文档介绍：该【外研社小学英语四年级英语教案合集 】是由【mama】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【外研社小学英语四年级英语教案合集 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
外研社小学英语四年级英语教案范
文合集
四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学****的积极性与参
与性较高,好动好胜,喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比
起三年级均有一定程度的提高,能够听音指读、听音选择、听音填空
等,能够认读基本单词,并能借助图文了解课文大意。下面是为大家
准备以下的内容,希望对你们有帮助,
外研社小学英语四年级英语教案范文合集一
课题累型:
新授
教学目标:
1、基础目标
(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、
seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词,并做到发音
正确、规范。
(2)帮助学生在学****新知识的过程中复****旧知识,并能结合已学句
型“Howmany……canyousee?/Doyouhave?/Icansee……/Ihave……/
等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
(1)将单词教学融入句型及对话教学之中,鼓励学生在实际情景中
恰当地运用已学句型。:.
(2)培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思维,激发学生
的学****兴趣,培养学生的协作精神。
教学重点:
掌握八个新授数字单词,并能结合已学知识在实际情景中运用。
教学难点:
thirteen、fifteen、eighteen、twenty的发音。
教学准备:
录音机和磁带,教师自己准备的一幅彩图画,数字单词卡片,在
讲台上放15本书,一个盒子,18支铅笔,一个篮球。
学生分析:
本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学****对
英语保持着浓厚的兴趣。在上册对1—12的数字的英语学****后,他
们期待后面更大数字的学****所以这一单元,特别是数字词汇的学****br/>他们会学得主动而轻松。因为教师对学****的了解,本单元就该更关注
后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学****积极性,让所
有学生自然地同步前进,并为接下去的学****打好基础。
教学过程:
一、Warm-up/Revision(热身、复****br/>1、EverydayEnglish(每日英语)
2、Singasong.“TenLittleCandleDance”(师生表演唱)
3、Introducethemselvestonewteachers(自我介绍)
Eg:Mynameis……。I’magirl/:.
I’mfrom……Ilike……etc.
4、Playaguessinggame(猜数字)
T:whichnumberisinmypocket?
二、Presentation(新知识呈现)
1、Learntosaynewwords.(学****新数字)
(1)数学练****学****thirteen(13)
A、从5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出数字thirteen,
并练****朗读该单词。(跟读,开火车读,齐读)
B、Make13(让学生用英语编数学算式?+?=13)
Eg:What’ssixandseven?Sixandsevenis13.
C、用英语讲解西方国家对13的看法,结合幸运数字讲解西方人
很忌讳13,并举例说明。
(2)实物呈现,学****fifteen(15)
A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数
和说一说。
Eg:T:Look!whatarethey?Ss:Books.
T:Howmanybookscanyousee?
Let’scount,please.
Ss:One,two……、练****朗读该单词(跟读,打行读,小
组读,齐读)
C、用15造句子。
Eg::.
.
Ihavefifteen……
(3)猜一猜,学****eighteen(18)
A、T:?
Ss:……
T:Look!Whatarethey?
Ss:Pencils.
T:HowmanypencilsdoIhave?!
Ss:……
T:……,eighteen
’.
B、练****朗读该单词(跟读,开火车两人读,小组读,齐读)
C、用eighteen说词组。
Eg:eighteenbooks
eighteendogs……
(4)看一看,听一听,数一数,学****twenty(20)
A、T:(拿着球)Look,What’sthat?Oh,It’
,Ibouncetheball,pleasecount!教师拍球,学生数
数,数至20,然后故意把球拍丢了。
B、练****朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)
(5)看图添画,学****14、16、17、19。
教师也用简笔画边画苹果,边提问学生:Whatcanyousee?How:.
manyapplescanyousee?(本环节的教学内容可以从数字12添到20。
再出示这几个数字卡片让学生读一读。)
2、Listenandrepeat.(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到
的,然后再翻书指着单词跟读)
3、小结规律,让学生看着黑板上8个新数字,读一读,你发现
了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的,而14、
16、17、19是比较简单,只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practiceandconsolidation(操练和巩固)
1、明辩是非读单词。(教师指着黑板上的单词,如果指的和读的
是一致的学生就跟,反之保持沉默)
2、听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡
片,比一比哪一组动作最快。
Eg:T:Thirteen,thirteen,Whereis13?
Ss:Thirteen,thirteen,Hereitis.
3、同桌游戏(划拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁
先把答案说出来,谁就可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜
者,可用以下句型出示手指。
Eg:Howmany,howmanyfingers?
?Howoldareyou?
I’m____
四、Extension(拓展)
Talkaboutthepicture:.
教师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第16页,图的量还
可加大,丰富一下,还加上风筝、白云、小鸟、花草等,把颜色、数
字、动植物都画进去)。
教师引导学生就图展开讨论,教师先示范引导:Lookthisisa
?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?……
让学生先小组讨论时尽量运用所学句型,最后让几对学生到讲台
前谈论图画,展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。
五、Homework(自选)
1、一:(1)模仿录音朗读3遍,并制作自己的英语录音专集。
(2)Listenandconnectthedots.(听音连点)
2、二:Read,thinkandwrite.(看、想、填)
fivefifteensixtwelveeighteen
seventeenthirteennine
3、三:Makeasurvey.(填写调查表,请用上Howmany…doyou
have?Ihave…。Youhave…)
板书设计:
Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
ABLet’slearnLet’splay
5+6=115+7=125+8=13thirteen
4→14fourteen
15fifteen
6→16sixteen:.
7→17seventeenHowmany……?
18eighteenTheyare……。
9→19nineteenHownice!
20twentyTheorangeoneisabird.
外研社小学英语四年级英语教案范文合集二
一、教材分析:学****7-12月份
二、教学目标
1、知识目标:
1)基本能够听懂,会说,会读词汇:July,August,September,October,
November,December.
2)学会用“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthday
in…”的语言结构。
3)复****词汇:flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,
cold,sunny.
2技能目标:谈论月份以及关于各个月的情况。
3情感目标:从小培养学生爱护环境的意识。通过学****月份的歌
曲,培养学生的乐感和美感。
三、教学重点:词汇:July,August,September,October,November,
December.
“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言
结构。
教学难点:November的读音。:.
四、教学准备:录音机、磁带,教学卡片、挂图、日历等。
五、Teachingsteps:
Step1:Warmer
T:Hello,:Hello,MissYi.
T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,?
T:I’!Howistheweathertoday?
Ss:It’ssunnytoday.
T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:’resohappy.
T:Let’ssingasong,ok?Ss:OK!
TSs:Springiswarm,springiswarm.
Summerishot,summerishot.
Autumniscool,autumniscool.
Winteriscold,winteriscold.
-6月份的英文。
Step2:Presentation
1、Leadin
T:Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.(引出课题)
板书:Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.
T:Let’spassthetoydogandsaythewordsfromJanuaryto
:.
Ss:January,February,March,April,May,June….接着老师带着学生
一起说:July,August,September,October,NovemberandDecember.
(在游戏的过程中引入新单词)
T:Today,we’regoingtolearnthemonths.
2、教授—July
T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?Ss:OK!
T:
:Yes.
T::(showfivefingers)May.
T::(showthreefingers)March.
T:.(July)
T:DoyoulikeJuly?
S1:.
3、教授—August
T:Howoldareyou?
Ss:I’m10yearsold.
T:Whenisyourbirthday?
Ss:八月。
T:Oh,?
S2:MybirthdayisinAugust,too.
T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?
Ss:Thereare….:.
4、教授--September
T:Boysandgirls,whenisTeacher’sDay?Whocantellme?
S3:九月十日。
T:You’,?
S4:.
T:Whatcanyoudo?
S5:Wecangotoschool.
T:Soundsgreat.
5、教授—October
T:?“It’scool
andit’,too.”
S6:October.
T:Yes,youareright.
6、教授—November
T:?
S7:IlikeJune.
S8:IlikeMarch.
T:DoyoulikeNovember?
Ss:Yes,welikeNovember.
7、教授—December
T:Oh,I’,it’scoldandthereis
snowinDecember.(播报天气预报)Canyouhearwhichmonthitis?:.
Ss:十二月。
T:?
S9:MybirthdayisinDecember.
T:HowmanybirthdaysarethereinDecember?Let’scount.
Ss:Thereare….birthdaysinDecember.
T:
tape.
Step3:Practice
.
T:Boysandgirls,pleaselistenanddo.
T:1)WhosebirthdayisinJuly?PleaseStandup.
2)WhosebirthdayisinAugust?Putyourhandsonyourhead,
please!
3)WhosebirthdayisinSeptember?Touchyourears,please!
4)WhosebirthdayisinOctober?Clap,please!
5)WhosebirthdayisinNovember?Pointtotheteacher,please!
6)WhosebirthdayisinDecember?Laugh,please!
完成课本活动3:先请几个学生朗读对话示例,然后把学生分成
小组,让他们根据图中给的信息展开对话,发表自己对各个月份的看
法。
:DoyoulikeJanuary?:.
S2:Yes,IlikeJanuary.
S1:Why?
S2:Therearelotsoffestivals.
S3:Whichmonthdoyoulike?
S4:IlikeOctober.
S3:Why?
S4:Wecanflykites.
S5:Whichmonthisyourfavourite?
S6:MyfavouritemonthisJune.
S5:Why?
S6:It’
Homework:1熟记1-12月份的单词
2、询问父母,然后在课堂上互相介绍自己父母的情况。
外研社小学英语四年级英语教案范文合集三
内容分析:
本课是新标准英语(三年级起始)第三册第十模块,它的语言功能
主要是运用Therebe句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事
情境——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现,主
要是在巩固Therebe句型的同时学****1——6月份的表达方式。第二
单元则是继续描述7——12月份生日个数的情况,并谈论全年不同月
份当地的天气状况以及喜欢的运动。本模块预计四课时完成,本课时
为第一课时。:.
情况分析:
(1)四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学****的积极性与
参与性较高,好动好胜,喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面
比起三年级均有一定程度的提高,能够听音指读、听音选择、听音填
空等,能够认读基本单词,并能借助图文了解课文大意。
(2)在本学期第一模块学生已经学****了数词1—100,对于How
many?Therebe句型在听力方面也有感知与理解。同时,课文中的单
词march,birthday,happy等词语学生比较熟悉,结合对话语境能够较
快理解课文的背景。
教学目标:
(1)知识能力目标
①能够寻找单词中发音相同的字母组合,以旧带新,听懂、辨
别并认读1—6月份的月名,January\February\March\April\May\June。
②能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容,并了解、运
用Therebe句型描述数量。如,.
(2)情感态度目标
①培养学生对所学英语中接触的外国文化知识的兴趣。
②让学生通过课文的学****感受生日聚会的快乐,并能在自己快
乐的同时表达对父母的爱。
教学重点:
(1)单词:January\February\March\April\May\June
(2)句型:“Therebe”功能句的简单运用:.
教学难点:
(1)单词:January和February单词比较长,记忆比较难;而
April\June则是发音难点。
(2)Thereis和Thereare学生对单数复数概念模糊,容易搞错。
教学过程:
一、Warmer
1、PlayaGame:Countcountcount数数看
TclapshandsandasksSs“Howmanyarethere?”
Sslisten,countandtrytosaythenumberorthesentence“There
is/are…”
2、Leadintheevaluation
(1)Putupthecardsofthemonths(出示1—6个月的月份卡,排成
桥型),letSscountthecardsandlearntosay“Thereis/are…”;(板书主要
句型于黑板四线格上,并用不同色粉笔突出is和are)
Sscountandlearntosayandmakeout“Thereis”and“Thereare”
(2)Talkabouttheevaluation——分组PK
二、Leadin
1、Leadin
T:We’,
herfriends’:.
PresentthepictureofLingling’scountingbyCAI
2、Listen,readandfindtheanswer
AskSsaquestionaboutLingling’scounting——“Howmany
birthdaysarethereinayear?”,andletSsopentheirbooks,thenplays
thetape
Ssreadthebook,listentothewholelessonandtrytofindthe
answer
3、PresenttheTopic
ShowPictureTwotoSsandpresentthetaskofthismodule
Readthetitletogether:——Module10TheMonths
Unit1ThereisonebirthdayinMay.
S三、PresentationandPractice
1、Listenandfillintheblanks
AskSsthequestionsaboutPictureTwo——“Howmanybirthdays
arethereinJanuary/February/March/April/May/June?”
Sslistentoeachsentenceandfillintheblanks
《随堂练兵卡》一、听音填空
.
.
:.
.
.
.
2、Learnthemonths
Presentthemonthsofthisexercisepaper(《随堂练兵卡》)byCAI
andaskSs“哪个月份生日个数最少?”
Ssreadthepaper(《随堂练兵卡》)andfindout——March/May,
thenlearntogether
(1)Presenttheword,thephoneticsymbolandthecalendarfrom
CAI,thenListenitspronunciation
(2)ReadthewordbysyllablesandthenreadafterT
读单词的方法:小组开火车读,大小声读,男女生读
Game:四面开花(请一个学生起来读单词,接着此学生前后左右
的学生紧跟着读。看一看哪个学生反应慢,必须再次接受处罚:独自
读单词三遍。)
(3)Thesamewaytolearnthenamesoftheothermonths通过提问
“哪个月份生日个数最多?”“哪两个月份名称类似”等等逐一呈现剩下
的月份名并学****br/>(4)Practicethewords——快速反应
老师说节日名称,学生对出月份英语名称;老师说月份如“五月,
五月”,学生说出其对应英语名称“May”;反之亦然。:.
3、Practice
PlayaGame:GuessWhichmonth看由来猜月份
PresenttheoriginsofthemonthsbyCAI
Ssreadtheoriginsandguessthemonth
CAI呈现如下。
(1)在罗马传说中,有一位名叫雅努斯的守护神,生有先后两张脸,
一张回顾过去,一张要眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎
新的月名,很有意义。——January
(2)这个月份正是大地回春,鲜花初绽的美好季节。由拉丁文“开
花的日子”演变而来。——April
4、ReadthedialogueofPictureTwo
ReadPictureTwoofthelessonaftertheCD—Rom
Readbythemselves
四、ExtensiveReading
1、Presenttheform,askandanswer
PresenttheformofthebirthdaysfromJanuarytoJuneinclass,ask
Sstodescribeit
出示一张课前老师调查的关于班级上1—6月份同学生日个数的
统计表格,让学生看表格描述
2、Practiceinpairs:.
Ssreadtheformanddescribewithpartners
五、Sum-up
Sumupthelessonandexpendtotheemotioneducation——Don’t
theblackboardwriting.
六、Homework
两种不同的作业供学生根据自己的需求和能力去选择完成。
★继续完成调查表的内容,用Thereis/Thereare句型描述班上
1-6月份生日的人数,并尝试仿写句子。.
★★请你运用Thereare句型描述1——6月份的天数,并尝试把句
子写下来。
外研社小学英语四年级英语教案范文合集