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仁爱英语九年级上教学工作总结
第1篇:仁爱英语九年级上教学计划
九年级上学期英语教学工作计划
为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养,成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师,并能适应新世纪教育发展的需要,实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的,在本学期制订教学计划,且能充分利用进行教学。
一、教材情况分析
教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书,北京市仁爱教育研究所编著,2023年7月第一版,2023年7月第13次印刷,这套教材零起点,针对性强;,体例,体系新颖,以Kangkang,Michael,Maria等四位主人公相识,相知,成长,生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚,所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A,B,C和D四部分。A部分是基本的语训练,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学****的补充,单元语法的再现,结合练****训练。D部分是写作部分,根据单元所学的内容,完成相关话题的作文。我认为,这套教材是基于城市学生的状况编写的,单词量大,学生学起来的确有些吃力。尽管如此,我必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。本学期英语教学内容为一册,共4个单元12个话题,具体教学内容包括:词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复****初中前5册中的所有单词。
:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写****惯,如大小写,标点等。
二、学生情况分析
本学期我担任九年级九
(四)和九
(五)两班英语教学工作。两班共有120人。在八年级学段已经掌握了英语学****的一些基本方法,能够积极主动认真地学****学****成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学****目的,缺少学****的热情和主动性,自觉性较差,相应的学********惯也差。主要原因是没有激发学生学****英语的兴趣,学生觉得英语学****是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外,注意培养学生对英语的兴趣,让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学****技能,培养良好的学********惯和自主探索、合作学****能力。充分调动学生的学****积极性和主动性,使每一位学生都能在学****中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学****策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学****英语的目的,没有真正认识到学****英语的目的在于交流,大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****课后复****学****没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、确定教学目标
:激发学生学****英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学****能力,积累学****方法。
:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和七年级知识的衔接,例如复****积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学****的兴趣,养成较好的学********惯,对基础知识有一定的掌握。
四、教学指导思想
以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。进一步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!
五、教学应采取措施
1、要求学生坚持记单词,这是学****英语的根本。2.、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词,3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。
4、培养学****兴趣,引导学生掌握正确的学****方法,提高学****效率。
5、发挥学生主体和教师主导作用。
6、营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心。
7、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
8、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
9、加强听力训练。
10、认真备课,钻研教材。
11、运用各种不同的肢体语言来辅助教学,师生多用英语交流。
12、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
13、多为学生营造一些学****氛围,在“学中用,用中学”,如:创设英语角等等。
14、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
15、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
六、课程安排及教学进度:第一周报名注册(8月30日-9月2日)第二周(9月6-12日):Unit1Topic1第三周(9月14-18日):Unit1Topic2第四周(9月21-25日):Unit1Topic3第五周(9月28-30日):Unit2Topic1第六周(10月1-7日):国庆放假第六周(10月8-10日):Unit2Topic1第七周(10月12-16日):Unit2Topic2第八周(10月19-23日):Unit2Topic3第九周(10月26-30日):Unit3Topic1第十周(11月2-11月6日):Unit3Topic2期中考试第11周(11月9-13日):Unit3Topic2第12周(11月16-20日):Unit3Topic3第13周(11月23-27日):Unit4Topic1第14周(11月30-12月4日):Unit4Topic2第15周(12月7-11日):Unit4Topic3第16周(12月14-18日):Unit5Topic1第17周(12月21-25日):Unit5Topic2第18周(12月28-31日):Unit5Topic3第19周(1月4-8日):Unit6Topic1第20周(1月11-15日):Unit6Topic2第21周(1月18-22日):期末考试
第2篇:仁爱英语九年级下教学总结
教学总结
2023年英语中考已顺利结束,回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复****之后,有得有失,喜忧参半。现将本学期的教学工作总结如下:
一、不耻下问,刻苦钻研。本人教学经验欠缺,所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”,上课之前,我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法,取长补短,确保每一节课达到预期的效果,最好的效果;课后,我在书中“取经”,梳理知识,打通“经脉”,索取精华,为学生输入最好的“营养”。
二、复****流程:在本学期2月份末完成了初三年级教材的最后两单元,也就是说在3月份初开始进入全面系统的复****我根据手中的复****资料,通过对知识的梳理,大致从以下三个步骤进行复****的。
1、基础知识的复****我要求学生充分利用晨读时间过课本,从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复****在课堂上,我们共同总结归纳重点单词、短语、句型,主要培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就楞住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学一点,会一点更要会用一点,落到实处。这一阶段复****完后的练兵考试表明有所成效,在我们班里有几个中等生原来考四五十分的基础上能够跨越及格线,真是可喜可贺啊。
2、语法专项复****这一阶段以学生复****为主,我“画龙点睛”,对症下药。复****内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复****过,再不必繁琐,学生复****完后,有什么问题解决什么问题,再针对运用时比较容易出错的问题,我会重点讲解强化训练,以防“旧病复发”。
3、题型专项训练。主要有单项选择,完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。也是加强学生综合运用语言的能力。主要进行试题训练,在训练中发现问题分析问题解决问题,除了强化知识性的的东西外,我特别注重教学生做题技巧方法,紧扣题型,教学生如何审题,答题的方法,对试题结构加以认真研究。
三、我特别重视每一次的练兵考试。每次练兵考试结束,我要求学生针对每次的考试进行自我剖析,试卷分析,要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本,到复****完后,让学生拿出这个本子,重新回忆、做一遍。在讲解试题时,我举一反
三、由点到面,辐射相关的内容。对于出错的题,谁出错谁解决,培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识方得以巩固,拓展,避免旧病重发。
四、提高学生的写作能力。写作一直以来是教学中面对的疑难问题,也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文,按照复****顺序,从初一到初三凡涉及到的话题作文,都要求写。写完后,我认真逐字逐句批改,对于共性问题,在课堂上集中解决,对于个性问题我个别谈话交流。再者我还给学生布置一些社会性的,焦点性的议论性的写作,不断加强训练,学生的作文水平有了一定的提高,事实上,写作是语言运用能力的体现,是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。总之,这学期的教学工作使我受益匪浅。从中,我得到了一些宝贵的经验,学到了很多。。对于存在的问题有待于今后努力的完善,解决。
第3篇:仁爱九年级英语教学计划
学计
学科:英语
学期:2023学年度秋季学期年级:九年级(142-143)科任教师:李云梅时间:2023年9月1日
划1教
一、基本情况
本学期我继续担任去年所教两个班的英语教学工作,这两个班级聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在小学三年级的时候初步接触了英语,但仍有少数学生对英语缺乏兴趣,虽然在七、八年级时有意识地培养他们的兴趣,效果仍不理想。
二、教材分析
我们使用的是《仁爱版英语》,由北京市仁爱教育研究出版社于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项,依据《英语课程标准》编写,它起点低,循序渐进,方便初学者培养英语学****兴趣,从而很快进入英语学****的状态。三年六册学完后,均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平,可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。如:阅读内容题材新颖,语言鲜活,能够激发学生浓厚的学****兴趣。通过阅读训练,提高学生的英语理解能力和语言运用能力。培养学生根据不同的阅读任务,运用适宜的阅读策略获取信息的本领。
2、注重注重教材的灵活性和可操作性。图文并茂,轻松活泼地呈现教学内容,把语言学****和实际生活结合起来,增强学生的听说能力。形式多样的写作练****既能培养学生的想象力,又能提高学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。
3、为学生提供良好的英语学****环境,帮助学生拓展自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语,鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果,从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。
4、注重中外文化的双向交流,为满足不同层次的学生的需求,使学生通过学****自学能力和学****策略得到培养,为学生的进一步学****或终身学****奠定基础,培养未来跨文化交际所需要的能力。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学****来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学****目标语言,使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。
三、教学重难点突破
本册教材内容的重点是语法归类,如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学****中及时强化和总结,呈现图文并茂的教学内容,把语言学****和实际生活结合起来,增强学生的听说能力;并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学****增强学生独立思考的良好****惯以及口语表达和合作学****的能力。
利用教材形式多样的写作练****既能培养学生的想象力,又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识;同时注重学生学****兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学****动机。使学生对语言功能的认
识,由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的,最终形成语言技能。
四、教学方法与措施:
1、认真备课,钻研教材;认真“备”学生;抓紧课堂教学,根据教材的“以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学****生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚。每个模块由单元——话题——功能——任务构成。”特点,落实好每一个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学,师生多用英语交流,有目的地进行口语交际训练。。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为学生营造一些学****氛围,在“学中用,用中学”,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
五、教学内容与课时安排:
1):ReviewofUnits5-8(ingrade(eightperiods)2):《ProjectEnglish》(inGrade9)Unit1:TheDevelopingWorld.(fifteenperiods)Topic1::Whathashappenedtothepopulation?Topic3::twoperiods。
Unit2:SavingtheWorld.(fifteenperiods)Topic1:::Howgreenareyou?ReviewofUnits1-2(twoperiods)Exam:twoperiods
Unit3:Englisharoundtheworld.(fifteenperiods)Topic1::Canyouspeakmoreslowly,please?Topic3:Idon’:twoperiods。
Unit4:MagicalScience.(fifteenperiods)Topic1:FantasticTrip!Topic2:Whenwasitmade?Topic3:-4(twoperiods)
第4篇:九级仁爱版英语下册教学工作总结
九年级仁爱版英语下册教学工作总结
舍得乡中心学校谢成基
作为一个教师,应该很好的认识,九年级是整个初中阶段最重要一年,尤其是下学期是关键中关键的半年,因为它是每一个学生升学的起跳点,也是一所学校最美的盖面菜,那么,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方式,现总结如下:一、我首先加强了自己思想的认识。