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专业实践总结报告
一、组织开展集体学习活动
1、上半年重点组织学习了于丹《〈论语〉心得》《〈庄子〉心得》以及《好的关系胜过许多教育》,每周集中学习时间,教师自由选择所学篇目,朗读和谈点学习实践体会。幼儿园共开展了十多次的学习和交流,教师的思想认识得到了提高。
二、围绕新教育实验课题有计划地开展学习聆听活动
我园申报的新教育实验课题为《聆听窗外声音:乡镇幼儿教师专业发展实践研究》,围绕课题方案,我园有计划地开展各种聆听活动。
(一)阅读有字之书
1、学历进修。%,%。本学年参加大专学历进修的教师有2人,本科学历远程教育进修的有13人。我们争取三年内中心幼儿园教师大专学历达90%以上,本科学历20%以上。
2、专业阅读。阅读幼儿教育专著、幼教杂志、幼教各类教材等。幼儿园为每个办公室订了一套《幼儿教育》和《学前教育》杂志。园内图书室每年添置教育书刊,并有比较齐全的幼教杂志刊物。要求每位教师每天至少安排一小时的读书时间。
3、休闲阅读。我们要求教师还要阅读浏览其他各方面知识书籍,丰富多学科、多领域知识。
4、幼儿园组织青年教师读书沙龙活动两月一次,开展阅读交流。并及时要求上交阅读体会每人一篇。
5、中心幼儿园组织教师集体学习交流活动每周一次,每次一小时。
(二)阅读无字之书
2、开展拜师结对学习活动。本学年,我园派9名教师分四个领域、5个学科与实验幼儿园骨干教师进行结对拜学活动,每对师徒制订结对“学”“教”计划,定期进行相互听课交流,切实保证学习提高的质量。
3、鼓励教师同伴互助互学,取人之长,补己之短。多进行学科交流,多开展日常保教小专题交流研讨活动,发挥团队精神,提升整体水平。中心各教研组除了保证每周一次的教研组活动外,同课时的教师又经常进行教学研究活动,开展相互听课。
4、我们经常要求教师向社会贤达学习,做有涵养的公民。向各行各业优秀人才学习,树立正确的人生观、价值观,正确认识教育事业,努力提高事业幸福指数。向贤惠的家庭妇女学习,当好母亲、儿女、妻子、媳妇等家庭角色。阅读社会,聆听各界人士的成功经验、生活感悟。向新教育博客之星学习,不断发展自己,超越自己。阅读网络信息,聆听现代发展的时代脚步声。金苗老师(即“若研”)成为了众多市内教师熟悉的博客之星,我园教师的认真学习和工作态度得到了领导和同行的肯定。
(三)阅读聆听的延伸与拓展
1、各班教师努力营造班级阅读氛围,带领幼儿参加阅读活动。
2、向家长宣传阅读的重要性,为幼儿创设良好的阅读氛围,帮助幼儿参与阅读。
3、幼儿园通过家长学校、家长会议向家长宣传阅读的重要性,要求家长带领幼儿多阅读。
4、各年级教研组根据课程安排及本地教育资源状况,尽力组织幼儿走出幼儿园开展聆听活动,或者布置家长有意识带领幼儿外出聆听活动,拓宽视野,增长知识,聪慧头脑。
5、教师积极撰写读书体会、实践随笔、生活感悟等。申报新教育博客的教师每周至少上传1篇。35周岁以下教师每月撰写两篇上交1篇,其他教师每月撰写1篇上交。幼儿园每学期编印教师优秀教育随笔汇集的《新埭镇幼教经验花絮》一本,每年度编印《教师优秀论文集》一册。
(四)开展乡土化、生活化教育课题研究
____年度结题的金美林老师的课题《小班幼儿责任心培养的策略研究》,张勤华老师的课题《幼儿园大班预设课程和生成课程的融合研究》,陈宝珠老师的课题《利用农村环境优势培养小班幼儿的美术创作能力》,金苗老师的课题《培养中班幼儿口语表达能力的策略研究》均获平湖市第八届教育科研优秀课题成果三等奖。在几年乡土化、生活化幼儿教育研究的基础上,又迈出了可喜的一步。
____年度,我园又申报市级或者园级立项课题中涉及到生活化、乡土化的研究课题有《音乐活动中乡土资源应用的实践研究》、《教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究》、《利用农村环境优势培养大班幼儿美术创作能力之研究》、《利用废旧物品资源提高中班幼儿实践操作能力之研究》、《中班幼儿自主管理区角材料策略研究》等等。
三、取得的成绩
1、教师团队精神得到进一步提升,教师的敬业精神得到进一步巩固,进一步树立起了我园教师良好的精神风貌。本年度我园教师组队代表平湖市教育工会参加嘉兴市教职工跳长绳比赛,获得了团体第三名的好成绩。
四、下阶段工作重点
1、进一步组织学习《陶行知现代教育文选》,尤其是与幼儿教育相关的教育理论,并组织开展讨论、撰写学习实践体会。进一步开展“聆听”活动,提高教师的综合素养,积极参与陶研会各项学习实践研究活动。
2、努力在幼儿园环境创设方面营造温馨和睦的家庭氛围,提高教师主动工作的积极性。
3、学习陶行知教育理论,努力营造乡土化、生活化、游戏化的教育环境,开辟幼儿学习实践基地,进一步解放幼儿的双手和大脑,开展有益的生活教育实践,凸显本园的管理特色和教育特色。
5、幼儿园“农园”“果园”条件成熟的话,____年秋天举行“丰收节”活动。
专业实践总结报告(二)
按照学院关于专业教师参加社会企业实践,促进教师所教、学生所学以及市场所需的有机结合,提高自身专业技术知识和技能水平,锻炼实践能力,改革人才培养模式,提高校企合作,加强“双师型”教师队伍的建设的工作部署和工作要求,暑假期间我到“德州依然科技有限公司”进行了为期一个月的暑假企业实践锻炼,为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法,了解到相关行业对计算机人才的需求,这些积累将指导我今后的教学。现将实践锻炼情况总结如下:
一、实习过程
根据公司的安排,在这次实践过程中,主要做了以下两方面的工作:
,了解社会需求。到公司以后,能摆正自己的角色,把自己当作一名普通的员工,以便能尽快的适应公司的工作环境,让自己融入到这个大家庭中去。能了解更多的公司运作方式和社会对人才的需求。在实践过程中,严格遵守公司的规章管理制度,以较短的时间熟悉公司的业务,服从公司的安排,并能按时按质按量完成公司布置任务,和公司员工一起去了解客户需求信息,以及对人才的培养。
二、实习心得
通过一个月的企业实践,我对许多的事情又有了重新的认识和感悟,颇有收获。
第三,注重高职学生在校所学知识的全面化。在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上——即不仅仅注重表面上的理论知识学习,注重专业知识纵向上的学习,同时也要注重与该专业相关的横向知识的学习,以及注重对学生个人素质的培养。
在理论知识教学方面,教师在传授知识的过程中,要注重教学效果作为教学的关键——即学生接受教师讲解知识的程度,例如,计算机硬件系统的教学,组织学生到计算机硬件组装实验室,采用教师演示、学生模仿练习的手段,就可以加强学生对硬件知识的了解和掌握,提高课堂教学效果。
第四,注重培养高职学生理论与实践相结合的意识和能力。在实习过程中要虚心求教,完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通,不仅提高自身的实际工作能力,进一步激发对专业的兴趣,更重要的是结合实际工作,在专业领域进行更深入的学习,培养自己的环境适应能力,以及发现问题、分析问题和解决问题的实际能力。
社会不同于大学校园,企业是最注重的是团队合作精神,而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。