岳阳楼记.ppt

文档介绍：岳阳楼记
蛟河拉法九年制学校李永润
教学目标
⒈朗读、背诵全文。
⒉学****文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
⒊理解作者所阐述的主要观点。
⒋学****和积累文言词汇。
自学要求:
读准字音,画出重点实词;
画出描写洞庭湖的句子;
按实词类型分类积累;
听录音,加深理解;
小结
固国不以山溪之险
国恒亡
则有去国怀乡
而或长烟一空
或异二者之为
居庙堂之高则忧其民
面山而居
居十日
⒈一词多义。
国
或
居
国防
国家
国都
有时
或许
处在
居住
停了
读第一段文字,思考下列问题:
1、这一段写了哪些内容?
2、文中哪个词点出藤子京的身份?
哪些句子写出他的政绩?
简述重修背景:政通人和,百废具兴
概括重修盛况:增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
点明作记缘由:属予作文以记之。
谪守
政通人和,百废具兴。
作者对藤子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。
读第二段,回答以下问题:
1、这一段写的是什么景色?是从哪两个角度来写的?
2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用?
本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景:
先从空间上形容湖面的广阔浩淼:
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
再从时间上表现景物的千变万化:
朝晖夕阴,气象万千。
引出”迁客骚人,多会于此。“引发“览物之情,得无异乎?”
的疑问和感慨,从而自然引出下文的”景“之异和”情“之异。
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
“去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”,“心旷神怡,宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。
读第五段,回答下列问题
1、这一段作者用了哪两个设问?引出怎样的议论、抒情?
有什么作用?
2、最后一个感叹句的作用是什么?
第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较,表明两者迥然不同: