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?在马克思墓前的讲话?教学设计
当阳二高李会芳
学****目标:
1、了解悼词结构的特殊性,体会演讲辞结构的严谨性。
2、概括马克思的伟大奉献,感悟其宽广胸怀和非凡气度。
3、品味本文语言艺术魅力,揣摩字里行间真挚的感情。
学****重难点:
1、了解悼词结构的特点
2、品味语言,体会感情
学****方法:
自主学****合作探究、诵读法,多媒体辅助
学****过程:
一、导入
1、展示马思克墓的照片。
2、?在马克思墓前的讲话?是一篇悼词,悼词包括哪些内容。
生答师总结:哀、功、德
3、展示学****目标:
1〕品语言,述其“哀〞。
2〕理思路,概括“功〞。
3〕明主旨,感受“德〞。
下面请学生围绕学****目标站立讨论三分钟,师巡回点拨。
二、文本探究
一〕品语言,述其哀
1、朗读第1段,这一段没有直接说明哀痛悲伤的字眼,但是我们却清楚感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤,你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的?NH769zETC4
师范读,生再读,再请同学代表小组展示,学生展示后同学们补充质疑。
师点评明确:
两点三刻:对时间交代的具体,可见作者对这个时刻的刻骨铭心,可见悲哀之深。
最伟大的思想家:高度评价,可见崇敬,由崇敬而见哀伤。“最〞在这里是程度副词,突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。NH769zETC4
停止思想:不说去世,是不忍,可见悲哀之深。用了“讳饰〞的手法。
还不到两分钟:“还〞,流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。
安静地睡着了——但已经是永远地睡着了:表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲哀。同时也说明了马克思遗容的安详。NH769zETC4
可以说本段的每一个词语都饱含了恩格斯对痛失战友的悲哀之情,尤其是讳饰手法的使用,面对朋友的离去,恩格斯不忍说,但又不能不说,于是他用“停止思想〞、“睡着了〞、“永远睡着了〞代替。朴素的语言,深沉的情感,真可谓语淡情深,请生将第1段再读一遍。NH769zETC4
二〕理思路,概括“功〞
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2、凭着对战友的深刻了解,恩格斯高层建瓴地总结了马克思奉献的一生,接下来,在2-7段恩格斯列举了马克思的哪些伟大奉献?NH769zETC4
请下一小组展示
生展示,补充、质疑、对抗
师点评明确:马克思的伟大奉献:1〕科学理论:①发现人类历史开展规律。②开展剩余价值规律。③许多领域都有独到的发现。2〕革命实践:①创刊办报。②创立伟大的国际工人协会。NH769zETC4
3、同学们概括得又快又准,是因为演讲者恩格斯在这篇演讲辞中及时地树立有声语言标志,时时提醒我们注意马克思一项又一项的奉献,同学们,你能找到这些提醒思路的标志性语言吗?请下一组展示。NH769zETC4
生展示,补充,质疑,对抗
师点评明确:树立有声语言标志,第3段:马克思发现了……第4段,不仅如此,马克思还发现了……第5段该是很够了,但是……而且……第6段,他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的第7段:因为马克思首先是一个革命家。NH769zETC4
师引导学生反复阅读,表达马克思的伟大奉献的语段和句子,体味其内在逻辑性。让学生明白课文的主体局部,不仅有总有分,而且,从理论到实践,从科学家的马克思到革命家的马克思,层层递进,结构严谨。NH769zETC4
三〕明主旨,感受“德〞
4、回忆战友的丰功伟绩,恩格斯不由想起这些年马克思经历的风风雨雨,在悼词的结尾局部,恩格斯歌颂了马克思什么样的品格?你从哪些语句读出来?请下一组展示。NH769zETC4
生展示,补充,质疑,对抗
师点评,明确
“他对这一切毫不在意,把他们当作蛛丝一样轻轻拂去。〞比喻,表现了马克思“无畏〞的革命精神。“他可能有很多敌人,但未必有一个私敌。〞比照,说明马克思一生都不是为自己活着,他是无私的,光明磊落的。NH769zETC4
师组织学生再朗读。
5、一代伟人去了,在这篇悼词的结尾,恩格斯将千言万语凝聚成一句话:他的英名和事业将永垂不朽!请学生齐读这句话,并思考恩格斯在“永垂不朽〞前为什么要加一个“将〞字?请下一组展示。NH769zETC4
学生展示,补充,质疑,对抗
师点评,明确:当时的社会对马克思的理论还没有认可,共产主义运动刚刚兴起。但是,星星之火可以燎原。马克思主义必将广为传播,共产主义运动必将风起云涌,“将〞是一种预见,更是一种必胜的信念。NH769zETC4
三、拓展延伸
6、掩卷深思,马克思主义是不是离我们很遥远?他与我们中国的革命实践有怎样的联系?
师明确:我认为主要有两点:第一是在马克思主义的指导下我们推翻了旧制度,建立了新中国。第二毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表〞重要思想,都是马克思主义与当代中国实际相结合的思想结晶,是马克思主义不朽的象征,更是马克思主义蓬勃开展的一个个里程碑!马克思主义离我们并不遥远,如果马克思、恩格斯还活在今天,亲眼看见自己所创立的科学理论被中国人民的实践注入新的活力而蓬勃开展,那该多好!让我们一齐满怀深情的将全文最后一句话再读一遍。
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7、走进马克思的心灵就是对马克思最好的悼念!在我们的心中,马克思的形象越来越清晰,如果用一个比喻句来形容他,你会把他比喻成什么呢?NH769zETC4
生答师评。
四、结课
我们把最美好的事物都用在马克思的身上,以表达我们的敬意和缅怀。现在,我感觉和同学们一起学****在马克思墓前的讲话?不是一件难事,而是一种幸福。NH769zETC4
在座的同学们都是十六七岁吧,马克思在你们这个年龄,曾写过一篇作文,题目是?青年在选择职业时的考虑?,我选了几句,送给大家,一起共勉。最后,让我们在朗读声中结束这一课。NH769zETC4
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身。那时,我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪!〞NH769zETC4
五、板书设计
在马克思墓前的讲话
恩格斯
哀功德
惋惜科学无私
悲哀革命无畏
语淡情浓总分递讲比喻、比照
?在马克思墓前的讲话?作业训练
〕NH769zETC4
ào〕念诅zǚ〕咒肤fū〕浅豁huò〕然开朗
í〕恨立即jí〕驱逐zhú〕卓zhuó〕有成效
〕谤勒lè〕令估量liàng〕意识shí〕形态
è〕空kōng〕白忠zhōng〕心纷繁芜wǘ〕杂
,使用恰当的一项〕NH769zETC4
,不苟言笑,似乎从没有见过他的音容笑貌。
,头上冠冕堂皇,身上大衣笔挺,脚上皮鞋锃亮。
,眼前便豁然开朗。
。
〕NH769zETC4
一生中能有这样两个发现,该是很够了。□□只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。□□马克思在他所研究的每一个领域,□□在数学领域都有独到的发现,这样的领域是很多的,□□其中任何一个领域他都不是浅薄的研究。NH769zETC4
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4、下面判断有错误的一项为哪一项〕NH769zETC4
A.?在马克思墓前的讲话?是一篇悼词,也是一篇以议论为主,兼有记叙和抒情的演说词,作者恩格斯,普鲁士后称德国〕人,马克思主义创始人之一。NH769zETC4
,英国生物学家,进化论的奠基人,代表作是?物种起源?。
,其中主要是,马克思发现了人类历史的开展规律,发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。还指出马克思首先是一个无产阶级革命家。NH769zETC4
,普鲁士人,马克思主义创始人,代表作为?资本论?、?共产党宣言?。
5、从括号里选择一个恰当的关联词。
马克思、恩格斯、列宁更“古〞了,________①但,②而〕却不能说他们不属于现代,不能说他们不属于未来________③因此,④因为〕他们的思维具有最强的“历史穿透力〞________⑤并且,⑥从而〕对未来展望也最远,最符合历史开展的客观趋势。NH769zETC4
6、写出你对以下加点词语所表达的思想感情和深刻含义的理解
1〕这位巨人逝世以后的空白,不久就会使人感觉到。
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2〕由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了。而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。NH769zETC4
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二、阅读文章,完成文后各题
这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。 NH769zETC4
正像达尔文发现有机界的开展规律一样,马克思发现了人类历史的开展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济开展阶段,便构成根底,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个根底上开展起来的。因而,也必须由这个根底来解释,而不是像过去那样做得相反。 NH769zETC4
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不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。 NH769zETC4
一生中能有这样两个发现,该是很够了,即使只要能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 NH769zETC4
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史开展产生革命影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切地注视马赛尔·德普勒的发现。NH769zETC4
“对于欧美战斗着的无产阶级〞,后提“对于历史科学〞的原因是〕
。
。
。
。
,先写马克思在历史科学方面的发现,后写他对革命实践的奉献,原因是〕
。
。
。
。
“两个发现〞是什么
第一个发现是________________不超过8个字〕
第二个发现是________________不超过4个字〕
10.“一生中能有两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。〞这两句话的深层含义是什么NH769zETC4
______________________________________________________NH769zETC4
______________________________________________________NH769zETC4
,“他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的。〞对于加点词注释正确的一项为哪一项〕NH769zETC4
A.“这样〞和“这〞指代的是同一内容。
B.“这样〞指代他的两个发现以及许多领域的深刻研究。“这〞代“他作为科学家就是这样。〞
C.“这样〞指上段中“马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅薄的研究。〞NH769zETC4
“这〞指“他作为科学家〞。
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D.“这〞指代“他作为科学家就是这样〞。
?在马克思墓前的讲话?参考答案
4、D?共产党宣言?是马克思与恩格斯合著的〕。
5、①④⑥
〕对于马克思的了解最清楚的莫过于恩格斯。对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察,最深刻的也莫过于恩格斯,“空白〞一词即是对客观事实的反映,也是恩格斯当时心境的准确表达。NH769zETC4
2〕“豁然开朗〞与“在黑暗中摸索〞相对照,引导读者从当时的历史背景去了解马克思这一开展的伟大意义。在马克思以前,资产阶级经济学家不能科学地说明资产阶级财富积累的真正来源,所以一切研究只是“在黑暗中摸索〞找到无产阶级获得解放的正确道路,所以用“豁然开朗〞赞美这一开展的划时代意义。NH769zETC4
。
。
,历史唯物论,或唯物史观〕
第二个发现是剩余价值
,其成就和奉献是非常巨大的。
。
专家点评:
李老师上课沉稳、沉着、大方,有***,这是历经沧桑后的大家风范。她的这节课我认为有四优:
一是以学生为主体,倡导自主探究。在深入研读文本的根底上,精心设计少而精的预****作业,课堂问题。课堂语言精简,引导到位,点拨适度适时。NH769zETC4
二是运用多媒体手段适当,适时出示图片,营造气氛。思考题等用课件呈现,加大容量,节约时间。
三是课堂书声琅琅,语文味足。课堂开头老师范读很成功,一下子就激发了学生朗读的兴致。末尾一段学生反复朗读,激起高潮。NH769zETC4
四是课堂问题导向明确,梯度合理,设计流畅。