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摘要:社会的不断开展,对人才的需求层次也逐渐提升。技工院校要加强平面设计教学的改革,引入新的教学方式,对平面设计教学和学生的开展都有重大而积极的意义,并可以有效的改善学校的程度,保证教学的顺利进展。为了促进平面设计教学更好的开展,工程化教学法被广泛的运用到教学中。本文对工程化教学法在技工院校平面设计教学中的应用做出分析,意在改善教学质量,优化教学途径。
关键字:工程教学法;技工院校;平面设计教学;应用分析
如今社会开展速度飞快,对人才需求的层面也逐渐提升,人们更注重学生的才能和程度。技工院校平面设计教学的理论性较强,在生活和工作中的应用范围较广。所以,随着社会程度的逐渐进步,技工院校也在教学方面做出了相应的措施。而平面设计课程与市场和社会比较贴近,正是由于这个特点,决定了平面设计教学课程更应与时俱进,培养满足市场需求的专业技术人才。工程化教学法的运用使平面设计教学课程的教学效果有显著的进步。
一、工程化教学法的定义和内涵
1、工程化教学法的定义
工程化教学法是指由师生共同完成一个工程,将整个工程的施行过程共同合作而形成的教学活动【1】。其理论的工程与现实相关联,学生对学****更加具有针对性和实用性。工程化教学法可以根据学生自己的兴趣和偏好的内容选择,学生可以根据自己的才能进展发挥,在完成工程的过程中,实现学生对目的的认知和对专业技术的掌握。工程化教学法围绕学生所选的主题进展探究和展示,其评价标准具有多样性和选择性,注重学生在完成工程时所获得的才能和开展过程,测评的内容不仅以分数作为根底,更包括学生参与活动的表现和对知识的掌握过程。
2、工程化教学发的内涵
在技工院校的专业课程中,工程化教学形式应该以构建教学理论为根底导向,注重创设教学情境,引导学生在教学的情境中学****同时技工学校的老师也要注意利用多元化的教学资源,构建完好的知识体系,使学生全面掌握知识。在日常教学过程中,老师要以工程作为教学活动的主导,引导学生解读工程、分析工程,进而自主制作工程的方案,以小组合作或交流的形式完成整个工程的任务。在这个过程中,老师是工程的设计者和辅导者,而整个工程都由学生自主完成,凸显以学生为核心的教学理念。
二、工程化教学法在技工院校平面设计教学中的应用
1、工程确实定
老师根据所学****的平面设计内容和学生的详细情况〔知识掌握程度、操作程度、设计偏好等〕制定细节,从而进展工程教学。老师要注意工程的理论性,以加强学生动手才能和理论才能为主,进步平面设计软件的操作程度,并且与市场和社会的需求相结合,将理论与理论相交融,发挥工程化教学的作用。
2、工程内容分析
在工程化教学中,老师可以向学生展示与此次所学内容相关的设计和作品,可以是以往学生完成的作业,也可以是值得参考的设计名作,然后让学生进展分析,制定操作方案。在工程规划中,将知识掌握透彻,使学生在理论的过程中,完成操作技能和操作技巧的学****老师从旁给出帮助和建议,并且分析整个工程的操作难度【2】。假如工程难度偏大,也可以将几个学生分成不同小组,用多种方法指导学生搜集和查阅资料,最终完成工程内容的分析和工程方案确实立。
3、工程落实
整个工程化教学过程中,工程落实占有重要的地位。这是学生将理论知识转化为操作技能的重要环节。施行过程中要准备与工程设计相关的素材,之后按照之前的设计进展作品的完成【3】。在进展版面设计的过程中,老师可以充分的发挥学生的发散思维,注重学生的意见和观点,这不仅可以有效的活泼课堂气氛,调动学生的参与性,也可以将整个教学过程和气氛变得更加吸引人,帮助学生完成更好的作品。对于学生提出的设计方案,老师要以正面、积极的言语鼓励学生,给予正确的引导,这对培养学生的创造才能和设计程度有非常大的帮助。
4、工程评价
在工程完成过后,老师可以让学生将自己的设计作品展示出来,通过学生互评或请专业人员对其进展评点,给予整个作品最真实、客观的评价。在工程评价过程中,老师要侧重学生作品的整体效果和内涵,并尊重学生所想表达的精神层次。在工程评价时,也要考虑学生。在小组合作的表现和学生内在思维的展示。而各个小组间的学生间也要进展互评,通过互相分析和评点,增加学生对知识的掌握程度,并且可以有效地调动学生的积极性。这样一来,学生不仅可以客观的认识到自己作品的缺乏并记忆改正,也可以通过所学的知识,对其别人的作品进展点评,这在今后的职业生涯中也大有裨益。
总结:通过上述对工程化教学运用到技工院校平面设计教学中,我们可发现工程化教学在实际的教学工作中的用途不言而喻。老师应采用更丰富的教学形式进展课程
教学,在专业的教学用用中工程化教学值得大力推广和应用。
参考文献:
【1】[J].人文之友,2022,000(022):135-135.
【2】[J].艺术品鉴,2022,000(06Z):-352.
【3】杨君君,王英杰,[J].佳木斯教育学院学报,2022,036(005):138-139.