文档介绍：3-6岁儿童学****与发展指南
4—5岁
健康:
(一)身心状况
目标一具有健康的体态
。(参考标准:
-,-;-,-)
,能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二情绪安定愉快
,不高兴时能较快缓解。
,不乱发脾气。
3. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。
目标三具有一定的适应能力
。
。
3. 能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。
(二)动作发展
目标一具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
。
2. 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
,或助跑跨跳过一定高度的物体。
、躲闪跑的游戏。
5. 能连续自抛自接球。
目标二具有一定的力量和耐力
。
。
。
。
(途中可适当停歇)。
目标三手的动作灵活协调
1. 能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
2. 能用筷子吃饭。
3. 能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。
(三)生活****惯与生活能力
目标一具有良好的生活与卫生****惯
,并能坚持午睡。
。
、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4. 常喝白开水,不贪喝饮料。
,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟。
。
目标二具有基本的生活自理能力
,方法正确。
***服、鞋袜、扣钮扣。
。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力
***的视线单独活动。
,能遵守安全规则。
。
。
语言:
(一)倾听与表达
目标一认真并能听懂常用语言
。
2. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3. 少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标二愿意讲话并能清楚地表达
,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。
。
。
目标三具有文明的语言****惯
。
。
,不说脏话、粗话。
(二)阅读与书写准备
目标一喜欢听故事、看图书
。
。
、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。目标二具有初步的阅读理解能力
能大体