文档介绍：教
2012 年 3 月
经验交流
学
坛论
浅谈初中数学高效课堂教学
筅江苏省徐州十三中学
李少荣
【摘
要】高效的数学课堂应当把学生培养
如果四边形的
对角线相等,则中点
四边形是菱形,如等腰梯
形、矩形、正方形等;如果四边形
的对角线相等或垂直,则中点四
,如菱形、
教材内容的概括性同时也具有延展性,教师在备课时如能
充分吃透教材,对教材内容进行合理的拓展与延伸,不仅可以丰
富课堂内容,也可以完善知识的结构体系,这样的课堂是高效的
课堂.
2. 根据教学实际,确定教学方法
教学方法是教师为完成教学任务而采取的教学方式办法,
在课堂中学生如何采取有效的学习途径,它包含两层含义,一是
科学的教学方法教师教的方法,,
应以教师为主导,以学生为主体,教师引导学生掌握知识形成技
能,,要
依据教材的内容和学生学. 所以不同的课型和学生
要采取不同的教学方法.
如在研究三角形中位线的性质时,本节课可以设计为数学
,通过对三角形的纸片的裁
剪与旋转操作,
生活动的数学内容比较多,教师可以认真研究教材内容,安排好
学生的活动过程,让学生在活动中探究新知,感受新知的形成过
程,并在活动中学习新知、应用新知.
,教学方法要灵活
多样,让学生在快乐中学习,在学习感受乐趣.
3. 根据学生特点,因材施教
要教育好学生,首先要了解学生,只有了解每位学生的性格
特点与学,在课堂教学中,
合理的前先了解学生的实际情况,为学生的课堂学习创造科学、
教学情境,
难的学生,应尽量少给他们学习上的压力,而对于基础较好的学
生应适当施加压力,调动其学习积极性;对于带有创造性学习,
探究型问题时,应放宽时限,让学生在轻松的环境下学习,效果
、帮困的主要渠道,教师只有在课前认真
分析学生的特点,在课堂教学中才能做的有的放矢.
成学习活动的主体,高效课堂首先要有效,如何
实施高效课堂教学, 教师要从课前的备
课和课堂环节中,精心的准备与落实.
高效课堂
分层教学
【关键词】课堂教学
课堂是学生学习的主要场所,在新课标理念下,高效的数学
课堂应当把学生培养成学习活动的主体,课堂成为学生学习新
,思想交流的交互式、
当高的目标达成,必须在完成教学任务和教学目标上,花的时间
要少,投入要少,
践,谈谈初中数学高效课堂教学的几点体会.
一、认真备课是高效课堂教学的前提
备课是课前教师根据教材内容特点与学生的特点,制定的
教学方案,体现教师的备课思路与学生学习方式、方法的过程.
备课过程教师要精心分析教材内容,研究大纲要求,确定教学目
标,
要是学生的认知水平和个人发展的需要,要满足不同层次的学
生需要,