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重庆市万州区铁炉学校:杨生碧
班主任是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班全体任课教师、家庭、社会的协调者。而班干部是班级中担任一定
领导或管理工作、带领全班同学共同进步、完成共同目标的学生。班主任高高在上,一手遮天,事无巨细,全权处理,身心疲惫,
反而惹得学生怨声载道。在教育教学工作中,如果充分发挥了班干部的作用,既能减轻班主任的工作负担,又培养了班干部的能力。班干部在班集体建设过程中具有十分重要的作用。班干部的思想、作风,对全班同学具有强烈的示范作用。有什么样的班干
部,就有什么样的班风。有什么样的班干部就有什么样的班集体。近年来,我尝试着利用班干部管理班集体:班主任“下岗”,班干部“篡权”,起到了事半功倍的作用。一、打造一支有特设的班干部队伍
班干部是一个班的“火车头”,是班主任的“左臂右膀”。
打造一支精锐的有特设的班干部队伍是建立优秀班集体的重要
保障。所以,我任的班级班干部的产生,实行竞争上岗,能者上。这样有利于增强班干部的上进心和危机感。谁的实力强、干得好,谁就能得到学生的拥护;反之,谁不好好干,谁就可能“下课”。竞争机制能让人上去,也可以让人下来。因此,竞争上岗必然有效地激发学生勤奋努力、刻苦学****的热情。在竞争的大氛围下,
学生普遍感到:不勤奋努力,就会在竞争中失去位置。总之,竞争上岗带来了震荡也带来了进步,它让同学们懂得了努力努力再努力的道理。“比学赶帮超”的学****氛围自然而然的就会笼罩整个班级。
二、班干部各施其责,负责处理班级中的日常事务
班干部选出来后,班主任就撒手不管了,那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率,班主任一定要加强对班干部的培训。
首先是给班干部分工,让他们明确自己在哪个位置,具体做什么。分工安排切记笼统抽象,一定要具体,实在,让每个班干
部知道,他究竟要做什么,怎么做。
其次召开主要班干部会议, 告诉他们针对班级不良现象要怎
么处理,能自己处理的自己处理,不能处理的交由班长处理,班
长不能处理的交由班主任处理。总之,能大事化小,小事化了,
能自己处理的事情不移交。 把权利下放给班干部, 由学生管理学
生,班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来, 把更多的精
力投入到教学中去。
三、班干部制定合理的班规
现在的学生自己认为自主意识较强,喜欢在做事中体现自我价值,如果班主任一味地将自己的观点强加给学生,学生不会心甘情愿地接受,反而认为这是紧箍咒,越强迫,越反抗,越要求,越违纪。所以班主任应该放下身段,让班干部制定班规。
1、班干部列出提纲,表明班规的覆盖范围
2、.收集全体学生的建议、以及其它班规的优秀经验
3、班委干部和全体同学一起合作制定出班规初稿
4、全体学生在一起讨论、删减或增添初稿中的某些条例
5、全班投票表决,多数学生同意则通过
6、调整成型之后定稿,悬挂于教室的墙面上。
由于班规是全班同学在班干部的带领下一同制定的,所以,能够让学生对提倡和禁止做的事情一清二楚,提高班级管理的透明度,同时,同学们都能自觉的利用班规约束自己,让班级管理走上正常发展的轨道。
四、指导班干部工作方法
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”班主任
除了要求班干部事事带头,以身作则外,还要提醒班干部讲究工作方法,教给他们一些工作技巧,比如,我向我班的班干部传授了“六少六多”真经,即:少向老师告状,多和同学商量;少用大声语,多说悄悄话;少出口伤人,多以理服人;少凭权压人,多用权理事;少以权谋私,多公道处事;少自以为是,多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事,班主任还要在平时工作中对班干部言传身教,以身作则。
在班主任老师的悉心指点和耐心教导下,班干部的工作能力
和团队的凝聚力越来越强,班主任的工作也越来越轻松,担任的角色也越来越少,班主任不再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。班主任培养了得力的班干部,班干部能顶半边天,不仅
能使班级各项工作顺利地开展, 更重要的是班主任能从繁重的工
作压力中解脱出来。
在平常的学****生活中,我利用各种机会,努力与学生建立
一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了,学生学****br/>生活就觉得轻松愉快,班主任工作起来也感到不紧张、不吃力。
做学生的良师益友,这样,学生就能“亲其师,信其道 ”。
总之,具有一只精锐的班干部队伍和良
好的师生关系班主任也就“高枕无忧,悠哉乐哉了 ”。
出师表
两汉:诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
“能”,是以众议举宠为督:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,
愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也 。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。