1 / 3
文档名称:

长白山地区农村基础教育信息化现状分析与研究.docx

格式:docx   大小:13KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

长白山地区农村基础教育信息化现状分析与研究.docx

上传人:卢卡斯6687 2023/3/13 文件大小:13 KB

下载得到文件列表

长白山地区农村基础教育信息化现状分析与研究.docx

文档介绍

文档介绍:该【长白山地区农村基础教育信息化现状分析与研究 】是由【卢卡斯6687】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【长白山地区农村基础教育信息化现状分析与研究 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。长白山地区农村根底教育信息化现状分析与研究
〔通化师范学院,吉林通化134000〕


摘要:随着信息技术的飞速开展和教育改革的不断深化,我国逐渐形成“互联网+教育〞形式。本文分析了长白山农村根底教育信息化的研究背景、研究意义、长白山地区农村根底教育信息化的现状分析。

关键词:根底教育;信息化;教育信息化




??,为我国教育信息化时代将来开展确立了明确的“三全两高一大〞目的:到2022年根本实现教学应用覆盖全体老师、学****应用覆盖全体适龄学生、数字校园建立覆盖全体学校,信息化应用程度和师生信息素养普遍进步,建成“互联网+教育〞大平台【1】。近年来,随着当代国家教育战略布局层面上数字教育教学信息化的不断深化提升,进步数字教育资源研究开发与综合应用的技术质量,形成高质量的各类数字根底教育资源的信息共建化与共享利用环境,根本努力建成一个人人学校可同时享有高质高量的数字教育资源的现代信息化教育学****生活环境,为义务教育平衡科学开展建立做出重要奉献,让每一所普通学校都能享有优质高量数字根底教育资源,进步义务教育课程教学质量,已开展成为当代国家推进教育科学开展的重要技术支撑【2】。

随着吉林教育事业的迅猛开展,信息技术在根底教育中发挥着重要作用。它有力地刺激了长白山地区根底教育专业信息化的快速开展,也使其获得了一系列的丰硕成果,但由于目前受我国地域、经济等诸多因素双重影响,长白山地区的我国根底学科教育专业信息化学校整体开展程度仍然不高,在很多方面与部分兴隆国家地区学校相比较时其差距仍然很大【3】。



国家教育现代化的技术根底和开展先导条件是以推进教育事业信息化为主要手段的现代教育事业现代化,其技术优势和开展重要性表达在以国家信息化开展战略作为领航,促进中国现代教育事业全面开展【4】。应用信息化技术在课堂中可以实现根底教育公平、提升全体老师的专业程度和提供良好甚至更优质的学****及教学环境等。在农村政治经济的安康开展过程中教育一直扮演着不可替代的角色。加快我国农村教育安康开展就需要先加强农村根底教育建立,专心研究好其在新经济时代教育变化开展中必然面对的突出问题,用较好的农村根底教育开展程度更新农村根底教育信息技术教学的方式,以良好的农村根底教育教学
程度促进农村经济社会开展和农村社会和谐稳定的程度【5】。



信息化的教育方式是补偿传统教育缺乏的极其重要的手段。老师和教育部门利用教育现代化技术创造更加完善的教学课堂,在教学质量进步以及学生学科素养的完善等方面具有重要价值【6】。推进中小学根底教育信息化的意义如下:

第一,有利于进步各个学段教育的教学效率。中小学生的整体身心功能发育还未成熟,在语言表达和知识理解方面较为缺乏,而根底教育的部分知识内容对于中小学生而言晦涩抽象,老师无法用口头讲解的方式将这些问题向学生们表达清楚,从而造成学生学****出现困惑,学科知识无法有效吸收,学科才能无法有效进步【7】。教育信息化要求老师擅长应用课件和多媒体开展教学活动。通过对部分重难点的分析,老师将其制作成教学课件,化繁为简,不仅符合中小学生的理解程度,还能进步他们的学****兴趣,在信息化技术的课堂中潜移默化完成教学工作。

第二,先进的信息化推动了各个学科课程的改革创新。过去的学科教学主要以口头讲解,给中小学生留下单一的印象,导致学生上课开小差,不能集中注意力,学****兴趣极度低下,更不愿配合老师进展教学[8]。老师可以在课堂中适当应用多媒体技术,借助多媒体的声图文优势来营造新颖的教学环境,提升他们的学****动力。同时,各种教育软件形式也成为学生课外学****的知识补充,为中小学生提供多彩的学科知识,博得学生的喜欢。

第三,信息化的技术教育稳固和完善了学生核心的素养。新课程教学改革中明确要求各科老师在根底的文化知识体育教学上,融入以本科学生为中心本的文化教育教学理念,不断进步拓展本科学生的文化综合才能素质培养才能,使其全面协调可持续开展[9]。

老师和学生的科学技术信息素养是实现长白山农村根底教育科学技术信息化极其重要的保障,培养信息时代背景下优秀人才的内在要求是进步信息化素养。当前,老师信息程度技术应用才能的提升主要从计算机技术应用、才能构造框架、评价指标体系、提升策略等方面提出方法和意见。


参考文献:

【1】——关于根底教育信息化提质晋级的考虑[J].四川教育,2022(23):6-9.

【2】董菡,[J].科技创业
月刊,2022,33(09):114-117.

【3】赵国宏,——基于对吉林省延边地区的调查[J].民族教育研究,2022,31(04):114-122.

【4】杜启明,——以安徽省为例[J].延边教育学院学报,2022,032(003):40-42.

【5】:经历总结与途径新探[J].民族教育研究,2022,30(04):131-138.

【6】[J].教育观察,2022,8(08):75-76.

【7】李维龙,[J].信息技术与信息化,2022(03):137-139.

[8][J].才智,2022(13):155

[9][J].法制与社会,2022(27):158-160.