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第四课交通安全牵系万家
第三框严格遵守交通法规第一课时
一、教学目标:
知识与技能要求:了解交通法规的含义,知道我国国家机关制
定的相应的交通法规,懂得遵守交通法规的意义,在日常生活中严格
遵守交通法规。学会信息收集、处理的能力;在学习中能够学会正确
评价他人的行为,同时能纠正自己的错误的行为,从而在生活中学会
自我保护。
过程与方法要求:通过对生活相应的交通法规的了解及交通法
规知识的竞赛掌握与中学生相关交通法规知识;通过案例的调查分
析,理解国家制定交通法规的目的及重要性;通过调查分析同学存在
的违章行为及案例的展示,理解交通法规的遵守贵在自觉,同时要克
服麻痹心理、从众心理和侥幸心理。
情感、态度和价值观要求:感受到了“交通法规生命之友”的
内涵,努力提高自我保护能力,促进遵守交通法规的良好习惯的养成,
学会珍爱生命,热爱生命,自觉宣传交通法规,了解交通法规对社会
公共生活的重要性。
二、与两纲教育的结合点:.
本框对严格遵守交通法规进行了分析,并着重阐明了遵守交通
法规的重要性。在教学中,通过设计,使学生明确自己所承担的法律
责任,交通法规的遵守从规范做起,从点滴小事做起,贵在自觉。同
时通过学法,学会尊重生命、关爱生命,养成良好的行为习惯。
三、课前准备:
学生准备:搜集相关案例,对交通法规进行初步的了解。完成
调查问卷,并对数据进行分析。
教师准备:处理教材内容,指导学生完成调查问卷的统计分析,
制作多媒体课件,准备音像资料。
四、教学过程:
【新课导入】
【多媒体播放】《上海繁忙的交通》
师:提问:短片中我们看到,上海的交通呈现了怎样的特点
生:(回答略)
——现代化和立体化的交通网络、设施。
师:随着社会的发展,现代交通越来越发达,
每当上下班高峰的时候,我们都能看到汽车在大街小巷中川流:.
不息。你们可知道,我国现有汽车、摩托车等4000多万辆,自行车
近5亿辆,面对如此纷繁复杂的交通工具,怎样才能保证大家的交通
安全呢请大家一起来出谋划策。
生:略
(设计意图:一方面巩固前面两框的知识点,另一方面可以初
步了解学生对交通法规的了解程度,把握接下来的教学。学生如果单
纯回答道德的角度,那教师可以提醒是否单靠每个人的自律就能保证
交通秩序如果学生从法律的角度回答问题,那可直接引入课题,但也
要适当讲一下,道德规范在落实交通安全中的重要性。)
师:大家提得很好,其实维护交通安全我们不仅要自觉遵守道
德规范,还要严格遵守法律规范。今天我们就来一起来了解交通法规。
【媒体出示课题】___________交通法规(板书)
师:那么,国家制定了哪些交通法律法规呢
学:(回答略)
(注:教师根据学生的回答进行归类分为中央和地方的法律法
规)
师:什么是交通法规呢
生:是国家机关为了保证道路交通畅通、行车安全,针对行人、:.
驾驶员而制定的交通行为规范,它是有关道路交通管理的各种法律、
法规和规章的总称。
【媒体出示】(板书)
《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交
通安全法实施条例》《上海市道路交通管理条例》等。
师:可见我们的政府非常重视交通法规的建设。
(设计意图:在知道各类交通法规名称的基础上,引导学生
国家管理的层面对交通法规建设的重要性)
师:那大家对交通法规的内容到底有多少了解呢我们一次交通
知识竞赛。
【媒体出示】交通法规知多少
学:按小组来抢答问题。(交通安全知识竞赛题:附1)
师:从以上比赛知识中,请你来概括一下国家机关为什么要制
定和实施这些交通法规
生:制定这些交通法规可以减少交通事故的发生,保护公民的
人身安全……
【媒体出示】《中华人民共和国道路交通安全
法》的目的(板书):.
师:制定和实施交通法规,旨在加强道路交通管理,预防和减
少交通事故,保护公民的人身安全和其他合法权益,提高通行效率。
师:交通法规的制定和实施在很大程度上保护了我们生命安
全,如果我们不严格遵守交通法律法规的话,那要为自己的行为负责
的。请看:
【媒体出示】“小”违法也会酿成大事故(附2)
师:在这个案例中,有没有人违法如果有应该要负怎样法律责
任
生:(回答略)
【媒体出示】相关法律规定
《中华人民共和国道路交通安全法》第二章第一节第八条规定:
国家对机动车实行登记制度。机动车经公安机关交通管理部门登记
后,方可上道路行驶。尚未登记的机动车,需要临时上道路行驶的,
应当取得临时通行牌证。
第二章第二节第十九条规定:驾驶机动车,应当依法取得机动
车驾驶证。
第四章第一节第三十五条规定:机动车、非机动车实行右侧
通行。:.
《交通事故处理程序规定》第四十五条第一款第(二)项之规
定:第四十五条公安机关交通管理部门经过调查后,应当根据当事人
的行为对发生交通事故所起的作用以及过错的严重程度,确定当事人
的责任:(二)因两方或者两方以上当事人的过错发生交通事故的,
根据其行为对事故发生的作用以及过错的严重程度,分别承担主要责
任、同等责任和次要责任;
师:从上述两个规定中我们可以得出,康某和高某的行为都违
反了《中华人民共和国道路交通安全法》有关规定,同属违法行为。
因此根据《交通事故处理程序规定》第四十五条第一款第(二)项之
规定,康某和高某各负事故同等责任。
【媒体出示】事故后续报道
事故带来了失去亲人和生活来源的双重打击,并给双方的家庭
带来了沉重的经济负担。康某单身、无业,且身患重病。高某妻子没
有固定经济收和且怀有身孕,今后母子二人的生活都难有着落。数十
万元的经济赔偿,这对于生活拮据又无保险公司作依靠的双方来说,
是一组天文数字。因此,事故结案已有一年了,但人身损害赔偿、医
院抢救费至今没有全部落实。
师:那这个事故给个人、家庭、社会带来哪些危害呢
生:讨论回答。:.
师:不遵守交通法规是一种缺乏社会责任意识的表现,这种行
为不仅轻贱了自己的生命,给家人带来痛苦,还给国家和社会造成了
损失。
【媒体出示】根据上海市公安局的统计资料,2006年本市共
发生道路交通事故6584起,造成1231人死亡、6662人受伤,直接
财产损失3292万元。
(设计意图:通过案例分析,学生更能深刻体会到制定交通法
规的重要性,在知法与守法之间搭起一座桥梁,从而树立严格遵守交
通法规的意识。)
师:在刚才案例,你认为造成了这起惨祸的原因是什么
生:当事人交通安全意识的淡薄……
【媒体出示】据分析,90%以上的道路交通事故都是因为当事
人交通安全意识淡薄,违反交通法规而造成的。“当事人”中有相当
数量的是花季少女和阳光少年。
师:那我们同学中存在哪些交通违章的行为吗请看我们的问卷
调查结果。
[学生活动]展示本班级同学交通行为调查问卷结果
师:看来大家对于交通法规知识还是能掌握的,那么为什么我:.
们中的许多人还要“明知顾犯”,懂法违法呢请大家对这个问题做深
层次的讨论。
生:(讨论回答)
师:在我们的生活中,一些人都存在着麻痹心理、侥幸心理和
从众心理,正是这些心理与许多的交通事故的发生密切相关。正如上
个案例中的康某和周某仅仅是因为小小的交通违法不会出事的侥幸
心理赔了健康,甚至有可能会搭上自己的性命。
【媒体出示】严格遵守交通法规(板书)
3、严格遵守交通法规
(1)增强法律意识和交通安全意识
(2)克服麻痹心理、从众心理、侥幸心理
【媒体出示】大家来宣法(交通法规)
(学生活动)如果我的同学再次出现交通违章行为,我该怎么
办呢
1、不走人行横道线,随便穿马路......
2、在马路上追逐打闹......
3、红灯亮时穿马路......:.
生:(交流)
【学生实践】制作一条宣传标语
要求:以“珍惜生命,遵守交通法规”为主题,语言流畅、朗
朗上口
学:(交流,如:“车让人,让出一分文明;人让车,让出一分
秩序;车让车,让出一分安全)
师:交通安全的维护在于我们每一个人的自觉遵守。
【媒体出示】(3)遵守交通法规,贵在自觉(骑车人、行路人、
乘车人)
(设计意图:学生在知与行之间存在一定的不和谐,通过案例
的分析能意识到侥幸心理的危害性,调查问卷的结果展示和自我的反
思及交通法规的宣传,能够学会正确评价他人的行为,同时能纠正自
己的错误的行为,从而在生活中学会自我保护)
【课堂小结】
师:今天这堂课大家的收获是什么呢
生:(交流总结)
师:人最宝贵的就是生命,生命对于每个人只有一次。生命是
美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵:.
的,我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好,才能避免
大的伤害。让我们接受教训,严格遵守交通规则,彻底远离危险。
【课后实践】如果我们向长辈宣传交通法规,他们不听你的该
怎么办你能想出一个让他们接受你意见的方法吗试一试回家对父母
进行交通法规的宣传。
教学设计说明:
八年级学生的交通法规在小学或者在生活经验中已经习得,由
于处于生长发育最快的时期,学生容易产生过激、过勇的交通行为,
往往以侥幸的心态漠视自己的生命。因此,努力增强法律意识与交通
安全意识是本课设计主线和难点,遵守交通秩序的行为引导是本课的
重点和落脚点。
本课教学过程中,通过出谋划策、交规知识竞赛、大家来宣法
等活动充分调动学生的积极性,在案例分析、班级同学交通行为大调
查中能学会信息收集、处理的能力;在学习中能够学会正确评价他人
的行为,同时能纠正自己的错误的行为,从而在生活中学会自我保护。
第二课时
附1:交通知识竞赛题:.
1、每年全国中小学生“安全教育日”确定为3月的:
2、通过人行横道时,红色信号灯亮了,这时应该:
3、在没有人行道的郊区公路上,下车横过道路时,应
从车的哪个方向走
4、过马路时应该先看左边,走到路中央时再看右边,
这种说法:
5、行人在没有人行道的路上行走,应该:
6、汽车的转向灯左边闪烁时,汽车向:
7、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便
摩托车吗:.
8、乘坐轿车时从哪边下车最安全
9、停车场是停泊机动车的地方,有的同学在里面踢球
或横穿猛跑,这样做:
,这些车辆都是静止的,出不了事B.
不对,容易发生事故
10、乘坐小汽车要系安全带,下面哪个说法正确:
排乘车人必须系安全带
11、全国统一规定的交通事故报警电话:
12、钻跨护拦,横穿道路,这种行为正确吗
13、如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:
做任何事:.
14、行人应该选择怎样的方式过路口或横过道路
15、在以下哪些地方滑“旱冰”或“滑板”才安全:
16、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街
岁岁岁
17、乘坐公共电汽车时,下面的行为哪个不安全
18、步行或骑自行车不得进入以下道路:
车道
19、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通
警察的指挥不一致时,应该:
、标线C.
服从交通警察指挥:.
20、经过一个有信号灯的铁路道口时,应该:
没火车就快速走过去
21、在有人行道的路上,你应该:
,哪
儿没车走哪儿
22、我国的道路通行原则是:
原则
附2:“小”违法也会酿成大事故
为了抢时间或者贪图方便,非机动车逆向、闯红灯、在机动车
道、人行道上违法骑行的现象比较普遍,在这些人的心里,只要没有
警察,这些小小的交通违法不会出事。但是,正是这些侥幸心理酿成
了无数悲剧。
去年1月15日20时35分左右,宝山交警支队接报,江杨南
路发生一起非机动车相撞事故,其中一人伤势严重。警方赶到现场紧
急送救伤员、查勘、调查后确认:事发时,上海闸北区居民康某骑着:.
自行车沿江杨南路由南向北在非机动车道内逆向行驶,适逢山东枣庄
人高某骑着一辆无牌证的轻便摩托车同车道北向南行驶过来,由于天
黑灯暗视线不清,双方车速又较快,等到相遇发现时避让不及,两车
重重地撞在一起,致使康、高两人倒地受伤。康某幸未伤及要害,但
年仅23岁的高某因伤势严重经医院抢救无效死亡。
事后康某承认,为抢时间走捷径而逆向骑行的。据了解,高某
为了省下几百元的培训和牌照费用,经常无证驾驶无牌照轻便摩托
车。
附3:
问卷调查见书本P85页检查自己有无违反交通法规的行为(在
空格内打“√”),如果有,在实践中加以改正。