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教师期末工作总结参考范本(3篇).doc

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教师期末工作总结参考范本(3篇).doc

上传人:wxq362 2023/3/13 文件大小:14 KB

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教师期末工作总结参考范本(3篇).doc

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教师期末工作总结参考范本
在忙繁劳碌的教授教化中,一个学期也靠近尾声了,回首到我们班这一学期本身的工作,真是有喜有忧,幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的如下:
一、在保教工作上
我力争从每件小事做起,耐心过细,时刻将平安顿在首位,从班里的老例抓起,把教授教化环节之间的连贯模式化,使幼儿对本身的行为有必然的断定才能。在教授教化上我依据幼儿不合的个性与兴趣,采取不合的教导措施。在实践中我深深体会到工作的意义与欢畅。
二、在教授教化工作上
三、在家长工作方面
本学期我们加倍注重了和家长的沟通,实时会面了解每位幼儿的思想变更,并给予实时的建讲和看法,如发明幼儿有欠好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会实时与家长进行更过细的交流,最终使问题获得很好的办理。
总之,这学期来,我尽力做好本职工作,但在工作中也不免存在不够,我会在往后的工作中加以改进,扬长避短,继承尽力,把工作做到更好,力图更上一层楼。
教师期末工作总结参考范本(二)
在这一年里,我始终以一个人民教师的标准对自己提出严格的要求,以创新的教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,努力学****努力工作。为了今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,我首先将我今年的思想工作表现总结如下。
第一,思想上。
一年来,我从未忘记加强思想政治学****严于律己,处处为同志们树立榜样,起到表率带头作用。在过去的一年里,我从未请假、迟到或以任何理由缺勤。不怕吃苦,不怕疲劳,永远以百倍的热情投入工作。
第二,在工作中。
在过去的一年里,我服从了学校领导的分配,认真完成了学校分配的所有任务。在教学中虚心求教,认真学****新大纲,深入理解教材,锐意进取,开拓教学思路,将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法灵活运用到课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。另外,在做好教学的同时,也非常注重教学经验的积累。他发表了一篇教学论文。
在做好工作的同时,不忘团结同志,尊重领导和同事,真诚对待每一位同志。
在这一年的工作中,我得到了学校领导、老师和学生的表扬。但是经过检查,还是有相当多的缺点,需要以后改正。主要缺点是:一是理论知识学****还比较欠缺,思维还比较懒散;第二,虽然工作很辛苦,但是个人技能需要提高,学生成绩提高不是很快。今后,在学校领导和全体同志的帮助下,我一定要加强学****提高工作技能,使我的思想和工作达到更高的水平!
教师期末工作总结参考范本(三)
教学,乃教与学,是人与人的交流,是师与生的交流,这不仅仅是艺术,更是专业。我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达,是人与物或与自己的交流,而教与学是双向的、互动的,是活生生的人与人的交流,蕴涵太多的变数。
所以教学更需要专业的驾驭能力,这里的专业可是有两层意思,一是知识的专业,二是交流的专业。知识的专业,教师需要有一个自成体系的学识,有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余,例如在历史教学中,最好能通某个领域的历史,像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系,你的知识智慧将源源不断。交流的专业,就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能,如果不懂得这个的话,教与学都不能真正实现,我们知道在历史上和现实生活中,有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事,那可是遗憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得,是我进一步前行的理论支持。
在教学技能成长方面,我常常与同一个教研组的老师进行沟通交流,向有经验的老师学****和请教,走进这些老师的课程,认真听每一堂课,欣赏这些老师的教学亮点。积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛,在活动中思考自己的教学特点,在活动中以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力,只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。
在我的课程上,我坚持我的课程我引导。针对初一学生的学****任务和班级特点,首先我引导学生养成学****历史学科的兴趣和方法。其次,指导学生夯实历史基础知识,再提高他们的历史思维和分析历史的能力。
第三,保证课程有序、宽松、和谐。
第四,注意课程上学生的有效反应。
第五,多与学生谈论历史与现实,让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识。课程是师生交流和教学的主要时段,一定要做到有效。
在学生的课后作业和单元检测方面,我力求做到这几点:
一、课后作业能巩固课程所学,能激发学生学****兴趣和思维适当延伸,例如:课后作业:如果你是唐朝的商人,请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。
二、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度以及运用水平。
三、设计题目时注意语句通顺,意图表述明白,没有理解歧意,不重复同一个知识点。只要用心和努力,真正能感受到设计题目带来的乐趣。