文档介绍：融合教育题库
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一、是非题:
,也有一些学生智力是超常的。( ) 是
( ) 否
,从情绪与行为两者之间的关系来讲,更倾向于从行为的外在表现来进行界定。( ) 是
,就好像他们是透过长管子看东西似的。( ) 是
( ) 否
,从情绪与行为两者之间的关系来讲,更倾向于从行为的外在表现来进行界定。( ) 是
,不需考虑一般少年儿童成长规律。( ) 是或否都是错
,那么在普通学校中就读意义不大。( ) 否
( ) 否
。( ) 否
,还必须要排除智力因素,个体必须是智力正常。( ) 是
,人耳听到的声音音调也越高;频率越低,听到的声调也越低。( ) 是
。他们并不需要与教师、
其他专家、家长们共同协作。( ) 否
,视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。( ) 是
,应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统,
最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。( ) 是
,无法像其它一般学生一样进行学****工作与活动( )
是或否都是错
%以上的人,可以听到较大声的谈话。( ) 是
,学****障碍是大脑功艺出现异常,大脑不趁直接观察到,人们直接观察的是学****br/> 成绩、行为特征。( ) 是
,即区别性接纳和同感关系的建立。(
) 是
,而是多种原因所致的综合征。( ) 是
,起不到太大的作用。( ) 是或否都是错
,所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。( ) 是
、神经系统的病变,或者骨骼关节系统异常或残缺,而丧失其部分或全部的功能,导致在
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日常生活上,无论衣、食、住、行、教育与职业适应各方面发生困难者,就称为肢体障碍( )。是或否都是错
、反社会性行为两类( ) 是
二、单选题
( )学者发现的。 Leo Kanner
:( ) 防潮
,按智力常态分布曲线计算应该为( ) %
,导致不能说话或语言障碍,从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括:( ) 严重口吃
( )法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残疾人保障法》
:( ) 直观形象思维
,进行韦氏儿童智力量表测试,IQ为72,属( ) 智力正常
,造成屈光不正,影像的焦点投射在视网膜。( ) 前面
9.“正常化运动”最早产生于:( ) 北欧
( ) 运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍
( ) 智力结构不平衡
( )干预。综合
,取决于:( ) 障碍发生的年龄
( ) 社会因素
:( ) 最少限制的环境
,班级经营包括:( ) 同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学
( ) 四级
:( ) 学****不用功或不得其法
:( ) 除在学校外,至少在其它一个情境中
显现适应困难者