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屈教师小班教案篇1
活动目标:
1、熟悉自己的教师,能有礼貌地向教师问好。
2、情愿亲近教师,感受和教师在一起的欢乐。
3、情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备:
幼儿用书。
活动重点难点:
活动重点:
熟悉自己的教师。
活动难点:
能有礼貌地向教师问好。
活动过程:
1、教师自我介绍,引出活动。
·小朋友,你姓什么?你知道教师姓什么吗?(引导幼儿自由答复。)
·教师:我是×教师,我喜爱……也喜爱喝小朋友一起学****嬉戏。小朋友有什么问题都可以来找教师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在嬉戏“皮球要来找朋友“,体验滚接球的动作要领。
·教师说“××小朋友好“,引导幼儿回应“×教师好“。
·教师:教师喜爱有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是教师的好宝宝“,边和幼儿拥抱。
·鼓舞幼儿分别与班内其他教师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师和幼儿一起嬉戏“吹泡泡“,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
·教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上教师胸前的花涂成红色。
活动延长:
1、鼓舞幼儿每天来园和离园时跟教师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《教师爱我,我爱她》。
活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动,虽然是在宝宝们的哭声中进展的,但大局部幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于承受教师的拥抱、爱抚,而且能积极地参加到《开火车》和《找朋友》的嬉戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的欢乐。同时,我们也照看到那了那些在活动中比拟宁静的幼儿,使其也能在活动完毕的时候获得欢乐,以培育他们对社会活动的兴趣。
屈教师小班教案篇2
教学目标:
1、初步培育临摹做画的力量,并学****用语言表达自己的情感。
2、初步学画人的上半身,简洁画出人的五官,并表现出教师的明显特征。
活动重点:
提高临摹做画的力量,并学****用语言表达自己的情感。
活动难点:
简洁画出人的五官,并表现出教师的明显特征。
活动预备:
幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。
活动环节:
一、谈话导入教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?
鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。
二、展??
1、教师想请小朋友帮教师一个忙好不好?你们能给教师画张相吗?
2、观看教师:现在请小朋友认真看看教师。
请幼儿描述教师的根本形象和主要特征。
(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)
3、教师边讲解边演示绘画的步骤。
4、布置作业,提出要求。
(1)在绘画前要留意认真观看教师的根本特征,观看完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。
(2)在绘画时要保持画面的洁净。
(3)用色要大胆,美观。涂色要匀称。
5、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。
(2)指导幼儿留意观看教师的明显特征。
三、完毕布置幼儿作品我宠爱的教师展,请幼儿相互参观、介绍,并互评画的像不像。
活动延长:
拿着自己的作品,对教师说说最想对教师说的一句话。
活动反思:
通过谈话导入,让幼儿直观说出教师的样子,孩子们细心观看、各抒己见,能具体说出了教师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简洁的图形来描述教师的五官,画教师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新奇、亲切,能够大胆下笔。大局部幼儿能够按要求完成作品。只有小局部幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练****br/>屈教师小班教案篇3
活动意图:
对小班幼儿良好行为****惯的培育,我实行了多种教育方式,包括平常的个别教育,以及语言故事、儿歌的多种教育方式等,但效果仍旧不是很明显。最近,我就发觉班上大多数幼儿****惯在教室里吃早餐,吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里,而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面,我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们,使他们真正从熟悉、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生,而且也没有敬重别人的劳动成果,于是我设计了本次社会领域活动——《我是教师的小帮手》。
活动目标:
1、让幼儿知道自己乱仍垃圾,不讲卫生是一种不良好的行为****惯,培育幼儿初步讲卫生、爱惜环境的意识。
2、培育幼儿敬重别人劳动成果的情感。
3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手,在生活和学****中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,让幼儿体会劳动是荣耀的。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备:
1、学问预备:幼儿已学的儿歌《小小手》;
2、图片预备:几张清洁工清扫卫生时的图片;
3、物质预备:若干块檫桌布,若干把扫帚。
活动过程:
1、以儿歌《小小手》做为导入,提高幼儿的留意力,激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌:“我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头;我有一双小小手,会洗脸来会梳头,小小手,小小手,真是我们的好帮手。”
提问:“儿歌里说的是什么呢?”
(教师引导幼儿进展自由阐述)
2、提问:“每个小朋友都有一双小小手,那你们的小手会做什么事情呢?”
幼儿自己答复:我会帮妈妈洗衣服,我会帮妈妈洗碗,我会自己穿衣服,我会自己吃饭……
3、出示图片
提问:“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿:“是清洁工,她在清扫卫生。”
教师:“清洁工清扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”
4、提问:“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上洁净吗?怎样才能让教室变洁净?”
(让幼儿明白教师也是幼儿园的清洁工,让小朋友自己清扫卫生也就是帮忙教师,使他们知道以后不能乱仍垃圾。)
5、让幼儿分组进展实际操作性劳动,强调每一组幼儿详细分工,教师分发清洁用具给幼儿。
教学反思:
生活琐事是孩子们每天都会遇到的,许多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为****惯都是完全能够进展教育的,对幼儿行为****惯教育是教师和家长共同的职责。教师可以利用家长会的时候,和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时,家长可以让幼儿做一些简洁家务,一方面让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培育他们良好的行为****惯。学校教育与家庭教育应相互结合,教师和家长共同协作教育孩子,才能够促进幼儿的安康成长。
屈教师小班教案篇4
教材分析
自编绘本《我的超人教师》,运用“超人”这一生动的形象,在幼儿园的生活情境中,当幼儿遇到困难与问题时,呈现出“超人教师”的无所不能,通过阅读理解,使幼儿了解教师的本事,感受教师对幼儿的爱与关心,在生动好玩的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。
活动目标
1、知道教师的的各种本事,在遇到困难和问题时能告知教师。
2、理解绘本内容,仔细观看画面,大胆叙述图片的主要内容,表达对教师的爱。
3、喜爱自己的教师,情愿与教师交朋友。
活动预备
1、阅历预备:了解幼儿园的环境、熟悉自己的教师。
2、物质预备:《我的超人教师》绘本、课件。
活动过程
1、了解绘本封面,引发阅读兴趣。
提问:这是哪里?她是谁?
小结:她就是幼儿园里的超人教师,她的`本事可大了。
2、完整叙述绘本,初步理解绘本内容。
提问:绘本的名字是什么?超人教师都有哪些本事?
3、观看画面内容,分段叙述理解。出示多幅图片,引导幼儿观看。
提问:小朋友遇到了哪些困难,超人教师是怎样帮忙他们的?
4、幼儿自由叙述。
幼儿自主阅读绘本,教师适时帮忙,指导幼儿用简短的语言进展叙述。
5、争论:你喜爱超人教师吗?为什么?
屈教师小班教案篇5
活动目的:
学****叙述人物的方法,训练口语表达力量。
加深幼儿喜爱教师的情感。
培育幼儿与教师之间和谐相处并懂得珍惜。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备:
录音机、歌曲我的教师像妈妈、辅导一名幼儿先叙述我的教师。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿叙述我的教师:“我的教师姓,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室整理得干洁净净的。她的脾气特殊好,特殊爱笑……。”
2、幼儿分组,5人一组,叙述“我的教师”。
3、嬉戏“我给教师打电话”,让每位幼儿跟教师说一句最想说的话,增加对教师的感情。
4、观赏歌曲《我的教师像妈妈》。
总结共享:
唱歌《我的教师像妈妈》,进展表演。
活动评价:
能叙述教师的外貌特征、一日工作和对自己的关心。
能用一些词汇进展叙述。
教学反思:
本次活动是请孩子们谈谈自己的教师是什么样子的、怎样关怀宝宝的、教师教会了宝宝什么本事等等。
设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,通过教师的照片,引导幼儿观看画面,激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关阅历积极联想,翻开思路,做好预备。