1 / 68
文档名称:

三四年级活动教案格式模板.docx

格式:docx   大小:76KB   页数:68页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

三四年级活动教案格式模板.docx

上传人:liuliu 2023/3/13 文件大小:76 KB

下载得到文件列表

三四年级活动教案格式模板.docx

文档介绍

文档介绍:该【三四年级活动教案格式模板 】是由【liuliu】上传分享,文档一共【68】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三四年级活动教案格式模板 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。
三四年级活动教案格式模板
第1篇:三、四级网格长工作记录格式要求
三、四级网格长工作记录格式要求
一、工作记录里的时间只写月日,不写年。
二、工作记录格式:
1、根据上级文件要求:

三、四级网格长每天要到网格巡查一次;②对一般家庭,每年走访不少于四次;
③对生活困难家庭、流动人口租住户、空巢老人家庭、特殊人群做到每月必访。
2、在写工作记录时涉及的内容:①入户采集信息可以写一部分;
②宣传十八大会议精神及两会工作报告一些内容;③民政、计生、劳动就业、社保、退休人员证、违章建筑、综治维稳、安全、卫生、文化、创建等工作中涉及到的事。
④比如在自己的网格中,了解小区下水道,联系市政部门上门疏通,居民反映宠物、狗,随地大小便,请小区保洁员及时清理,清理垃圾、小广告,到熟悉的居民家里唠唠家常,听听大家有什么困难。居民投诉露天菜场经营户小喇叭扰民,与城管部门联系一起上门解决。
3、特别是对弱势群体、下岗失业人员、特困人员和空
巢老人的情况摸个“底儿透”。
三、四级风格长会议记录要求:
会议记录里的时间只写月日,不写年。
1、根据上级文件要求,三级网格长负责召集四级网格长会议,每周至少召开一次,四级网格长召集楼栋居民会议,每周1-2次,如遇特殊情况可随时召开。
2、会议记录的内容:
①传达上级文件精神,政府有哪些惠民政策等;②工作记录中涉及的事,居民所反映的一些情况的解决落实情况。
二级网格长工作记录要求
三天巡查一次,协调解决
三、四级网格长反馈网格内存在的难点、热点问题,研究解决办法。
二级网格长会议记录要求
根据上级文件要求:
二级网格长负责召集
三、四级网格长会议,每半月至少召开一次。如遇特殊情况可随时召开。
第2篇:四级语文上册三疑三探教案
教案
科目四年级语文(上)
:
第一单元分析
本单元包含四篇课文,三篇是精读课文,一篇是阅读课文。走进课文,有如诗般美丽的秋天,微笑着向你走来,无私地为人们
送来快乐的银杏树和充满童真童趣的海滩雕塑。《一粒小豌豆》丹麦著名童话作家安徒生的作品,教育我们去体会生命的力量,所有这一切都是那么美好。
“积累与运用”中的“温故知新”、“语海拾贝”、“开心一刻”、“口语交际****作百花园”、“自主阅读园地”,会引领我们去发现、去探究,在听、说、读、写的语文实践中,提高语文素养。
教学本单元要注意继续培养学生主动识字的兴趣****惯,以
及运用工具书,联系生活实际或上下文释词的能力。文质兼美、富有情趣是本单元课文的特点,教学中,要加强朗读指导,抓住
重点词句理解内容,领悟文章表达的情感,引导学生积累好词佳
句,在“批读文”的引领下逐步掌握读书方法,提高阅读能力。
课时安排:
1、课文2、积累运用
5122
课时课时课时课时课时课时
3、复****课4、单元测试5、试卷讲评总计
1、秋天向我们微笑
累计课时数(1-2)
教材分析:
《秋天向我们微笑》这首诗歌通过对果实的成熟、动物的活动,黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写,向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快,表达了作者对秋天的喜爱之情。
这首诗语言优美,充满童趣,作者主要运用了拟人的手法,通过描写景物的香味、情态、声响、颜色,动物的欢歌,孩子们的行为,让读者领略了秋天的欢快明丽,对大自然的热爱之情油
然而生。
教学准备:
教师:生字词卡片、多媒体课件。
学生:观察秋天,收集相关资料。
教学目标:
1、自主识字,联系上下文和生活实际,理解“烦恼”、“觅食”
等词的意思。
2、品味词句,了解秋天的特点,感受秋天的美丽。
3、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重点:
1、品味诗句,了解秋天的特点,感悟“微笑”的内涵。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学方法:
三疑三探
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、创境导入,审题质疑(5分钟)
1、同学们,秋天到了,你在郊外看到了哪些变化?感觉如何?
(学生畅所欲言)是啊,大家都很喜欢秋天,秋天也爱着我们。
瞧,它迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来了。
2、板题:秋天向我们微笑
(1)指导朗读,你认为题目应该怎样读?试着读一读。(2)读了课题,能提出哪些问题?
预设:秋天微笑着向我们走来,它给我们带来了什么?为什么说秋天向我们微笑?
二、自读课文,感知大意(25分钟)
1、自由读课文,要求:
按自己喜欢的方式自由读课文,圈画生字新词,借助拼音认
识生字,注意读准字音,读通句子,遇到不理解的词语可以联系
上下文、联系生活实际或工具书解决。
2、教师巡视,发现学生在阅读过程中的障碍,并及时在黑板
上板书。
3、解决字词类阅读障碍。
(1)出示生字、新词卡片,采用指名读、抢读、轮读的方式,检查学生对生字新词的认读情况。
“嚷”、“缨”、“粱”、“酿”等字,要注意引导学生探究记字形的方法,交流把字写美观的策略。注意“袄”是“衤”旁,“粱”不要少写了点,“酿”不要少写了横。“衔”与“街”的区别。
(2)说说有哪些字难记难写?你准备怎样记住它?(3)理解词语:
通过读课文,你理解了哪些词语的意思?用你喜欢的词语说一句话。
4、指名分节读课文,注意读出诗的节奏。5、默读课文,想一想:
(1)课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦?其它的诗节呢?
(1)课文每一小节分别写了秋天的什么景象?是怎样具体描述的?
(2)试着说说的主要内容。
三、熟读课文,初步感悟。(10分钟)
1、熟读课文,把自己喜欢的段落多读几遍,读出感情。
2、把你喜欢的词语抄写下来。
第二课时
一、设疑自探(10分钟)
(一)温故导入,明确问题
1、说说课文主要写了什么?
2、回顾上节课所提出的主要问题:
秋天微笑着向我们走来,它给我们带来了什么?
为什么说秋天向我们微笑?
(二)提示引路,自主探究
1、请同学们带着这两个问题,用自己喜欢的方式读课文,边读边思考,并把自己的体会批注在旁边空白处。
2、教师巡视,点拨。二、解疑合探(20分钟)
(一)汇报第一个问题:
师:微笑着向我们走来的秋天,给我们带来了什么?谁来谈一谈。
(相机板书:桂子飘香
果实成熟动物欢歌黄叶飘
落,)
1、体会秋风轻柔、桂子飘香的美景。
(1)指名朗读第1节。
(2)说说从“抓、轻轻地、涂掉”这些词语中你体会到了什么?(“轻轻地”写出了秋风轻柔的特点;“涂掉”指去除了夏日的暑气。)
(3)指导朗读:你认为这节内容该怎么读?为什么?
2、感受秋天的丰收景象。
(1)指名朗读2、3小节;从“穿红袄、披紫袍、举红缨、红着脸儿”这些词,你体会到了什么?
5(作者用拟人的手法,通过颜色的变化来表现它们的成熟,充满了童趣。)
(2)读了这两句诗,你的眼前仿佛出现一幅怎样的画面?指导朗读,注意读出丰收的喜悦。
3、感受动物的欢乐。
(1)指名朗读第四小节。
(2)从“快乐的音符”、“衔入”这些词语中你体会到了什么?指导朗读。
4、感受黄叶飘落的情景。
(1)指名朗读5、6小节;读了这几句诗,你仿佛看到了什么?黄叶飘飘洒洒,它好像还在说些什么?
(2)从“悄悄地珍藏”这个词语中你体会到了什么?(引导学生品味“珍藏”一词,感受孩子们对黄叶的喜爱蕴涵着对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。末句“秋天永远会向我们微笑”点题,诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。)
(3)指导感情朗读。
小结:通过朗读课文,我们感受到了秋天的美丽。课文题目说秋天微笑着向我们走来,为什么这样说呢?
(二)汇报第二个问题:
1、小组交流:你认为“微笑”是什么意思?你是从哪些句子
中感受到的?
2、除了诗中介绍的礼物外,你还知道哪些礼物也是秋天送来的?(鼓励学生尽量多说)
3、品读诗句,感悟秋天的美。
过渡:秋天是这样美,使人这么快乐,让我们再一次在优美的音乐中,去体会美丽迷人的秋天吧!
4、引导学生在优美的轻音乐中,有感情的朗读全文。
5、背诵课文。(如果时间有限,课上只让学生背诵自己最喜
欢的诗句或段落。)
(三)读写结合,提升认识
61、请同学们试着吟一首诗,或者写几句话,来表达自己对秋
天的赞美之情。
2、引导学生在练****本上写话,然后交流。
三、质疑再探(4分钟)
1、想一想,课前提出的两个问题弄明白了吗?
2、快速阅读课文,看还有没有其它的疑问?引导学生自主解
疑。
问题预设:
有哪些赞美秋天景色的诗句和词语?
(停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;可怜九月初三夜,露
似珍珠月似弓。,)
四、运用拓展(6分钟)
1、盘点收获。
2、自主测试
(1)自编题:你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学****内容?引导学生自编题。(自编题建议:希望同学们可以从语言积累、写法运用、字词巩固等方面设计自测题)
(2)组织学生自我解答或相互解答。教师查看学情,收集典型测试题。
(3)在班级交流典型测试题,引导学生评价。
3、老师补充****题:教师结合年段教学目标及课文的教学目标,补充****题。
摘抄描写秋景的文章读一读、背一背。
课堂总结:《秋天向我们微笑》这首诗歌通过对果实的成熟、动物的活动,黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写,向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快,表达了作者对秋天的喜爱之情。
板书设计:
7秋天向我们微笑
桂子飘香
秋天(带来了)
果实成熟动物欢歌黄叶飘落
秋色迷人
惹人喜爱
教后反思:
2、三颗银杏树
累计课时数(3-4)
教材分析:
《三棵银杏树》是著名教育家、作家叶圣陶的作品,本文通过对家乡的三棵银杏树以及银杏树给我们带来欢乐的生动描写,表达了作者热爱家乡的情感。
教学目标:
1、自主识字,能联系生活实际、上下文理解新词的意思。
2、认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点,体会银杏树给人
们带来的欢乐,领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
3、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段,并能自主积累词
句。
教学重点:
认识银杏村的干、枝、叶、花、果的特点,体会银杏树给人
们生活带来的欢乐。
教学难点:
通过阅读理解,使学生了解银杏树在不同季节的样子及银杏
树给我们带来的欢乐。
教学方法:
三疑三探
课时安排:
两课时

最近更新