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教课目标
1、经过景点图片的采集,掌握搜寻引擎的图片搜寻功能。
2、经过旅行三维仿真景点,体验虚假现实的优势,认识简单的虚假现实技术。
3、经过图片的下载保存,培育素材采集的意识与规范。
要点难点
要点:搜寻引擎的图片搜寻功能。
难点:依据主题,利用搜寻引擎找寻适合的图片。
教课过程
活动1【导入】一、发言导入
1、今日这节课,我们先来谈谈旅行的话题。同学们都旅行过很多地方吧?谁来说
,给你留下深刻印象的是哪个旅行地方?2、为何会给你留下深刻的印象?
3、听了这些同学的介绍,你们感觉,这些旅行地方有没有给你留下深刻的印象?
4、看来,光凭语言和文字是没法全面地传达出所要表达的信息的。
5、假如配合着图片来进行介绍,就能使大家更清楚地认识你所介绍的旅行地方,
从而也留下深刻的印象。
活动2【活动】二、搜寻图片
1、那么,如何去搜寻这些旅行地方的图片呢?
2、出示任务一:利用搜寻引擎搜寻出给你留下深刻印象的旅行地方的图片。教
师巡视、指导并帮助。
3、谁来展现一下,你是如何搜寻到这些图片的?
4、还有其他的方法吗?
5、请还没有搜寻到图片的同学连续搜寻。
活动3【活动】三、下载图片
1、在下载保存图片从前,我们需要先做好什么?
2、此刻,就请同学们在桌面上建好以你搜寻的旅行地方为文件名的文件夹。教
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师巡视、指导并帮助。
3、出示任务二:请选择4张有代表的图片下载保存到建好的文件夹中。教师巡
视、指导并帮助。
4、谁来展现一下,你是如何将图片下载保存到建好的文件夹中的?
5、下载图片,还有其他的方法吗?
6、教师小结:这两种方法都能将网上的图片下载保存下来,同学们可以选择自己
喜爱的方法,连续将图片下载保存下来。完成的同学请你看看边上的同学需不需
要你的帮助,若有需要,请及时恩赐帮助。
7、此刻,我们有了图片的配合,我相信,同学们的介绍将会更加令人着迷。谁先来
试一试?
8、你们感觉,他的介绍怎么样?9、教师小结:有了图片的配合,介绍的成效真的就不一样样了,感觉,固然没去过这些地方,但听了介绍、看了图片以后,感觉还是蛮吸引人的。
活动4【活动】四、以图搜图
1、教师介绍:我感觉,给我留下深刻印象的旅行地方是上海世博会,各个国家的场
馆设计得都很有特点,我也上网下载了一些相关世博会的图片,我们来看一下。
教师打开桌面上的世博文件夹,并打开图片。
2有什么方法可以查到这个场馆的名称呢?
3、教师讲解并演示:百度的图片搜寻还有一个以图搜图的功能,它可以帮助我们
查找出图片的相关信息来。
4、教师讲解“以图搜图”的方法。
5、出示任务三:搜寻出桌面上世博文件夹中你不知道的场馆图片,并将图片的文件名更正为这个场馆的名称。教师巡视、指导并帮助。6、此刻,谁来谈谈你都
搜寻到了哪些场馆的图片?
活动5【练****五、三维全景
1、这些场馆光看外形还不足以给我们留下深刻的印象,若是能身临其境走进这些
场馆里面去,我想留给你们的印象将会更加深刻。
2、出示任务四:自学书籍第23—24页上关于三维全景的知识,试着进行一次网上
的世博会旅行。教师巡视、指导并帮助。
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3、谁来谈谈,你进入了哪个场馆进行观光?
4、你是如何操作的?
5、你感觉,比起看图片,这类三维全景图看起来怎么样?
活动6【作业】六、课堂总结
1、今日,固然我们呆在教室里,但却对很多地方进行了一次虚假旅行。出示课题:
虚假旅行。
2、这使我们深刻感觉到了网络的丰富和强盛的功能,相信,跟着进一步的学****br/>我们还会发现网络更多,更适用的功能。
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