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三至六年级英秋季语教学工作总结
第1篇:三至六级综合实践活动教学工作总结
三至六年级综合实践活动教学工作总结
南戴河学校小学部赵娟
(2023-2023学年度第一学期)
综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。它是实现素质教育的一项重要途经和内容。我从事实践活动课程教学的这个学期,也有了一点点的认识,现将本学科一学期工作情况总结如下:
一、在教学中,立足实践。
让学生在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。如在六年级学生研究家乡的过去时,我指导开展学生寻找老物件的活动,学生纷纷把爷爷奶奶用过的物品找了出来给大家展示。五年级学生研究家乡的特产我带领学生到加工厂实地考察,学生在实践中获得真知。
二、在教学中,我重视学生的反映情况,加入学生感兴趣的环节。
例如:在本学期的四年级家乡的风俗活动中,我发现学生对贴对联,剪窗花这样的活动特别感兴趣,于是我就号召同学们搜集这方面的知识,课上利用多媒体给同学们查找制作方法,使学生的热情非常高,这样学生在学****的一开始就乐学,并且为以后的学****做好了铺垫。
三、在教学中要充分相信学生,给学生创造的空间。
在教学过程中,我发现充分相信学生是非常重要的。老师俯下身来,参与学生的讨论,并对学生的正确建议给予肯定,对学生不恰当的建议给予伙伴似的见解,这对学生多重要呀!他们是有情感的、是和我们一样的,只要我们扔下“架子”,学生能感受到你的热情,他能感受到你对他的信任,这对他们是激励,而不是放纵。
四重视学生主体性的发挥,取得了好的效果。在本学期中,我组织了学生为本小组起一个名字,他们特别高兴。讨论认真,热情高涨。这让我感受到了他们的热情、诚恳、热爱学****和积极上进的态度,这对我来说是莫大的鼓舞,这也激励了我认真备课,精心准备教具,用饱满的热情为学生上好每一节课的热情,在教学上也取得了好的效果。
综合实践活动课上我没有给学生讲过大道理,,发挥学生的潜能。
不足之处有:
1、面对这门课程,深深了解到自己知识储备的不足,以后还需在平时的生活、学****中给自己不断充电。
2、对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的主动学****主动发现、主动研究的精神。
3、对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。
4、研究性学****内容太多,如学生写研究方案和小组活动记录卡,这些低年级孩子不会写,高年级孩子不爱写,此方面降低了学****积极性。
5、学生实践活动开展情况良莠不齐,教师所任班级太多没办法跟踪指导。
展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步。
第2篇:秋季学期六级数学教学工作总结
马龙小学2023年秋季学期六年级数学教学
工作总结
时光如白驹过隙,转瞬即逝。一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多。认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索高效课堂教学的新思路。现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思,如下:一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。作为一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教学之中,我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学****数学。教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,用心和同组教师相互切磋,透过自己的努力学生的学****氛围有所加强,学****兴趣有所提高,基本会用心主动的学****br/>教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学****不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结成绩的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。
我做到:常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新潜力”,以课堂教学研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
二、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。有利于树立学生学****数学的自信心,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的发展。
三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学****态度。良好的学********惯及方法,使学生“学”得搞笑,“学”得实在,“学”有所得,我努力向40分钟要质量。四、教育教学状况。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。注重综合潜力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,。
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学****状况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学****组里老师的教学经验,,对自己的教学促进也很大。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。
有成功的地方,但也有很多不足,比如说,高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中,但计算还不细心,缺乏仔细、全面。因此,在今后的教学中,还应注重以下几个方面的转变:
第一、培养学生良好的学********惯,即在兴趣培养及****惯养成中体验数学。
第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。第三、解读教材,在有机整合和知识重组中呈现数学。第四、继续探究高效课堂的教学,是自己的教学能真正到达实效性。
总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更就应多学****多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
董干镇马龙小学
2023年1月
第3篇:秋季六级上册英语教学工作总结
六年级上册英语教学工作总结
转眼间,一学期的工作已近尾声。这学期,我担任小学六年级的英语教学工作,自从上任以来,由于教学经验不足,我不断的增长知识,。经过一学期的努力,我既收获了很多宝贵的经验,又有很多值得思考的地方。现将具体工作做个小结,反思自己教学的成功与不足,为下学期的英语教学工作打下良好的基础。
一、学生基本情况
本班暂时人数较少,只有三个学生,而且都是男生,学****氛围不浓。其中只有一人英语基础较好,能听懂课堂上的基本用语,单词记得较快,基本能跟上老师上课的进度。另外两人基础较薄弱,上课不善于发言,学****不够认真,比较自卑,三到五年级的英语基础没打好,上课不知所云,单词量非常少,课堂用语听不懂。二、教学工作
六年级英语要求学生能够保持对英语的学****兴趣,并能用简单的英语表达自己的意思,能够看图说话,简单的写作。根据我班学生的身心素质和学科水平,以及新课标要求,学期初,我让学生自定目标,自我加压。在平时的学****中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。使其增强了竞争意识与合作学****的能力,同时也激发了学生学****英语的兴趣。虽然说六年级的学生有一定的自觉性和自我管理能力,但是由于学生基础较薄弱,只有一名学生能够坚持每天读英语,并且已经养成了良好的学********惯,而另外两名学生需要监督指导才愿意开口读英语,积极性不高,缺乏学****动力。针对班级人少,基础较差的现状,本学期我采取以下方式来提高学生的英语基础,激发他们学****英语的兴趣,增强他们的自信心,鼓励他们敢于开口,不怕犯错误。
:利用午休时间给校车生进行单独辅导,利用下午放学后一小时给走读生进行作业辅导,尤其是成绩较好的肖模虎,进行针对性辅导,及时拓展相关知识。
:由于班上学生都比较腼腆,很多问题不愿开口问老师,因此我设立了一个合作小组,组长是肖模虎,平时有问题就问组长,这样一来就解决了不会读这个问题,而且成绩好的学生还可以进一步巩固所学知识。
:三名学生竞争意识较强,课堂上我采取加分制,学生对于加分比较感兴趣,上课积极性提高了,课堂效果也明显提高,但是这仅适用于复****课及练****课,新课学生接受程度还有待提高。
:根据学生基础情况,我要求不一样。例如,肖模虎同学,我要求学过的课文要全部背诵,并且每天学****一点课外知识;而另外两名学生,由于基础较差,重点要求他们记单词,一天背几个单词,每天坚持听写。
:每天都要有作业,书面作业以及听读作业,积极与家长配合,及时完成当天作业。
三、存在的问题
1、课上无法全面照顾三个学生,教学设计偏向一人教学,忽略了另外两名基础薄弱的学生。
2、过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
3、对学生估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学****的****惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学****情况和效果做出及时准确的验证和审查。
5、对待后进生的帮扶不利。本学期,由于主客观因素,我对班内的两名后进生的辅导没能落到实处,一味对肖模虎进行培优,从而忽略了辅差这一环节。
总之,在本学期的教学工作中,我紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作。在今后的工作中,我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
授课教师:钟旭金
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