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第32讲 化学实验常见仪器与基本方法
第33讲物质的分离、提纯与检验
第34讲气体的制取
第35讲综合实验与探究
第十一单元 化学实验
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第十一单元 化学实验
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第十一单元│知识框图
知识框图
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第十一单元│知识框图
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第十一单元│使用建议
使用建议
► 内容特点
本单元的知识繁杂,能力要求跨度大。化学实验基础知识主要涉及仪器的使用、试剂的保存与取用、实验基本操作、物质的分离与提纯、气体的制备等,要求逐个知识点的记忆,侧重初步掌握知识结构。化学实验的设计与评价的难度较大、区分度较高,要求深刻理解教材中出现的实验原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意实验的干扰因素等,以积极思维、探索创新为核心,将知识转化为能力,将技能转化为文字表述能力。
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第十一单元│使用建议
,是中学化学的重点和难点之一。学生在此之前掌握的化学实验知识是非常零散而纷乱的,所以在编排本单元的内容时,将这些零碎的化学实验知识进行了概括整合,利用4讲的内容从浅入深,由表及里,由感性到理性的层层推进展开。试图使学生能够更系统、更全面的从整体上去把握化学实验的基础知识与解题思路。
、性质、用途和掌握化学实验基本操作,试剂的存放和取用、常用仪器的使用、化学实验的基本操作和实验安全主要以选择题形式考查,这部分知识主要以陈述为主;装置的气密性检验、仪器的洗涤、正误操作的辨识与处理、具体实验操作方法的叙述等主要以非选择题形式考查,这些内容以对比、理解形式呈现。
► 编写思路
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第十一单元│使用建议
、物质的检验与鉴别。以对比的形式对物质的分离、提纯方法进行讲解,重点阐述检验、分离和提纯操作中应注意的问题,规范物质的检验与鉴别操作的语言表达能力。
。本讲对气体的制备、收集、干燥、尾气处理等进行了系统的介绍,并结合综合实验进一步强化上述技能的训练与提高。
。该讲主要是从方法的指导进行编写,侧重规范学生的思维,培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
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第十一单元│使用建议
► 教学建议
,教学时要注意梳理知识,引导学生记忆常见化学仪器的使用方法,化学实验基本操作中的注意事项,物质分离、提纯、检验与制备的原则与思路等等。
、培养学生的实验能力,如培养学生对实验目的、实验原理的审题能力,实验步骤的设计能力,对实验中的细节问题的分析能力以及规范的文字表达能力等等。
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第十一单元│使用建议
,还要注意引导学生从中学化学实验的基础去考虑,也就是先考虑中学教材上的相关的知识点、实验素材,然后依据题给信息进行综合分析,寻求解决问题的途径。
,解答文字表达题的语言规范性,如物质的检验、鉴别在表达时要规范。
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第十一单元│使用建议
► 课时安排
本单元建议10课时完成,8课时用于在课堂上互动式完成32~35讲,2课时进行测试及讲评。
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