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【活动目标】
1、通过阅读发觉画面中会有声音的物体。
2、了解故事内容,练****仿照象声词。
3、初步了解句式请不要,学****礼貌地表达个人意见。
【活动预备】
1、教学大书《嘘》;
2、预先录制好的声音,风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。
【活动过程】
一、小耳朵听一听。(播放录声,激发兴趣)
请幼儿说一说,学一学。
师:教师今日带来了很多好听的声音,请小朋友听一听,然后告知教师是什么发出的声音?
小结:刚刚小朋友说的这些词有一个好听的名字,叫象声词,这种词是用来仿照各种声音的。
二、分段观赏绘本。(分段观赏,帮忙理解绘本内容)
教师出示大书,引发幼儿阅读兴趣。
师:这么多的声音都藏在这本书里,这本书该多好玩啊,我们一起来看看吧!
三、完整阅读图画大书,教师绘声绘色地朗读散文内容。
1、这个好听,我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲。)
2、引导幼儿接应教师的叙述,如,念到风铃风铃你的声音真好听,现在请不要暂停,()请幼儿接象声词叮叮叮,加深对故事内容的了解。
四、活动延长。
1、了解句式请不要请幼儿想一想,为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静静静?
2、总结幼儿说的,引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。
妈妈爱娃娃,不想风铃吵醒她,就对风铃说:请不要叮叮叮叮叮叮不想
师:教师告知你们,盼望别人做一件事情多的时候,说请不要是一种特别有礼貌的说法,大家学学这样说,你会发觉这样说很好听哦。结合幼儿生活,举例说明。
小班优秀语言教案《你好》
教学目标:
,学****大胆使用礼貌用语xx,你好!。
。
教学预备:
、小狗、小鸭毛绒玩具
,搭班教师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件
教学过程:
一、导入活动
1、师:珍宝,你好!
2、幼:妈妈你好,集体与个别相互问好。
3、师:你们真有礼貌,今日,妈妈带你们去小熊家玩。
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说你好。
5、师:我们要动身吧?
二、开汽车嬉戏
1、音乐起:在妈妈的带着下,宝宝开汽车。
这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说宝宝,你好,音乐停并带着幼儿向小兔说小兔,你好!
教师带着幼儿说小兔,再见。
音乐起,汽车连续向前开。
2、途中遇见一只小狗说小狗,你好,音乐停并带着幼儿说小狗,你好,(集体与个别相互问好)。与小狗亲亲、抱抱等。
教师带着幼儿说小兔,再见。
音乐起,汽车连续向前开。(带着幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小鸭,教师带着幼儿向小鸭说:小鸭,你好。4、小鸭不理小朋友。
师:小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓舞个别胆小的幼儿,向小狗问好)。
这时,小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥抱等。
师带着幼儿说小兔,再见。
音乐起,汽车连续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:刚刚,妈妈在家告知你们,在路上见了谁就说”你好”,启发幼儿大胆主动与客人教师说客人教师,你好鼓舞幼儿用好听大声的声音向客人教师问好。
音乐起,汽车连续向前开。
三、小熊家做客
,它留下了几张照片请我们看。
!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好?
:小熊,你好!小熊应当怎么说?
小熊跟小鼹鼠说了再见,又连续往前走,啾啾啾(操作ppT)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它观察了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪慧,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊快乐地叫着:小熊,你好。
、咕、咕什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友鼹鼠。(熊遇到好朋友,快乐地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带着幼儿,表演着一段),谁在向小熊问好?
p6小猴说:小熊,你好!小熊应当怎么说?
幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。
:今日我们熟悉了好多有礼貌的动物朋友,真快乐!
!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在珍宝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!
!
三、完毕
珍宝们快乐吗?天黑了,我们要回家了,再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室完毕。
小班优秀语言教案《欢乐轮胎》
幼儿园小班语言活动教案:欢乐轮胎
学****活动:欢乐轮胎
活动目标:
,能随着故事情节绽开想象。
。
活动预备:
、操作过滚动物体。
。
活动过程:
一、产生兴趣。
。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
?发生了什么好玩的事呢?
二、观赏故事。
,完整叙述一遍故事。提问:欢乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
。提问:小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?
?
三、想象活动。
,依据教师的语言提示做相应的动作。
,说说轮胎可能去的地方。
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》
活动目标:
,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的心情变化。
。
。
活动预备:ppT、背景音乐。
活动过程:
一、观看比拟不同,进入故事情境。
,都有谁呢?
?我们一起来听一听吧!
,原来也是一只小鸡,它叫鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不情愿出来呢?
二、认真观看画面,叙述故事内容。
(一)看图自由叙述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。
?我们接着往下看。
?你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗?请你和旁边的好朋友看着图片商议一下吧!
,鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发觉了。鸡蛋哥哥很淘气,和小动物玩起了捉迷藏的嬉戏,我们用一会儿一会儿这样的话连起来说一说吧?
,它得意地说了起来。
(二)叙述鸡蛋哥哥游泳的满意与好玩。
还发生了什么好玩的事情呢?我们一起来听一听。
观看ppt,幼儿自由叙述,教师小结叙述。
(三)情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。
,看看这里有很多的什么?
?
?
?
,我们有没有这样的本事。我们也来用椅子摆一个石头迷宫,把鸡蛋哥哥走迷宫的事情演一演吧。走完说一说你是怎么通过石头迷宫的?
,它快乐地说了起来。
(四)叙述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。
,谁来了?
,它追了上来,一边跑,一边说。
,我们一起来看一看。
?
?别人观察了会怎么说呢?
,哪里看出它长大了。
,看到自己已经不是得意的鸡蛋了。它静静地对水洼里的自己说:
恩,长大还是不错的嘛。于是又很得意地说了起来。
?
三、联系自身阅历,叙述长大感受。
?
观看ppt,幼儿自由叙述,教师小结叙述
,本事也会越来越多。将来还会有什么快乐的事情呢,以后我们再来说一说。
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