文档介绍：《猫》说课稿
尊敬的老师、各位评委,大家好:
今天我说课的课文是人教版四年级的一篇课文《猫》。下面我将从说教材、说学生、学****目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计这九个环节来对本课进行说明。
一、说教材
《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线,贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象,栩栩如生。
二、说学生
本课的教授对象是四年级的上学期的学生,根据小学四年级素质教育的要求着重进行篇的训练,加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练,重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力,我要求学生合作交流,自主探究,理清文章脉络,了解老舍笔下猫的特点,并是从哪些方面,用什么写作方法来表现猫的性格的。也使学生感受到主人与猫之间那份和谐、美好。
三、学****目标
《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合,指出:“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。”以此为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和本班学生的实际情况,确定本课教学目标如下:
1、学会本课13个生字,正确读写“性格、尽职、屏息凝视、枝折花落”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学****作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
四、教学重、难点
《语文课程标准》指出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,引导学生通过朗读准确表达课文的思想感情,这也是课文的一大难点。因此,我将本课的重难点确定为:通过语言文字的学****了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,和学****作者真实、具体的表达方法。
五、教学方法
学无止境,教无定法。教法与学法是相互联系,相互作用的,教法与学法是一个有机的统一体。根据本课,教材特点、教学重难点、联系本班学生的实际情况,本课主要采用导读教学法,情境教学法,合作学****法,读写结合法等。
六、教学准备
多媒体课件
七、教学时间
两课时
今天我汇报的是第一课时的教学过程
八、教学过程
综上分析,我适当的对教材进行了整合,初步设计了以下教学程序:谈话导入,激发兴趣;整体感知,读中感悟;细品精读,撞击情感;拓展延伸,内化情感;总结谈话,升华主题;拓展延伸,写话练笔。下面我配合课件具体讲一讲本节课的教学过程。
(一)谈话导入,激发兴趣
开课伊始我用多媒体展示漂亮可爱的猫的图片,激发学生兴趣。很多同学家里都养了小动物,这些小动物带给了我们无限的乐趣。同学门欣赏一下这些猫的图片,看它们给你留下了怎样的印象。著名作家老舍先生可喜欢猫了,他经过长期观察写出了一篇文章,今天我们就来学****这篇课文。(板书课题:15猫) 设计意图:谈论自己的宠物——猫必定是学生们最感兴趣的话题之一,以此导入,学****的兴趣已被激发起来;再加上几幅可爱的小猫的图片,相信学生对课文的学****充满了期待。
(二)整体感知