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2014年7月23日
唐建华北京教科院基教研中心
教研的核核心理念:以促进进教师的的专业发发展为本本
教研的出发点:来源于教学实践践,而又又服务于于教学实实践
教研的主主要行为:
(1)为教师师的专业业发展搭搭建学********交流流、展示示的平台台
(2)为教师师的专业业发展提提供导向向性建议议和指导导
教师最喜喜欢的教教研方式:
听课、评评课、集集体备课课、专题题课例研研究与展展示等
引子—教研的的出发发点
为便于于讨论论,把把近十十年北北京化化学教教研的的发展展过程程划分分三个个阶段段:
第一阶阶段,,课程程改革革准备备时期期(04年7月-07年8月)::
中考、、高考考改革革,教教学设设计评评选,,课题题研究究
第二阶阶段,,课程程改革革推进进时期期(07年9月-10年7月)::
高中新新课程程实施施,系系列研研讨活活动,,教学学大赛赛
第三阶段,课课程改革深化化时期(10年7月至今):
高中教师基本本功展示,大大型主题研讨讨会,名师录录课工程
汇报的主要内内容
重要事件:
(1)考试改革:
中考:由区县县命题改为全全市统一命题题(04年-)
高考:实行北北京市自主命命题(04年-)
高中会考:继继续实行全市市统一命题((1991年-)
(2)北京市优秀课课堂教学设计计评选(05年-)
(3)“十一五”课课题研究(06年-11年)
第一阶段,课课程改革准备备时期(04年7月-07年8月)
主办单位:北京市教委主主办,市基教教研中心承办办。自2005
年开始,每年年举办一次,,至今已举办办十次。
评选方式:区县初评、市市级复评、专专家终评。
最终评出学科科一、二等奖各6名,三等奖30名。
评选内容:
(1)初评、复评评:教学设计计文字资料、多多媒体资源、、
本课时教学实实录;
(2)终评:现场场说课及答辩。
北京市优秀教教学设计评选选(05年-)
(1)教学指导思思想与理论依依据的说明
(2)教学背景分分析(包括教教学内容分析和学生情况分析析等)
(3)教学目标和重难点设计计
(4)教学过程与教学资源设设计(需附教学流程图图)
(5)学****效果评评价设计
(6)教学设计特特色说明与教教学反思
北京市优秀教教学设计评选选—文字内容
05年:信息技术环环境下教与与学方式的的转变
06年:课堂教学实实效性研究究
07年:面向全体学学生
08年:关注学****过过程
09年:引导学生自自主学****br/>10年:关注教学方方式的实效效性
11年:合理开发和和利用课程程资源
12年:教与学策略略研究
13年:研读课程标标准
14年:新教材的实实施
主题随新课程改革革的发展不断变化,,对教学的导导向性不断断增强。
北京市优秀秀教学设计计评选—主题变化
2005年:只包括文字字材料,并并且是课前前教学设计计
2006年:增加现场说说课和答辩辩
2007年:增加课后教学反反思
2008年:增加课堂实录片片断(15分钟)
2009年:增加课堂完整实实录(45分钟)
2010年以后:课堂实录需在当年完成
内容要求不断完善,反映出教学设计计与教学实际的联系越发紧密,更加加注重教学反思思,更加强调教教学的实效性。
北京市优秀教学学设计评选—内容要求
北京市优秀教学学设计评选—总结大会
每年11月举行
评选目的:引导教师从以往往单一的教案撰撰写转变为进行行有意识的教学学设计活动,使教师备课这一教教学环节逐步走上科学化、规规范化,同时帮帮助教师通过教教学设计研究,,积极开展课堂堂教学改革,不不断提高教育教教学质量。
《创建开放的学********环境与提高化化学课堂教学实实效性的研究》
中国教育学会““十一五”科研研重点课题
中国教育学会化化学教学专业委委员会“十一五五”科研规划重重点课题
研究的主要问题题:“学****环境的开放放性”与“课堂教学的实效效性”——新课程实施中的的两个突出问题题
课题实验校:16个区县29所中学100多位教师
“十一五”重点点课题研究(06-11年)