教学方法的变革,cai课件的设计与开发已成为教育科学与教育技术的重要内容,代表着教育改革的新方向,并成为教育科学研究的战略性任务。
cai在60-70年代的欧美国家已经开始普及到教学中,国际信息处理协会曾三次召开cai课件国际会议,交流并推广各国cai经验。到70年代末,美国教育实验服务处开始对plato-iv等系统效果进行全面评估,其结果表明,在计算数学等理科教学及英语教学领域可取代教师的许多劳动。目前,从国际上看,cai课件系统的发展正沿着网络化、智能化、超媒体化方向发展。全球最大的cai-cb-i或cbi网络开发者计划首推欧共体delta工程。
我国cai起步于1980年,华东师范大学成立首家cbe研究中心,“七·五”期间,将cbe的许多课题列入国家重点科技开发项目,加大资金投入,我国的cai课件的发展大体可以分成几个阶段:
(1)基于高级语言的cai编程制作阶段,属零星分散实验探索时期(1980-1986年);
(2)以写作系统为cai工具的制作阶段,并逐步推广时期(1987年一1995年);
(3)由多媒体技术和网络支持的cai广泛应用阶段(1996年一1999年);
(4)进入专家系统和人工智能技术支持的深入发展的高级阶段(200。年以后)。自1986年以来,我国一年一度的cbe(puter based education)学会分别在北京、上海、广州召开了近20次cai经验交流会,提交近200篇学术论文。
2学****理论与cai设计
在教学理论体系中,世界教育史上最富有影响力的两种理论是:美国斯金纳的行为主义理论和美国心理学家奈塞尔的认知学****理论。
行为主义理论认为学****的起源是外界对人产生刺激,由刺激—反应使人脑发生记忆,通过刺激信号的加强实现学****这一目的,因此