文档介绍：该【四年级语文上册《乌塔》教学设计 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四年级语文上册《乌塔》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。四年级语文上册:《乌塔》教课方案
素质教育目标
(-)知识教课点
,理解不懂的词语。
,认识乌塔是如何单唯一人游欧洲的。
(二)能力训练点
,要有自己的见解。
。
。
(三)德育浸透点
使学生从乌塔单唯一人游欧洲这件事中遇到启示:我们中国
孩子也应该学会自立。
学法指引
(-)教师教法
教师指导学生进行研究性学****激发、鼓舞学生自觉主动地参加学****使其自己的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学****活动中获取提升发展,领悟到学****进步的快乐。培育他们自主、自信的优异质量。
(二)学生学法
自读自悟、小组商议、全班报告交流。
要点、难点、疑点及解决方法
(-)要点、难点
教课本课时应指引学生侧重商讨:年仅14岁的乌塔为何
能单唯一人游欧洲,你对此事有何见解和见解?这是本课的
教课要点,也是难点所在。
(二)疑点
?她就不怕遇到危
险吗?遇到困难时,她会如何解决?
,她的爸爸妈妈会不会担忧她?她
的父亲母亲对此事会如何想?
(三)解决方法
状况的资料,有助于学生理解“14岁的乌塔为何能单唯一
人游欧洲。”
、多想,鼓舞学生敢于发布自己的
见解和见解。
师生互动活动设计
教课中教师要激发学生自己去发现问题,指引学生带着问题
去读书、去思虑,想方法解决问题,同时发动学生互帮解疑,
在谈论交流中敢于发布自己的见解。
教课流程:
一、启示发言,引入新课。
1、同学们喜爱旅行吗?你们也许到过很多地方去旅行,都
和谁到过什么地方?
2、这节课我们来认识一位德国小姑娘——(板书:乌塔),
看看她是如何旅行的?
二、指导学生自学课文。
1、出示自学建议(幻灯片1)。
⑴可以先读一读阅读提示,依据提示去自学。
⑵用自己喜爱的方式读课文,可以在感想深的句子、段落旁
边写一写自己的感觉、理解;在不理解的地方做上标志。
2、学生自学课文。
3、交流初读感觉,提出疑难之处。
(教师梳理、归纳学生提出的问题。)
三、再读感悟,商议释疑
,认真思虑,自读自悟。
。
,互帮解疑。
l)教师指引学生侧重商议“你对乌塔单唯一人游欧洲有何见解和见解”?
要让学生畅所欲言,英勇怀疑,敢于发布自己的见解。若有的同学会以为乌塔还小,不该该一个人出门旅行,这样太危
险;有的同学会以为只要做好充分准备,乌塔可以一个人外
出旅行,这对她今后的成长会有好处⋯⋯
2)谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完满”这句话的理解。
(3)你以为中国的孩子缺乏乐趣吗?
4、快速读课文,结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的
孩子。
⑴自理能力强。如:说话间,它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋,从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。⑵生活经验丰富。如:她告诉我“罗马很热,街上小摊卖的冰激淋和水都很贵,你要到超级市场去卖。”
⑶热忱、爽朗。如:她一见我,马上坐起来打招呼,问我玩
得如何,又问我从哪里来⋯⋯她一听,快乐得大叫⋯⋯马上
拿糖给我吃
⑷生计能力强。如:乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和
日程。每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和
困难时央求帮助⋯⋯每个周末去帮餐馆或超级市场发散广
告单,假期还到他人家里陪少儿玩。
⑸有责任感。如:而后给家里拨个电话或寄张明信片。⋯⋯
给家里的每个人买礼物。
⑹做事有条理,有计划。如:她取出一摞书给我看,全部是欧
洲各国的旅行指南,每个国家都是厚厚的一册,介绍得十分
详细⋯⋯为此次旅行他准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书本。⋯⋯
四、指导学生谈论交流,结合上下文或生活实质发布自己的见解。
1、谈论交流,请学生踊跃发布见解。(出示幻灯片2)
⑴可不可以像乌塔相同只身一人出门旅行?
⑵自立精神与冒险有什么差别?如何才算自立?
⑶从乌塔的身上,你获取了什么启示,遇到了什么启示?
可以选择你感兴趣的话题来谈。
2、小结,教师提出自己的建议:
⑴我们应该向乌塔学****她的独立精神,但其实不是要我们每一
个同学去像乌塔相同单唯一人出门旅行,而是要我们从平常
生活、学****各方面战胜依赖思想,逐渐提升自己独立生活的
能力。
⑵一人出门,要有家长赞同和充分准备。
⑶要像乌塔相同有主见而不盲动,周密仔细,会待人接物。
一个人的自立精神、生活经验、生活能力,只有经过时间才
能锻炼出来。
五、部署实践作业:(幻灯片3)
1、把这个故事讲给父亲母亲听,听听他们的建议。
2、小检查《从乌塔中外小学生的不一样》。
查找资料,解析原由,相互交流。
板书设计
设计好旅行路线、日程
查警察局电话号码单唯一人游欧洲
给家里打电话(寄明信片)
为旅行准备三年