文档介绍：王发曾
摘要河南大学首届现代教育技术研讨会的召开, 对
全方位强力推进现代教育技术建设有着十分重要的意义。我
校的教学实践证明:现代教育技术的发展特别是多媒体计算
机辅助教学和网络技术的应用,不仅为教育创新提供了物质
手段,而且使教育教学的各个组成部分发生了根本的改变。
关键词河南大学;现代教育技术;研讨会;讲话
一、解读本次研讨会
年月日,我校历史上首届全校性的现代教育技术
研讨会暨现代教育技术成果展示评奖会隆重开幕。尽管这只是我
校全方位强力推进现代教育技术建设的一个信号,是学校教学改
革园地中新生的一片绿叶,是一阵春潮的涌动,但其蕴含的意义既
发人深思,又令人兴奋不已。
作者简介:王发曾( ),河南省开封市人,河南大学副校长、
教授,人文地理学博士生导师。
首先,是她的历史意义:我校是一所有年办学历史、学科齐
全、师资力量比较雄厚、教学科研设施优良的老校,有丰富深厚的
学术积淀。而现代教育技术的全方位强力推进,必将赋予老校以
新的生命力,使其在建立国家创新体系中担当重任,成为培养和造
就高素质创造性人才的基地、推动社会经济发展的强大支柱和动
力源泉。老树开新花,本次研讨会及成果展示评奖是河南大学教
育教学史上的一个里程碑。
其次,是她的现实意义:现代教育技术的发展不能仅停留在技
术的层面,更需要先进技术理念的指导,需要我们勇敢地迎接
世纪的挑战,进行前无古人的开创性劳动。培养具有创新意识的
学生,必须有赖于教育的创新;而教育的创新,又必须有赖于现代
教育技术。应用现代教育技术实现真正意义上的创新教育,努力
培养具有创新意识的高素质人才,将对我校“跨世纪教学改革
程”的圆满完成起到重要的作用。
第三,是她的未来意义:以本次研讨会和成果展示为标志,我
校现代教育技术建设迈开了艰难的但却是扎扎实实的一步,只要
坚持走下去,带动更多的人一道走,走得更快些,在不久的将来,一
个信号会引发漫天惊雷,一片绿叶会衍生出茂密的森林,一阵春潮
也会引来灿烂的春光,从而使我校教学改革、学科专业建设步入快
车道。因此,我代表校党委、校行政对与会代表取得的各项成果表
示衷心的感谢!对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺!
二、发展现代教育技术的必然性
信息时代对教育的震撼
信息时代的三大特征:一是知识量倍增的时间由年缩短为
年⋯⋯,周期愈来愈短,人们形象地称之为“知识爆炸”。二是新
旧知识更新的时间周期也愈来愈短,传统的教学模式已经远远不
能适应信息时代的要求。三是创新意识、创新思维、创新行动,已
经成为思想界、知识界、科技界、实业界等行业振兴的共同纲领。
而高等学校的核心任务就是培养出具有创新意识的高素质人才。
教师传统的三大功能“传道、授业、解惑”之所以遇到挑战,其致命
的弱点就在于教育教学内容陈旧。因此,只有发展现代教育技术,
提高学生接受教育的效率,才能经受信息时代对教育的震撼。
教育教学改革对高等教育事业的推动
世纪年代初至世纪初的十年间,我国高等教育改革
的总目标是全面实施素质教育,改革进程中的重点之一是新的人
才培养模式的构建。传统的人才培养模式:师生面对面,满堂灌;
单一的课堂制、班级制;讲义、教材、粉笔、黑板、实践环节等等,与
至圣先师创办的私学似乎没有什么本质差别。这种传统的教学模
式不但不能适应信息时代的需求,而且严重制约了创新人才的培
养。在教学过程中,现代教育技术可以使学生进行个别自主学习,
超文本组织形式使信息呈现多形式、非线性网状结构,为学生提供
多种认知途径。现代教育技术的应用使教学的组织形式发生了根
本的变革,班级授课制被个别教学系统所替代,传统的教学过程被
学生自主的学习过程所替代。可见,只有发展现代教育技术,打破
旧有培养模式的限制,才能使改革真正见成效。
技术的有力支撑
以计算机技术为核心的通信、网络、多媒体等信息技术,已深
刻而广泛地影响着人类社会的各个方面,高校是科学技术的重要
发源地,而教育教学行为本身脱离信息技术是不可想象的。技
术可以根据学生的学习情况选择合适的教育资源,使学生由被动
听课转变为积极介入教学过程;使学生在教学过程中的地位发生
根本变革,成为真正的学习主体。学生是技术发展的最大受益
者,根据个人的特长选择合适的学习进度,在自觉、轻松的环境中
学等”,从而使学生更快地为“科教兴国”
作出贡献。
学生个性化培养的需要
新的人才培养模式在调整培养目标方面,十分重视人才不
产品,只能不拘一格、无法统一规格的理念,共性要求占
,个性化发展占;旧有模式则限制了学生的个性化
发展,共性要求占