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一、 实****目的
学****工艺知识、增强理论才能、培养良好的思想和作风,这是金工实****的目的,也是金工实****的三项根本要求。
,学生要学****机械制造的各种主要加工方法,及其所用设备及***、卡具、量具的根本构造、工作原理和使用方法,理解不同材料和不同类型零件的加工方法和根本工艺过程。与一般的理论课程不同,学生在金工实****中,主要是通过自己的亲身理论来获取知识。这些知识都是非常详细、生动而实际的。这些实际知识,对于机械类各专业学生学****后续课程乃至以后的工作,都是非常必要的根底。
,具有一定的动手才能,具备向理论学****的才能,以及运用所掌握的知识和技能独立分析和亲手解决工艺技术问题的才能是很重要的。这种才能主要通过实****实验、作业、课程设计、毕业设计等理论性的课程或教学环节来培养。金工实****是其中的一门重要课程。在金工实****中,学生亲自动手操作各种机器设备,使用各种刀、卡、量具,尽可能结合消费进展各个工种操作培训。在有条件的情况下,还要安排综合性训练、工艺设计、工艺讨论等训练环节。
,参加金工实****是他们第一次走进工厂,拜劳动者为师,向工人师傅学****并以普通劳动者的身份参加创造物质财富的劳动,同时承受社会化消费的熏陶和组织性、纪律性的教育。他们将亲身感受到劳动的艰辛,体验到劳动成果的来之不易,增强对劳动人民的思想感情。所有这些,对于大学生形成坚决正确的政治方向、艰辛奋斗的创业精神、勤奋创新的工作态度和严谨务实的科学作风,必将起到重要的作用。
二、实****内容
本次实****内容包括焊工、刨工、磨工、钳工、铸造、铣工以及车床加工。由于工种众多,人数也比较多,所以我们需要分小组轮着来实****我们组的安排情况是第一次是铸造,第二次是刨工,焊接、磨工和铣工,第三次是车床加工,最后是钳工。
实****由老师对将要进展的工作和机器做简要必须的介绍和示范操作,我们需认真观察老师的每一步动作,以免在自己操作的过程中出现错误。同时在操作中应特别注意平安,对于
比较危险的动作需向老师请教确认之后才能操作,以免发生不必要的事故和机器故障。在实****完毕时应清扫一下工厂卫生,在老师允许的情况下方可离去。
主要实****岗位和内容
铸造是人类掌握的比较早的一种金属热加工工艺,它是一种熔炼金属、制造铸型,并将熔融金属浇入铸型、凝固后获得有一定形状、尺寸和性能金属零件毛坏的成型方法。老师与我们讲解了一下按模型铸造模具的大致过程,由于有些过程不合适学生在此实****工厂中实际操作,所以我们没有进展实际操作,只是在老师的指导下认识了一下铸造过程中需要用到的工具,如炉具、坩埚、刮沙板等。
刨工主要是操作刨床,按照图纸的工艺要求,以刨刀对工件程度相对直线的往复运动来切削加工零件的工艺。这位老师还是同以前的老师一样,先是介绍一下机器的大致机械构造如驱动系统、传动系统、变速系统、加工尺寸以及加工用的***和***运动的间隔调节和加油光滑系统等。然后老师开启刨床,向我们演示了一些根本的操作技巧,如该选择在什么时候挪动***,对不同的工件应该选用不同的***运动间隔等。然后老师要求我们每一个人都去操作一下机器,去感受一个实际的操作确实有一种不同的感觉。
焊工是一种实行焊接工作的工种,其广泛地运用于金属器件的连接、损伤器件的修复、裂痕的修补等粗加工。老师在讲解时主要是强调了焊接的技巧及一些需要注意的地方如焊接时发出的弧光很强,对眼睛的损害相当大。所以操作时一定要用护眼罩,以免强光刺伤眼睛。
磨工是运用磨床加工工件的。磨床能加工硬度较高的材料,也能加工脆性材料能作高精度和外表粗糙度很小的磨削也能进展高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋转的砂轮进展磨削加工。老师给我们介绍了它的驱动系统,砂轮工作情况以及工件固定等一些根本知识后没有用实际的工伯进展了加工演示。由于砂轮工作需要的条件较苛刻,所以也没有用传统的用机械方式固定工件的方法,而采用了电磁吸附式的固定工件方式,因为如此,它所加工的工件的摆放也有技巧,应尽量让光滑、面积较大的面让机械吸附,以增强工件固定的结实程度、增加平安性。
铣工主要应用于使用铣床加工各种形状的的工件,如齿轮的齿面、零件的键槽等。在制造业中是很重要的工种特别工具零件复杂的加工工序、齿轮花键涡轮成形等都是铣工的“拿手好戏〞,工具模具更是离不开铣工的参与。在制造业中是很重要的工种。老师首先给我们大致的讲解了一下铣床的种类立式和卧式,以及它的操作步骤和操作方法做了
根本的示范,让我们对铣床有了初步的理解。
钳工是是使用钳工工具和设备,按技术要求对工件进展加工、修整、装配的工种,其工作全部是要人工进展操作的,较为精细平滑的平面和曲面都得由钳工完成。其主要的工具有锉刀、攻丝、锯等手工工具。老师先是给我们讲解了一下钳工用的一些主要工具,然后进展了简单的演示,然后就让我们自己进展实际操作。在操作过程中,他主要是强调了锉刀的使用,那就是锉刀使用时一定要保持平稳,这样磨出来的工件才平整、光滑,而一开场的新手一般是很难做到这一点的。
车床是车床加工。车床加工是机械加工的一部份。车床加工主要有两种加工形式,一种是把车刀固定,加工旋转中未成形的工件。另一种是将工件固定通过高速运转的车刀,进展精度加工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进展相应的加工。车床主要用于加工轴、盘、套和其他具有回转外表的工件,是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床加工。老师在给我们细心地讲解了面板上主要的按键后,还向我们讲解了一些根本的机械部件及操作方法,之后让我们自己动手自己进展了简单的操作。
三、实****效果和体会
实****仅仅是四个星期,但是我们能学到的却很多。对于一名大学生,特别是一名工科的大学生,理论和理论相结合显得尤其重要,而实****就直接提供了这个桥梁。它让我们把从书本上学到的东西加以运用,同时也让我们学****到了从书本上学不到的东西。实****满足了我们好奇的心情,使我们的兴奋感渐渐消退,但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛,更重要的,它让我们有了一种责任感,对社会开展的责任、对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学****努力充实自己,用科技知识武装自己,以求尽快的投入到现代化建立中。
金工实****给了我们一次实际掌握知识的时机,分开了课堂严谨的环境。我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光,与指导老师认真、耐心的操作,构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手才能重要性,只凭着脑子的考虑、捉摸是不能完成实际的工作的。只有在拥有科学知识体系的同时,纯熟掌握实际才能,包括机械的操作和经历的不断积累,才能把知识灵敏、有效的运用到实际工作中。
金工实****让我感慨颇多。当期待新奇变成了如今的****以为常时,对车床的那些恐惧在亲自理论了以后也荡然无存。这儿老师既和蔼又严格,说起话来很和气还会开玩笑但讲到理论知识和平安教育却毫不模糊,认认真真、仔仔细细,还有让人提心吊胆的课堂提问。还好,大多数同学课听得都很认真,轻松过关。观摩课时,觉得挺简单的,一旦干起来才发现并没想象中那么容易。还好,每个小组都配有指导老师,如有疑难尽可随时发问,老师总是耐心解答。工作时老师就在不远处有时候不小心进展了“非法操作〞老师会突然出现指出错误,特有平安感。实****之后才知道当一个车床操作工是一件多么不容易的事,要熟悉每个操作步骤,要牢记每个
本卷须知,时时精力集中,一不小心就可能发惹事故。工作环境又差,有车床轰鸣的噪音,有切削的粉尘污染,这一切是身为学生的我以前所未曾体会过的,让我深深感知到肩负的责任。
四、实****的意见,建议
。加强对金工实****教学工作的组织指导在目前讲究经济效益的形势下,消费和实****相别离的两套管理体制将有助于进步金工实****质量。我校实****工厂身兼实****和消费两大任务,一旦消费任务吃紧,实****往往受到影响,因此有必要成立一套专门负责实****教学的指导班子,可以由学校选派一名金工老师与厂指导一起统管全厂实****教学工作,同时,工厂成立金工实****工作小组,定期召开实****教学工作会议,
组织施行各项教学任务,研究落实教学改革,确保教学质量。在消费和教学二者之间,以教学为中心,消费为教学效劳,教学和消费相结合,走出一条标准化管理的新路子。
。业务素质高的实****指导队伍金工实****指导人员是实****的主导,在实****中肩负着组织指导、教育学生的重任。这支队伍的思想、业务素质直接影响金工实****的质量。他们既要有一定的理论知识,又要有较高的实际操作技能,还要有一定的组织才能和口头表达才能。