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概要:一个栏目“想一想〞,主要起导入作用。第二个栏目“说一说〞,是对课文内容的归纳和总结。第三个栏目“议一议〞,目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。第四个栏目“活动〞,目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节,做个有礼貌的小学生。教法建议:,要注意组织学生进展讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深化,从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性。“活动〞,教师可以根据本地本班的详细情况活动内容。例如:有的地区人烟稀少没有条件去别人家做客,教师就可以选择课上演练的方法,现场让学生表演并谈体会,同样可以到达教学目的。教学设计例如第八课做有礼貌的小客人认知:。。。情感:。。行为:,小心使用,尽力保护。,不乱仍,不浪费。教学重点:使学生懂得做客要懂礼节,并能纯熟掌握做客的一般礼节。教学难点:使学生理解做客懂礼节的道德意义。教育过程:一、导入新课::通过上节课的学****我们学会了如何招待客人,大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗?应该做一个什么样的小客人呢?板书课题::教师认识一位小朋友,他叫李明,李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。二、学文明理:
做有礼貌的小客人,
教学目的
认知:
。
,能亲密主客关系,增进友谊。
情感:
从内心尊重主人,愿意做有礼貌的小客人。
行为:
做客时做到:
敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。
教学建议
教材分析:
本课与上一课均是向学生进展文明礼貌教育。待客与做客是互相关系着的两个方面,只有主客互相尊重,互相有礼貌,才能亲密双方关系,增进友谊。上一课强调要当好小主人,待客要热情有礼貌,本课以上一课内容为根底,重点进展做客有礼貌的教育。
本课课文设计了一个小学生李明到同学家去玩的故事,既说明做客的一般礼节,又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。
本课设有四个栏目
第一个栏目“想一想〞,主要起导入作用。
第二个栏目“说一说〞,是对课文内容的归纳和总结。
第三个栏目“议一议〞,目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。
第四个栏目“活动〞,目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节,做个有礼貌的小学生。
教法建议:
,要注意组织学生进展讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深化,从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性。
“活动〞,教师可以根据本地本班的详细情况活动内容。例如:有的地区人烟稀少没有条件去别人家做客,教师就可以选择课上演练的方法,现场让学生表演并谈体会,同样可以到达教学目的。
教学设计例如
第八课做有礼貌的小客人
认知:
。
。
。
情感:
。
。
行为:
,小心使用,尽力保护。
,不乱仍,不浪费。
教学重点:
使学生懂得做客要懂礼节,并能纯熟掌握做客的一般礼节。
教学难点:
使学生理解做客懂礼节的道德意义。
教育过程:
一、导入新课:
:
通过上节课的学****我们学会了如何招待客人,大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗?应该做一个什么样的小客人呢?
板书课题:九做有礼貌的小客人
:
教师认识一位小朋友,他叫李明,李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。
二、学文明理:
。
讲述内容:与课文内容一致。
。
。
学生汇报李明进门时的做法。
①教师重新演示课件场景一:
内容:李明敲门时情景。
②提问:
李明是怎么做的?他跟同学这么熟悉为什么还要敲门?
板书:先敲门尊重有礼貌
③小结:
到别人家做客时首先要敲门,得到主人允许后才能进门,这是尊重主人有礼貌的表现。
学生汇报李明进屋后的表现。
①教师重新演示课件场景二、三、四、五:
板书:问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢……
②教师提问:
李明这么有礼貌,同学会怎么想?同学的父母又会怎么想?
③学生答复后教师小结:
到别人家做客时,对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们,他们会从心里 欢送你这样的小客人。主客之间的关系会更加亲密,友谊会更深。
板书:关系亲密、增进友谊
学生汇报李明走时的做法。
①教师演示课件场景五:
②教师提问:
李明是怎么做的?李明同学的妈妈是怎么说的?为什么这么说?
③教师小结:
像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢送。
三、指导行为
①李明为什么受到周新一家人的欢送?
②你到别人家做客主人欢送你吗?为什么?请举例说说。
③教师小结:
到别人家做客要彬彬有礼,懂得规矩,就会受到主人的热情招待,真心欢送。
过渡语:李明是个懂礼貌的小客人,受到了周新一家的欢送。可是,小熊却是一个不懂礼貌的小客人,让我们来交流一下,应如何帮助小熊。
①教师演示课件:小熊做客的故事。
②学生讨论这样的小客人会受欢送吗?为什么?
③学生谈观后感,并帮助小熊改掉缺乏,使小熊成为有礼貌的小客人。
④教师小结:
到别人家做客不仅要有礼貌,还要大大方方,懂得规矩,确实需要主人家的东西时,一定要得到主人的允许,像小熊这样没有礼貌是不会受到主人的欢送的,会给客人留下不好的印象。
四、全课总结
学完今天这节课,教师建议大家安排一次到别人家做客的活动,做客时运用做客的礼节,教师相信大家都能成为受人欢送有礼貌的小客人,一个月以后我们搞一次有礼貌的小客人的汇报活动。
板书设计:
九做有礼貌的小客人
先敲门
问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢……
说再见
尊重有礼貌、关系亲密、增进友谊