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答题时间:120分钟试卷总分:100分试卷试题:共200题
题型
单选题
多选题
填空题
判断题
简答题
公文写作
合计
统分人
得分
(共100题)
,通常越低层次的目标就越_____。
A:趋向于定性
B:具体而可控
C:模糊而不可控
D:趋向于长期而不可衡量
参考答案:B
本题解释:【答案】B。解析:计划层次越低,计划内容越细化,其目标就越具体可控。计划层次越高,则其目标越模糊而不可控。故本题答案选B。
本题所属考点-题库原题
,其中少数民族占全国人口的8%左右。请问下列少数民族中,人口最少的是:_____
A:高山族
B:苗族
C:回族
D:壮族
参考答案:A
本题解释:
参考答案:A
【解析】高山族是台湾省境内少数民族的统称,包括了布农人、鲁凯人、排湾人、卑南人、邵人、泰雅人、雅美人、曹人、阿美人、赛夏人等十多个族群。
本题所属考点-题库原题
,因此发电设备尺寸相对较少。比如,同为一兆瓦的普通发电机组,风力发电机风车的叶片直径需达到55米左右,但海下“风车”的叶片直径只需20米左右。
对这一段文字理解正确的一项是_____。
A:海水流中的能量大于空气能量
B:海水流中的能量密度大于空气密度
C:海水流中的能量密度大于空气
D:海水流中的能量密度大于空气能量密度
参考答案:D
本题解释:【解析】由“海水流中的能量密度在同辱的情况下比空气大许多”可知,文中对比的是海水流和空气的“能量密度”。与此相符的为D项。
本题所属考点-题库原题
。
A:价格总水平持续上涨
B:价格总水平持续下降
C:货币流通速度减慢
D:经济增长速度下降
参考答案:B
本题解释:
参考答案:B
【解析】通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象,表现为社会需求不足、物价水平持续疲软或下跌。从本质上说,通货紧缩是流通中的货币相对不足而引发的一种货币现象。
本题所属考点-题库原题
,具有鲜明的教育作用。
A:学校物质文化
B:学校精神文化
C:学校观念文化
D:校园文化
参考答案:D
本题解释:
参考答案:D【解析】校园文化——学校文化的缩影
本题所属考点-教育与社会的发展
,以下理解不正确的是:_____
A:生活有条理可以大大提高记忆效果
B:高龄的人产生的精神错乱趋向,是因为其感知迟钝,思考能力及判断能力差
C:有条理的思维****惯并不是后天才形成的
D:记忆专家运用事先熟知的有条理的规则并不断训练,从而获取了丰硕的结果
参考答案:C
本题解释:【答案】C。解析:由文章第二段可知,有条理的思维****惯是可以在后天培养的,故C项表述有误,当选。
本题所属考点-题库原题
。
A:指示
B:禁令
C:警告
D:辅助
参考答案:A
本题解释:【答案】A。解析:警告标志是三角形,黄底黑边,黑***案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑***案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指示标志是长方形,蓝底白字和白***案,是用于指路的指示牌。故本题答案选A。
本题所属考点-题库原题
。
A:经济繁荣时,税收减少
B:经济繁荣时,救济增加
C:经济萧条时,税收增加
D:经济萧条时,税收减少
参考答案:D
本题解释:D[解析]自动稳定性财政政策(又称财政政策的自动稳定器),是指经济系统本身存在的一种内在机制,能够在经济繁荣时自动抑制膨胀,经济衰退时自动减轻萧条,无须政府财政政策的干预。其中累进所得税是此政策的一个表现内容,即当经济繁荣时,国民收入增加,但累进所得税增加的更快,会遏制公众可支配收入的过快提高,使经济不致过度膨胀;反之,当经济衰退时,国民收入减少,但累进所得税减少得更多,会遏制公众支配收入的过快下降,使经济不致过度衰退。
本题所属考点-《经济》
,但“不能笼统地说股份制是公有还是私有”。对这句话的正确理解是_____。
A:关键看控股权掌握在谁手中,国家和集体控股,具有明显的公有性
B:有公有单位入股是股份制,有企业职工入股是股份合作制
C:资本主义国家的股份制是私有制,社会主义国家的股份制是公有制
D:现代企业制度就是股份制,国有企业改革就是实行股份制
参考答案:A
本题解释:
参考答案:A
【解析】股份制本身没有公有私有的区别,公有制控股,则具有公有性,私有制控股,则具有私有性。关键看控股权掌握在谁手中,要看是与什么经济形式相结合。故选A。
本题所属考点-题库原题
“一圈、一带、六群、七廊”的战略格局,其中“一圈、一带”指的是_____。
A:滇南城市经济圈,沿边对外开放经济带
B:滇南城市经济圈,沿河对外开放经济带
C:滇中城市经济圈,沿边对外开放经济带
D:滇中城市经济圈,沿河对外开放经济带
参考答案:C
本题解释:
参考答案:C【解析】“一圈”指的是滇中城市经济圈,包括昆明、玉溪、曲靖和楚雄4个州(市)。“一带”(市)。故本题答案选C。
本题所属考点-题库原题
,有一个“猫花链”现象:如果猫多,则老鼠少;如果老鼠少,则土蜂多(因老鼠吃土蜂如果土蜂多,则花种多(因土蜂传授花粉);如果花种多,则花多;因此,猫多则花多。
上述现象可以推出:_____
A:花多则猫少
B:花种少则土蜂少
C:老鼠少则猫少
D:老鼠少则花多