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三年级品社下册教学工作总结(共13篇).docx

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三年级品社下册教学工作总结(共13篇).docx

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三年级品社下册教学工作总结(共13篇)
第1篇:三年级品社下册复****题
三年级品社下册复****题
第一单元在爱的阳光下
一、填空题:
1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方,我们要体会到家人对我们的(爱)。
2、家人(呵护)我长大,他们为我的健康成长付出了许多(心血)。
3、为了使我们(愉快健康)地成长,爸爸妈妈不知花费了多少(精力)。
4、家是我们的(第一所)学校。在家中得到家人的关爱,学到了(知识)、(本领)和(做人)的道理。
5、我们的父母长辈对我们寄予(希望)!他们为我们的成长付出了很多(辛苦),我们要学会(感激)他们。
6、在平常多与爸爸妈妈(谈心),多(了解)他们,多(理解)他们。
7、自己的生活多学着(自理),爸爸妈妈工作(很累),也有自己的爱好和烦恼,尽可能地不给他们(添麻烦)等等。
8、我们的成长离不开我们的(家庭),离不开我们的(父母),我们应该(尊重)、(关心)、(孝敬)父母长辈。
9、现在我懂得了父母也和我们一样,有很多(愿望),也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做,才能使他们少一点(烦恼),多一些(快乐)。10了解到学校、社会对自己的(关心和爱护),他们为了保证我们(健康、愉快地)成长,给我们提供了很多服务。
11、学校有很多部分组成,在这里工作的(老师)和(其他工作人员),都为了保证我们的学****和安全,提供了许多服务。
12、我们在成长过程中不仅得到了来自(家人)、(学校)的爱,也得到了来自(社会大家庭)的爱。
13、我们国家的法律中有许多对儿童实行(特殊保护)的条文。
14、凡年满(6周岁)的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。
15、老师和学校其他工作人员为我们工作(很辛苦),我们要(尊重)和(感谢)他们。
二、简答题:
1、通过保护生鸡蛋的活动,你有什么感受?
答:保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的,我们的成长凝结了家人的许多心血。
2、看了比尔和妈妈的账单,说说这两份账单告诉了我们什么?
答:父母为我们付出了爱心,提供服务,从来不要求回报,我们应试着回报父母的爱,每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。
3、如果有一天,你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发,你会怎么做?
答:我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因,也许是由于工作的压力,也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通,关心体谅妈妈。
4、学校中有哪些人在为我们服务呢?
答:老师们教我们学****知识和本领;大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动;医务室的大夫为我们检查身体,保证我们身体健康等。
5、有时我们做错了事,父母会很严厉地批评我们,是他们不爱我们了吗?为什么?
答:不是。父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现,父母怕我们养成不良****惯,所以及时纠正我们的错误,虽然有时很严厉,但那是对我们爱的表现。
6、在我们的生活中,有了烦心的事,要怎么做?
答:生活中有了苦恼,应该主动找父母谈心,让父母帮助解决问题。
9、我们怎样做,才能是父母少一点烦恼,多一些快乐呢?
答:学会自己照顾就自己,做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦,是父母少一点烦恼,多一些快乐。
第二单元我们共欢乐
一、填空题:
1、每个人都有自己的(特点),都有自己的(想法)和(喜好)。
2、正因为每个人有(不同)的想法,不同的(喜好),才有了多彩的图画。
3、正是由于我们班的同学们(各不相同)。大家共同组成的班集体,是那么(丰富多彩)、充满活力。
4、有时由于我们对同一件事情的(想法)、(感受)和(选择)不同,有时也会发生冲突。我们应设法(避免)和(解决)冲突。
5、我们每个人和别人接触时,都会对人有这样那样的(看法),从不同的(角度)看同学,得出的结论也不一样。
6、每个同学身上都有(不同)的特点。所以看问题的角度就(不同)。
7、把自己的快乐,自己的想法,拿出来和大家(分享),将会得到(更多的快乐)。
8、“倘若你有一中(思想),我也有一种(思想),互相交换之后,我们每个人将各有(两种)思想”。这是(萧伯纳)说的话。
9、你有一个快乐,拿出来和别人(分享),变成了(两个)快乐。
10、把各自的想法相互(交流)一下,你就会又形成(新的想法)。
11、我们生活、学****在(班集体)里,大家朝夕相处,同(学****同(快乐)。我们每个人(各不相同),大家在一起应该(友好)相处。
12、我们和同学有许多(相同)和(不同)之处,每个人的(不同)给我们班集体带来了丰富多彩。
二、简答题:
1、人们之间的差异给我们带来了什么?
答:人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩,充满活力。
2、怎样设法避免和解决冲突呢?
答:发生冲突时试着换个角度想一想,看看自己如果是对方会怎么想,怎么做。
3、在盲人的故事中,猜猜盲人的回答是什么?
答:盲人可能会说:“我挑灯会照亮别人的路,也会照亮自己,避免自己被别人撞着”。
4、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐?
答:因为你有一个快乐,我有一个快乐,大家交流一下,就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
5、每个同学身上都有不同的特点,我们应怎样看待他们?
答:我们应该看到同学身上的优点,这样才能更好地和同学友好相处。
6、美术课上,同桌忘记带水彩笔了,你会怎么做?
答:我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
第三单元生活不能没有他们
一、填空题:
1、在日常生活中,有各行各业的人在为我们(服务)。
2、在我们的社会中,人与人是(相互依赖)、(相互服务)的。其中和我们每天接触最多的,是为我们(提供服务)的人。
3、我们来观察我们一天的生活,会发现有许多人在为我们(服务)。
4、我们能够在社区(方便)、(愉快)地生活,离不开那些为我们服务的人们。
5、徐虎曾经是一个普通(水电修理)工人。他在(平凡)的岗位上长期坚持为居民(排忧解难),为了方便群众,宁愿自己(多吃苦),因而受到了大家的(称赞)。
6、我们每天都在(享受)着别人的服务,我们要(尊重)为我们服务的人。而尊重为我们服务的人(不仅仅)是说声“谢谢”。
10、服务员为我们端茶倒水的时候,我们要表示(谢意);医生为我们看完病的时候,我们要说声(“谢谢”);演员为我们演完节目时,我们要表示(谢意);电梯工为我们打开电梯门时,我们要说声(“谢谢”)。
11、假如没有(清洁工)和(其他劳动者),我们的生活会非常脏乱。
12、邮递员叔叔说:“我的工作虽然十分(辛苦)。不过看到大家拿到(信)和(报纸)高兴地样子,我也很(高兴)。
二、简答题:
1、假如没有清洁工,我们的生活会怎样?
答:我们的生活会变得非常肮脏、杂乱,影响我们的生活,甚至生存。
2、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作?
答:生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦,我们应尊重和感谢他们的工作。
3、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗?他们这样做是为了什么?
答:工作辛苦。他们这样做,是为了方便大家的生活。
4、当别人感谢你时,你的感受如何呢?
答:会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。
第四单元寻路和行路
一、填空题:
1、(平面图)是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形,它上面一般都有(指向标)和(图例)。
2、看平面图时,要学会(确定方向,会看图例)。
3、你注意到了吗?我们在商店、(公园)、(展览馆)、居民生活小区会看到一些(平面图)。
4、在平面图上的方向是上(北)、下(南)、左(西)、右(东)。
5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条(游览)路线,告诉他们(应该怎么走)。
7、我们可以试着画一画学校的(平面图),然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍(学校)的情况。
8、对于校园中的景物,我们要设计一些(符号)在图中来表示。
9、在画学校平面图时应先确定各建筑物的(位置)。
10、会根据(路线图)找到到达的地方。
11、我们每天到学校上学,对沿途的情况是否印象清楚?让我们到学校周边(探探路吧),再画一张(路线图)
12、要到一个地方去,但不知道这个地方在哪里,可以通过找(交通图)来确定。
13、出行的交通工具有很多,如(汽车)、(火车)、)(轮船)、(飞机)等。
14、(交通事故)不仅给当事人带来灾难,还会给社会带来恶果。
15、要学****了解一些(交通规则)和(安全知识)。
16、每当我们上学时,家人都要叮嘱一句:“路上要(小心)。”
17、有了交通规则,还要大家(自觉遵守)。
18、随着社会的进步,交通也在不断地(发展)。
19、在驾驶员(刹车)时,红眼睛立刻发亮,告诉后面的车辆,注意(保持距离)。
20、我们经常要出行。从家里到(学校),随父母到商店(购物),到公园去(游玩),都是出行。
21、在汽车尾部的“白眼睛”叫“(倒车灯)”。汽车在倒退时发亮,提醒后边的行人和(车辆)注意(躲避)。
22、我们在画路线图之前要到实际地点(走一走)、(看一看),探探路。
23、在汽车(左右两侧)有有两个“黄眼睛”,叫“(方向灯)”。那边的等眨眼睛,提醒我们车要往哪个方向(转弯),或者要起步、进站。这是我们可要(小心)呦。
三、简答题:
1、生活中都看到过哪些平面图?它们能告诉我们些什么?
答:生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图,它告诉我们一个地方大致的情况。
2、怎么画路线图呢?
答:首先要探探路,将要画路线图的路走一走、看一看、记一记;其次,确定方向。用符号代表景物;最后,按所走的路线画路线图。
3、乘车应注意什么?怎么知道在哪一站下车呢?
答:上车前注意看站牌,选择要乘的车,看清车牌号再上车。车停后要先下后上,在车上时对乘务员要有礼貌,主动买票,认真听乘务员的报站。
4、我们能为维护交通秩序做些什么?我们自己该怎么做呢?
答:我们可以做交通规则的宣传,并且自己以身作则,遵守交通规则。
5、我们在问路时应注意什么?
答:首先应该有礼貌;其次要讲清楚要去的地方。
第2篇:六年级品社下册教学工作总结
2023-2023学年度第二学期
品社教学工作总结
本学期,我承担了六年级品德与社会的教育教学工作。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为有爱心、责任心;有良好的行为****惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现对本学期的教学工作总结下:
一、具体措施
。教学中,在全面把握课程目标的基础上,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为****惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。
。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在内心体验的基础上,逐步形成符合社会规范的价值观。
。学生是学****的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此,教学中要创设学生乐于接受的学****情境,灵活多样地选用教学组织形式,引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,得出有价值的观点或结论。
,拓展教学空间。教学中要我善于利用本学科教学内容与语文等学科教学内容的紧密联系,教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机联系起来,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足学生不同学****方式的需要。
二、取得的成绩
,取得了成绩良好,提高了自己的整体素质。
,懂得真善美与假恶丑,提高他们养成良好道德行为****惯的自觉性,形成健康的人格和良好心理,生理素质。
,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为****惯,达到了预期的教学效果。
。,培养了学生的道德行为和能力,而且使学生萌生了崇高的道德情感。
,使学生带着问题走出课堂,走进社会,初步学会生活,感悟生活。
三、存在的不足
教学方式不够多样化,学生课前查阅资料的条件有限,不够主动,学****上显得有些被动。部分学生学****不够扎实,成绩不够理想。
四、改进措施
,让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义。
,不断反思积累经验,寻找效的教学途径,在提高学生的整体素质的同时提高教学成绩。
,全面把握课程目标。帮助学生参与社会,学会做人。
,帮助学生养成良好道德行为****惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,从而校正学生错误的言行。
第3篇:六年级下册品社教学总结