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设计思路:
路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的,但路边花园这个名称对幼儿来说是生疏的,对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动,一方面通过观看观赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进展合理布局,并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节,第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;其次环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进展添画;第三环节,作品展现,相互欣赏各自的路边花园,共享有创意的设计。
活动目标:
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进展合理布局,并进展添画丰富画面内容。
活动预备:
1、路边花园的图片。
2、路边花园绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
活动过程:
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语:在我们的身边有很多花园,教师给它们拍了照片,一起来看一看。
2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问:花园里有些什么?里面有什么你熟悉的花朵?
小结:花园里有许多绿化,特殊是有各种品种的花朵,还有健身器材。
4、提问:怎样的花园最受人们欢送?为什么要在大街上造花园?
小结:花园可以让城市变得更漂亮,空气更新奇,人们的身体更安康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进展添画。)
1、争论:路边花园里有些什么?
2、教师依据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求:
●先将画面分成三块,分别表示小河、草地、天空。
(花园的花坛内也可以分为几个区域,可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起)
●再依次在画面上进展添画。
重点观看与指导:幼儿的构图与布局是否恰当。
三、欣赏谈论(作品展现,相互欣赏各自的路边花园,共享有创意的设计。)
1、相互欣赏各自的路边花园。
2、沟通:哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢送?
中班优质美术添画教案《路边花园》
【活动设计】
路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的,但路边花园这个名称对幼儿来说是生疏的,对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动,一方面通过观看观赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进展合理布局,并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节,第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;其次环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进展添画;第三环节,作品展现,相互欣赏各自的路边花园,共享有创意的设计。
【活动目标】
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进展合理布局,并进展添画丰富画面内容。
【活动预备】
1、路边花园的图片。
2、路边花园绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
【活动过程】
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语:在我们的身边有很多花园,教师给它们拍了照片,一起来看一看。
2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问:花园里有些什么?里面有什么你熟悉的花朵?
小结:花园里有许多绿化,特殊是有各种品种的花朵,还有健身器材。
4、提问:怎样的花园最受人们欢送?为什么要在大街上造花园?
小结:花园可以让城市变得更漂亮,空气更新奇,人们的身体更安康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进展添画。)
1、争论:路边花园里有些什么?
2、教师依据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求:
(1)先将画面分成三块,分别表示小河、草地、天空。
(花园的花坛内也可以分为几个区域,可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起)
(2)再依次在画面上进展添画。
重点观看与指导:幼儿的构图与布局是否恰当。
三、欣赏谈论(作品展现,相互欣赏各自的路边花园,共享有创意的设计。)
1、相互欣赏各自的路边花园。
2、沟通:哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢送?
幼儿园中班美术教案设计:好玩的想象旅行
设计意图:
丰富的想象力是孩子特有的魅力,他们可以在想象空间里驰骋,甚至天马行空。陶行知提出“制造教育”理论,旨在培育孩子的想象力和制造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象,用简洁的线条和图形,以他们的自己的方式表现出来,用油水分别的美术方法让他们的想象神奇的呈现出来,既符合幼儿奇怪,求知欲强的特点,又满意了幼儿嬉戏的兴趣需要,同时促使孩子自由想象,自我表达,寓教于乐,表达了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。
一、活动目标:
,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分别的方法呈现出来。
、创作、呈现过程中,体验美术的乐趣。
二、活动预备:
物质预备:ppT《旅行》,音乐《飘舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,刷子、白色油画棒、素描纸人手一份
已有的学问阅历预备:幼儿国庆节去旅行的所见所闻
三、活动过程
,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些漂亮的风光,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手答复)
(评析:引导幼儿回忆已有了阅历,感受旅行的乐趣,激发幼儿的兴趣。)
2、观赏ppT,感受眼睛旅行看到的漂亮,奇怪的风光
师:今日,教师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要预备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。
教师和幼儿一起观赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提示。
(评析:课件中孩子们观赏到了许多大自然的奇景,有太空,海洋,各种各样的奇异山水风景,梵高的《星月夜》,世界奇观等,从各个方面丰富了幼儿的科学学问,同时在一些事物的图形上也有肯定的熟悉,如月亮的圆,海星的五角星外形,金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象,为下面的创作做铺垫。)
3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐,大胆的想象
师:刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇异的东西,快乐吗?还想不想去旅行?
师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行……
师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!
师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起嬉戏,看到了风筝和风儿在嬉戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在嬉戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略局部给幼儿自由想象的空间)
师:我们想象旅行回来啦,谁来告知我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手答复,可以鼓舞幼儿用动作来表现)
(评析:音乐和美术都是美的表现形式,我把两者结合起来,让孩子倾听《飘舞的芬多精》,在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行,给孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童话颜色的画面,并鼓舞幼儿大胆的说出来。)
4、教师示范操作油水分别,神奇呈现想象内容,再次激发幼儿兴趣。
师:刚刚教师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?静静的告知你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清晰吗?这支笔会让他们奇妙的出来,看的更清晰,认真看。
(加儿歌:小刷子,手中拿,盘中转一转,跳个圆圈舞,扁扁舞,再去纸上走一走,向左走,向右走,处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)
(评析:以儿歌的形式表现刷子的刷法,既清晰的表达操作的方式,又符合幼儿的兴趣,给活动增加乐趣,使之更完善)。
师:你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)
师:奇妙吗?想不想知道其中的隐秘?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会消失。
5、幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展现,相互观赏
师:你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜爱的颜料
师:要求:;
,但是不能涂的太多,纸会破的;
,衣服上;
,然后把手洗洁净;
,但是保持宁静,不能影响别人
6、评价完毕
师:我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么。
师:我们今日的旅行顺当完成,你们快乐吗?下课后可以拿着自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。
总评析:
整个活动过程突出的是:神奇、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品,只要你把自己的想象用简洁的线条和图形表现出来,然后让他们神奇的呈现出来,就是一个完善的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神奇和好玩,看到了自己想象的精彩和五彩缤纷,调动了他们对美术的兴趣,激发他们大胆地感受美、制造美、表现美。没有一幅好与不好的作品,每个人都有自己的想象,每幅作品都是一个很好的表现。
幼儿的美术教育中,孩子不必要求对颜色配置的讲究,强调的是想像翅膀自由拘束地飞行;不须担忧形象造型的可笑,强调的是心灵之窗毫无顾忌的放开;不必要求构图形式的变化,强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须大方表现方法的稚拙,强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子,让孩子想象飞起来,身体动起来,大胆说出来,在充分的空间时间里驰骋,让孩子们任意涂鸦,说出他们对现实世界的精彩理解,制造出五彩斑斓、共性十足、名副其实的儿童画。
幼儿园美术教案设计:圣诞帽
【活动目标】
1、进一步学****粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴****惯。
2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动,体验到胜利的欢乐。
【活动预备】
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。
【活动过程】
1、音乐嬉戏,找朋友。
师:我们都有好朋友,教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?
2、学****粘贴图形。
熟悉纸张和图形
师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)熟悉大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?熟悉彩纸。它是什么外形的?
这里还有一些图形,它们是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮忙它们?(浆糊)
教师示范粘贴
我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点,不要叠在一起。
那边还有很多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?
3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4、变魔术
卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节立刻就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,美丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮助要说:“请帮帮我。”
5、幼儿请客人教师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人教师给小朋友拍照观赏。
幼儿园中班优秀美术教案《路边的树》