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中班半日活动方案(共9篇)
第1篇:中班家长半日活动方案
中班家长半日活动方案
来园:问好,老师热情接待。
晨间活动:中一班户外活动;中二班区域活动。
早操:要求每位幼儿动起来,愉快地做操。
点心、盥洗:吃完自己的一份点心;提醒幼儿上完厕所洗手。
教育活动一:中班数学教案《漫游魔法王国》
情况分析:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。
活动准备:
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程:
(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”
(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸“魔术箱”
师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:小动物找家
师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小
朋友们,你们看都是谁啊?”
师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)
(三)、拼图活动:巩固对三种几何图形的认识。
1、游戏:谁的本领大
(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。
(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料,也拼一拼。
(四)、结束活动:将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。
教育活动二:亲子活动
一、猜爸爸妈妈
目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。
准备:小椅5把,蒙眼巾5条。
玩法:幼儿5人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
补充:补充补充
1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。
二、小心陷阱
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:空奶瓶5个,火柴棍若干。
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子,使瓶子保持平衡,并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳乐
目标:练****连续跳跃,培养幼儿勇敢、克服困难的精神。
准备:袋鼠袋
玩法:幼儿幼儿从规定的地方同时出发,跳到家长面前,领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快,奖赏苹果娃娃。
第2篇:幼儿园中班半日活动方案
2023—2023年学年度上学期中二班半日活动方案
—天府新区大林幼儿园
张丽平
一、晨间活动
活动目标:
1、幼儿能主动向老师问好并与家长说再见。
2、能尝试运用不同的材料,创造出不同的作品。活动准备:美工区、益智区、图书区、美工区重点观察指导:
1、在没有老师的引导下,幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。
2、幼儿运用材料的情况,能否大胆地简单的介绍自己的作品。
二、早操活动
活动目标:
1、幼儿能分队走,并跟着音乐一排一排的回到自己的位置上。
2、幼儿能跟着音乐愉快的进行早操活动。活动准备:音乐、活动场地重点观察和指导:
1、幼儿是否能进行分队走,是否能一排一排的回位。
2、老师有***的带领幼儿一起动起来,邀请小老师带操。
三、户外活动
活动目标:。,合作进行游戏。
活动准备:,大沙包、轮胎、圈各若干,小椅子八把。,音乐磁带。
活动过程:
(一)在教师的带领下,幼儿四散模仿松鼠的动作进行活动。:今天天气真好,小松鼠跟着妈妈跳到草地上去练本领吧。
,幼儿在场地上模仿小松鼠跳,并且跟着教师做身体准备动作;音乐停止,小松鼠站在原地不动。
(二)幼儿来到布置好的游戏场地,练****过障碍。
:我们要走过轮胎桥,跳过一个个小石头(圈)到河对岸,再跑回来。,练****1次。教师巡回指导,重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。
,引导其他幼儿观察动作要领:跳圈时双脚要并拢,同时起跳,动作要灵活、协调。-3次。
(三)游戏“小松鼠运松果”。
:松鼠妈妈在河对岸的松树上找到许多松果,小松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦!请每个小朋友背上小篓子,走过轮胎桥,绕过小树林,跳过一个个小石头,到河对岸,翻过小山坡(椅子),每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来,把松果倒进大筐里。在继续运,直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。。
,教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果,比一比哪组最多。
。
,表扬在游戏中能团结合作的小组和个人。
(四)放松运动。
。
“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。
四、喝牛奶
活动目标:
1、能够用正确的方法洗手,做到尽量自己卷衣袖。
2、能够排好队倒牛奶,双手端杯子。重点观察和指导:
1、幼儿的洗手情况,是否用“六步法”正确洗手,卷衣袖的情况,卷不起来的是否请老师或其他小朋友帮忙。
2、幼儿是否排好队倒牛奶,是不是用双手端着杯子。
五、集中教育活动
活动目标:
1、学****自主观察画面,较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化,丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面,理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听同伴的发言,并积极思考。活动准备:小兔手偶1个、教学ppt活动过程:
(一)教师出示小兔手偶,引发幼儿的兴趣。
教师(模仿小兔的语气):小朋友,你们好!见到你们真高兴!可是我遇到了一个难题还没解决,我着急呀!
教师:小兔的难题是什么呢?我们一起来看故事《小兔家的窗》。
(二)教师出示教学ppt图片,引发幼儿观察,并尝试讲述画面内容。
教师提问,让幼儿明确看图方法与要求。
:这张图片上面有四幅图,我们应该怎么看?看图时应该注意些什么?(我们应该从左往右从上往下看图片、仔细看图上有什么、在什么地方、发生了什么事等)
、讲述和补充同伴发言。教师:你在画面上看到了什么?你想说些什么?。
教师:图片上有谁?小兔用什么盖了一间房子?房子缺什么?图上是什么季节?冬天到了,小兔住在房子里觉得怎么样,他会怎么想呢?
教师:小兔走到哪里?他看到了什么?他搬来了什么?当什么用?装上窗户的小兔住在屋里感觉怎么样呢?
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述,注意丰富相应的词语,如“大风吹呀吹,大雪飘呀飘,冻得直发抖等”。
幼儿自由结伴练****较完整、连贯地讲述图片内容。教师:春天来了,天气怎么样了?小兔家的窗会怎么样呢?
(三)继续观察教学
PPT,引导幼儿讲述画面内容。
教师:这两幅图上有什么?发生了什么?说说看!鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述,其他幼儿补充。
教师:春天来了,小兔家的窗怎么样了?谁来了?他会对小兔说什么?
(四)引导幼儿较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?引导幼儿讨论与想象,拓展幼儿经验。
教师:你们知道小兔遇到的难题是什么?除了小熊猫的方法,小兔还可以用什么做窗户?
六、区角活动(建构区、小医院、烧烤店、点心店)
活动目标:,并分别扮演“医生”“护士”“病人”,体验角色游戏的快乐。
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重点观察指导:,比如“病人”进入医院,首先要去挂号区挂号,然后拿着号去“医生”那看病,拿着“医生”开好的药单去取药处取药或者去输液处输液。