文档介绍：该【新版《优美的汉字》 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新版《优美的汉字》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?优美的汉字?教学设计
【学习目标】
知识与能力目标:学习并掌握汉字的由来,能分析好汉字的结构。
过程与方法目标:学生搜集掌握一些汉字“六书〞代表字。
情感态度与价值观目标:从整体上了解汉字,了解汉字所承载的文化底蕴。使学生能有民族自豪感,为祖国的腾飞而去创新开展。
【教学重点】
对于汉字“六书〞结构的掌握,能较好的分析汉字本义,加深学习知识的稳固。
【教学安排】
一课时。
【教学准备】
①使学生课前通过字典或电脑等搜集汉字的起源、形体、构成、文化等资料,并准备小组交流发言。
②对“汉字的文化〞课前自己思考,积累感受。
【教学过程】
一、导入:“最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像它。〞解晓东一首?中国娃?唱出了汉字的特点:字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美〞;横平竖直、端正大方是它的“形美〞;以形出义、意蕴深刻是它的“义美〞。每个民族都有自己的文字,每个民族的文字都有其自身的特点。而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。汉字的历史究竟可以上溯到什么时代?汉字从古到今发生过哪些重要变化?它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用?这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。今天就让我们一起走近汉字,领略其精妙,感受它的优美。
二、引导学生掌握汉字的来源
1、提问:想一想,如果我们身处汉字还未产生的远古时代,你想要记事,你会采用什么方法?
明确:〔1〕结绳记事说。原始记事的一种方法。人类在没有创造文字或文字使用尚不普遍时,常用在绳索或类似物件上打结的方法记录数字,表达某种意思,用以传达信息,处理事件。
〔2〕书画说。
〔3〕仓颉造字说。中国自古就有仓颉造字之说。文字的创造是人类开展史上一件石破天惊的大事,它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来,使文化得以传播交流、世代传承。
2、汉字的形体:
中华民族五千年的历史中,汉字的演变,从甲骨文--金文--大篆--小篆--隶书--草书--楷书--行书,字形由象形到点横竖撇捺的方块字,经历了漫长的岁月。其中凝聚着民族的智慧,也表达出汉字逐步完善的过程,凸显其方方正正、四平八稳的特点。汉字又是一种文化的表达,那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳,更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞,所以:书法是“纸上的舞蹈〞。请大家看到书上的相关内容,注意每一种形体的汉字的载体是什么,其功能又有什么不一样。
学生根据书上的内容迅速找到相关内容。
教师补充:汉字的演变过程,按时代和字体的对应,大体上可分为六种字体,具体如下:
形成时代
代表性文字
主要载体
 殷商
 甲骨文
 龟甲、兽骨
 商周
 金文
青铜器、石器 
 西周晚期
 大篆〔籀文〕
 石器
 秦
 小篆
 石器
 西汉
 隶书
 竹简,帛
 汉代
 草书
 帛、纸
 东汉晚期
 行书
帛、纸 
 汉魏
 楷书〔真书〕
 纸
3、说一说:你发现了汉字字形演变的什么规律?
汉字字形演变的总趋势是从繁到简:
▲象形性逐渐减弱,从图形化演变为线条化、平直化。
▲笔画由多到少,结构由复杂到简单。更快捷,更标准。
三、汉字的构成
师:汉字是记录汉语的书写符号,因形体方正而被称作“方块字〞。
汉字的构成:六书。
〔独体〕象形、指事
〔合体〕会意、形声
〔用字〕转注、假借
1、象形是用描画事物形状的构造方式造字,也就是把词所表示的事物的形状、特征,用线条描画出来,作为记录该词的符号。用这种构造方式造的字,叫象形字。这种造字法的特点是:①简约性②典型性③可以是整体的或局部的形象,但局部一定要区别性强。
2、指事是用指示性符号指出事物特点的一种造字方法,也就是在象形字上加简单的批示符号创造新字。用这种构造方式造的字,叫指事字。现行指事字,根本是从古代的指事字演变来的,有些古代的指事字现在已不能看出其指事的意图,如“朱、末、甘〞等。后起指事字极少,如“卡〞是“上、下〞共享一横,“乒乓〞是近音字,“兵〞减去一画,可看作是特殊指事字。
3、会意是用两个或两个以上象形字拼合的方法创造新字。会意字是合体字,是会合取义,即把几个独体字的意义组合起来,凭借它们的联系表示新的意义。如忍、家、牢、爨等。
4、形声是利用形旁〔意符〕和声旁〔音符〕组成新字的造字法。
形声字虽然是合体字,但不是会意,而是一形一声。如“枝、沐、袒〞等,在这里,“木、水、衣〞是形旁〔形符、意符〕,“支、木、旦〞是声旁〔声符〕。由此看来,形声是一种由形旁和声旁两局部构成的半意半音的构造方式。形声字的形旁是表示意义的局部,大都是由象形字充当,看见形旁,能在大体上了解字的意义;声旁是表示读音的局部,象形,指事,会意,形声字都可以充当。如“沐、沫、沽、湖〞,这些字转化为声旁后就丧失了它们原有的表意功能,变为表音成分,实际上就等于是该字的注音符号。而形声字也被称为“最具魅力的形声字〞。
形声字几种类型:
左形右声:松城狸帽纺
右形左声:领战放鸭飘歌
上形下声:露花草笠芳景
下形上声:烈忘警恭贷盒
外形内声:圆阁衷病赶厅
内形外声:闻闷辫辩问
声占一角:漾
形占一角:羞〔珍羞〕
5、转注,许慎的定义是:「建类一首,同意相受。」意思是归于同一部类的字,它们的字义可以互为训释。历来各家对转注的解说不一,主要有两种:
〔1〕形转说,认为「建类一首」指用同类部首作意符,「同意相受」指同类意符的字义连类相承,如「考」「老」同属「老」部而又可以互训〔「考,老也。」「老,考也。」〕。
〔2〕音转说,认为「一首」指词源上同韵或同声的字,如「考」「老」同属一韵,「颠」「顶」同属一声,即意义相同而声韵也相同或相近的字。
6、假借,谓本无其字而依声托事。东汉许慎:“假借者,本无其字,依声托事,令、长是也。〞例如:“难〞原是鸟名,借为“艰难〞之难;“长〞是长发,借为长久之长;“久〞是“从后灸之,借为“久远〞之久,等等。
延伸:汉字中的“金字塔〞
汉字中有许多由三个相同的字重叠组合成的字,它们的形状酷似埃及的金字塔。它们大都是会意字,大都表示数量众多,字形易于记忆,字义也易于理解和掌握。例如:
众:表示人多。如“众目睽睽〞,指许多人都在睁大眼睛看。“群众〞指集体、大家。“众人拾柴火焰高〞,比喻人多力量大。
品:表示人多、口多,七嘴八舌,议论纷纷。如“品评〞,评论高低;“品尝〞,仔细地区分。
森:指树木多。“森林〞,即大片成长的树木;“森森〞,形容树木茂盛繁密,阴森可怕。
晶:阳光多,意为光亮、明亮。如“晶莹〞,光亮而透明;“结晶〞,比喻珍贵的成果。
磊:指石头多。如“磊磊〞,指乱石堆积的样子;“光明磊落〞的“磊〞意为水落石出,形容胸怀坦荡,心地光明。
卉:指草多,原属草木的总称。如“花卉〞,指有花有草,可供欣赏;“奇花异卉〞,指少见的、珍贵的花和草。
矗:读chù,很多,很高,很直。如:“矗立〞,高高地耸立。
鑫:读xīn,金财富兴盛,多用于人名或招牌字号,取其桔祥亨通之意。
淼:读miǎo,水多,形容水势浩大。如:“淼茫〞,形容水面辽阔。
焱:读yàn,指火多而发出的火花、火焰,多用于人名。
四、汉字的文化
鲁迅先生曾说过汉字有“三美〞:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。
音美:汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。
形美:汉字的字行由点、横、竖、撇、捺等构成。其方方正正,四平八稳,那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳,让我们感受到了汉字的形体美,所以,书法是“纸上的舞蹈〞。
意美:汉字还有区别于其它表音文字的显著特征:表意。每一个汉字都有它的涵义,都有无穷的意蕴,能给人以美感。
延伸:1、有趣的汉字构成:
“由〞对“甲〞说:这样练一指禅挺累吧?
“大〞对“爽〞说:就四道题,你怎么全做错了?
“兵〞对“丘〞说:兄弟,踩上地雷了吧,两只脚咋都没有了?
“熊〞对“能〞说:哥们,穷成这样啦,四个熊掌全卖啦?
2、有趣的汉字谐音笑话:
北京大学的说:我是北大的。
天津大学的说:我是天大的
上海大学的说:我是上大的。
厦门大学的说:你们聊,我先走了! 
3、想想:看下面的的20个字能组成几首五绝?
落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月***雾流风舞艳花
无论从哪一字起,无论顺读倒读,都能成五绝一首,可得四十首!
五、师生总结
汉字:民族的根!
英语充其量只是我们了解世界的工具,汉语才是我们真正的根。
——余光中
“字〞的家园
①“字〞:我们的精神家园,汉民族存在的根据,不可割断的文化血脉;
②“字〞:凝固的语言,可识可传,可探知历史,可汲取前人智慧,可传承泽被后代
“字〞的利器
世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。
——印度前总理尼赫鲁
尼赫鲁的赞美,不只是因为汉字的诗画美;世界已兴起了学习汉语的潮流,也不只是因为中国的再度崛起,是汉字本身博大精深的文化内涵美征服了他们。今天乃至未来,它更可能是开创新世界的利器,值得我们去研究和开发。
六、探究:引导学生思想深化。
?为什么?
“拼音文字〞所替代吗?为什么?
?为什么?