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小学英语教师教学工作总结篇1
一、课标对本册教材的教学要求:
依据小学生的生理和心理特点以及进展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学****英语的兴趣,培育他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的学****英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时,注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化,培育学生学生爱国主义精神,增加世界意识,为进一步学****打下根底。
二、教材根本内容分析:
本学期使用教材是《义务教育课程标准试验教科书英语(三年级下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2),本册教材分为六个单元,两个复****单元。每单元分“ABC”三个局部。
内容安排:
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言构造为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题——功能——构造——任务。依据学生的实际状况,教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用,注意力量的培育,突出了兴趣的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计。
(一)、本册教材的根本学问和技能目标:
1)能听懂、会说12组会话,并能进展简洁的沟通;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,并能简洁的运用;
3)能听、做、演嬉戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作;
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简洁的中西方文化学问。
(二)教学重、难点
1、能把握26非常字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语。
3、活用四会句型。
4、进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。
(三)教学关键
,注意学生语言运用功能的培育。教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际,表达了语言的交际功能。
,通俗易懂的方式渗透学****策略目标鼓舞学生能动思索,主动做事,自动调整学****方式开掘他们积极求知,努力进取的潜能。
、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学****动机和兴趣。教学内容严密联系学生的生活和学****实际,选择话题充分考虑小学生的需求。
三、学生根本状况分析:
我所执教的三年级二班共有47位学生。通过上个学期的学****学生们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学****英语有肯定的困难,所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学****态度,把握良好的学****方法,培育学生良好的学********惯。
四、针对性措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的表达,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达学生学****主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下,便能让学生成为学****的仆人,取得意想不到的效果。
(一)、建立和谐、民主的教学环境,形成学****对话的良好气氛。
通过复****与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新,更好地为新授打好根底。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
(二)、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造气氛,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进展表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说力量,更能够表达学生学****的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
(三)、通过消遣、竞赛形式激发学生的学****动机与兴趣。
小学生中,就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。
(四)、注意在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的留意力。
(五)、注意字母教学。
26个字母是学****英语的根底,学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采纳多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
五、教学进度表
略。
小学英语教师教学工作总结篇2
时间飞逝,岁月如流。认真回味,布满着生气和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里,我付出辛苦,收获胜利,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我最终欣然发觉,在蹒跚学步的“过程中,原来收获颇丰。
本学期,每个英语教师都是在劳碌中渡过的。我担当五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、思想方面
本人喜爱教育事业,坚持党的根本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,喜爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学期来,积极参与各类政治业务学****如:学****党的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平,协作领导和教师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学****和讨论新课程标准、理念、观点,注意在教学实践中的敏捷应用,理论联系实践,讨论学生的学****状况。仔细学****新的教育理论,准时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我熟悉到了几个问题:
1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程布满奇怪,喜爱学****仿照。但是,我发觉自从小学读了两年后,奇怪心渐渐减弱。随着学****难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些整体学生进展教学的态度误区。对学生学****英语的要求过于严格,不能留意到学生的差异性,没有发觉他们承受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下心情:上课或讲练****的时候,就会马虎,留意力不集中。
3、在有些学问点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有把握。就责备学生,并因此加强反复训练。于是在责备声中,在枯燥的联系中,学生的学****兴趣消逝了。
我体会到:学生学****语言的力量是因人而异的。有差异是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去进展,而是开发学生不同的潜能,进展学生学英语的各方面力量。而且教师可依据不同学生之间的差异去因材施教。
首先,我能尊循教学环节,课前仔细备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练****以便更好地进展因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学****类型是有差异的。而没有学****兴趣的差异更大;学生的宠爱也不一样,有的喜爱听说法,就是始终看着教师,听教师说,很少看书本;有的喜爱阅读法,就是始终盯着书本看,很少看教师或黑板。因此,必需运用多元化的教学方法,激发每个学生的学****兴趣,能让他们喜爱英语。
其次,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生,让学生乐于学****而且,教学中必需做到让学生明白,会用,反复练****句型和单词,提高水平,进展生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从开心的情景中学到学问,从而提高学生对英语科的学****兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的兴趣的培育。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型构造,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必需读熟,会默写单词,会做根本的对话练****英语的学****是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语,熬炼口语力量,熟识课文。在班级选出读音标准的科代表,由教师指导培育好科代表。而且教师常常巡察和抽测,使学生不知不觉稳固所学****的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必需做到完全正确。既要学****新学问,又要稳固旧学问,得到两面照看,不能松懈。
最终,帮忙学生养成良好的学********惯。
三、坚持终身学****br/>“学海无涯”,在信息时代,作为一名教师,终身学****尤为重要。我经常不满自身现状,不断提高自身的专业理论和教学力量。我还积极响应,参与各项教师活动。除此之外,业余时间我还读了很多书和杂志,英语学问等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面
我喜爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间,一学期来,无极特别状况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。
固然,由于教学阅历的缺乏,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有很多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的小学教师。
小学英语教师教学工作总结篇3
应对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的学问储藏,才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的根底之上,要利用业余的时间进一步学****有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学****渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学****使终放在第一位,仅有不断的学****才能充实自我,才会有不断的创新,才会不断的进展,我将连续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代进展
,努力使自我的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我准备从培育学生良好的学********惯和学****兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每一天记日记的****惯,留意总结阅历,在课堂常规训练上有自我的特色。
。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学****新课标。新学期开头,我把“如何进展小组合作学****作为自我讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组讨论课的形式汇报自我的讨论成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表此刻:扩大成长记录袋的资料、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加,坚持教育全都性。
,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学****提高的态度进取参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学****的同时使自我的业务水平有所提高。
。但如何使教案的编写更具科学性、有用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。
。我准备在写字上要下大功夫,首先注意自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握,增加学生“提笔就是练字时”的意识,使具备根本的写字技能和初步的书法观赏本领。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都非常重要。在备好课,上好课的同时还不要遗忘对期望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个期望生,最重要的是有成效,让每个期望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜爱的,有创新本领培育的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。