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思修复****提纲
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一节适应人生新阶段
大学生怎样尽快适应大学新生活?答::大学是知识的海洋;大学有教
书育人的良师;大学有浓厚的学****研究和成才的气氛。与中学生活相比:学****要求的改变:
知识深度广度增加,专业方向确定,主动性、创造性,自主学****独立思考。生活环境的改变:
集体生活。社会活动的变化:根据特点爱好时间精力参加活动合理安排课余生活,组织和交
往能力。
:梳理自立自信自律的生活意识;提高明辨是非善恶的能力;虚心求教、
细心体察;大胆实践、不断积累生活经历。
:树立自主学****的理念;树立全面学****的理念;树立创新学****的理念;
树立合作学****的理念;树立终生学****的理念。:勤奋、严谨、、创新。
:成为德智体美〔①德是人才素质的灵魂。②智是人才素质的根底。③体是
人才素质的条件。④美是人才素质的重要容。〕全面开展的社会主义事业合格建立者和可靠
接班人。实现成才目标,应增强效劳国家人民的社会责任感,这既是建立和开展中国特色社
会主义的必然要求,也是大学生成才的必然要求。〔我们要以国家富强、民族振兴和人民幸
福为己任,主动承当社会责任,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献着,展现出甘于
奉献、勇于担当的良好精神风貌。〕
第二节提升思想道德素质与法律素质
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答:、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。都是社会上层建
筑的重要组成局部,共同效劳于一定的经济根底。国家和社会治理需要法律和道德共同发生
作用:坚持和开展中国特设社会主义,既要发挥法律的规和强制作用,又要发挥道德的教化
和引领作用。
2.①中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值根底:为制定、开展和完
善提供价值准那么,是争议性和合理性的重要根底;促进人们自觉尊法学法守法用法,维护
法律权威;前者调整的社会关系更广泛,二者共同促进和谐社会形成。②中国特色社会主义
法律为中国特色社会主义思想道德建立提供制度保障:对根本原那么予以确认,提供国家强
制力表现;有力推动传播和践行;有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为,引
导人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。
?〔P8〕
第三节培育和践行社会主义核心价值观
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答:社会主义核心价值体系的根本容:马克思主义指导思想〔是社会主义核心价值体系的灵
魂、理论根底〕,中国特色社会主义共同理想〔是社会主义核心价值体系的主题〕,以爱国主
义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神〔精华〕,社会主义荣辱观〔社会主义
核心价值体系的根底〕。
?〔为什么要将社会主义核心价值观化于心、
外化于行?〕
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答::富强、、文明、和谐〔国家层面〕;自由、平等、公正、法制〔社会层面〕;
爱国、敬业、诚信、友善〔个人层面〕。
,表达着社会主义核心价值体系的根本
性质和根本特征。
:实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑;协调推进“四个全面〞战略布局
的精神动力;引导大学生进德修业、成长成才的根本方针。
第四节学****本课程的意义和方法
如何认识学****本课程的重要意义和根本方法?
答::有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路;有助于掌握
丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德素质和法律素质打下根底;有助于摆正德与才
的位置,促进自身全面开展。
:学好科学理论;掌握根本知识;注重联系实际;坚持学以致用。
第一章追求远想坚决崇高信念
第一节理想信念与大学生成才
?答:、有实现可能性的,对未来社会和自身
开展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表达。
:①时代性、阶级性:理想带有时代的烙印,在阶级社会中还必然带有特定的阶级烙
印。生产力开展水平,社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同,所处的阶级关系与阶
级地位不同,所形成的理想也必然不同。理想随时代的开展而开展,随着对自然界和人类社
会开展规律的认识逐步深化。②现实性、可能性:理想源于现实,又超越现实。理想立足于
现实的突然之中,符合自然和社会开展规律,经过奋斗能够实现。理想是多方面和多类型的
③实践性、预见性〔超越性〕:理想是人们一定社会实践的产物,同时又超越了今天的社会
实践;理想必须通过人们的实践活动才能实现,同时它又指明了进一步实践的方向。
:根据不同标准,分为长远理想和近期理想,个人理想和社会理想,政治理想、
道德理想、生活理想和职业理想等。
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答:,是指人们在一定的认识根底上确立的对某种思
想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
:稳定性、执着性、多样性、情感性。
、最高层次的表现形式,有盲目和科学之分。
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答:二者如影随形、相互依存。理想是信念的根据和前提,信念那么是实现理想的重要保障。
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答::理想指引人生方向,信念决定事业成败:①理想信念指引奋斗目标;
②理想信念提供前进动力;③提高人生精神境界。
:①指引大学生能够做什么人;②指引大学生走什么路;③鼓励大学生
为什么学。
第二节树立科学的理想信念
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答:大学生是我国社会主义事业的建立者和接班人,承当的是坚持和开展中国特色社会主义、
实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。〔在新的起点上继往开来;在现实根底上迎接
挑战。〕
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答:马克思主义是科学真理;马克思主义具有持久生命力;马克思主义以改造世界为己任;
马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。
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答:坚决对中国共产党的信任;坚决中国特色社会主义信念;坚决实现中华民族伟大复兴的
信心。
第三节在实践中化理想为现实
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答:①辩证对待理想与现实的矛盾:理想与现实是对立统一的,现实是理想的根底,理想是
未来的现实。②实现理想具有长期性、艰巨性和曲折性:理想实现是一个过程。一般来说,
理想越远大,实现过程越复杂,需要的时间越长。社会理想实现的道路是长期的、艰巨的和
曲折的。③艰辛奋斗是实现理想的重要条件。
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答:二者相互依存、相互制约、共同开展:社会理想规定、指引着个人理想;社会理想是对
社会成员个人理想的凝练和升华。
***想?
答:立志当高远;立志做大事;立志须躬行。
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
第一节中国精神的传承与价值
?P37
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答:中国精神是兴国强国之魂:是实现民族复兴的精神引领;是凝聚中国力量的精神纽带;
是提升综合国力的重要保证。
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答:中国精神是民族精神和时代精神的统一:民族精神和时代精神。是社会主义核心价值体
系的精华,二者的有机结合构成了中国精神的根本容;时代精神与民族精神严密相连,都是
一个民族赖以生存开展的精神支撑〔民族精神为时代精神提供生长根基和开展动力,是时代
精神的重要根底和依托;时代精神那么是民族精神的时代性表达,牵引着民族精神的开展方
向并赋予民族精神以时代涵。〕;伟大的事业需要崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大
的事业。
第二节以爱国主义为核心的民族精神
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答:中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大
民族精神。
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答:,反映了个人对祖国的依存关系,是
人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。他是调整个
人与祖国之间关系的道德要求、政治原那么和法律规,也是民族精神的核心。
:爱祖国的大好河山;爱自己的骨肉同胞;爱祖国的灿烂文化。
、具体的,在不同的历史条件和文化背景下所形成的爱国主义,总是具
有不同的涵和特点。
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答:维护祖国统一和民族团结的纽带;实现中华民族伟大复兴的动力;实现人生价值的力量
源泉。
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答:在经济全球化条件下,必须继续坚持和弘扬爱国主义精神,坚持爱国主义一爱社会主义
的统一,把维护祖国统一放在突出位置,献身于中国特色社会主义伟大事业。
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答:人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差异:科学没有国界,但科学家有祖国;
经济全球化是世界经济开展的必然趋势,但不等于全球政治、文化一体化。
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,既是机遇,又是挑战。开展中国家在获益的同时,也要面对经
济、政治、文化等方面的挑战。经济全球化条件下,国外势力妄图西化和分化我国的战略并
未改变。
,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主
体。只有勇于和蔼于参与经济全球化的竞争,才能加快我国的经济开展,不断增强国家的经
济实力和综合国力。
,国家仍然是维护本民族权益,抗衡大国控制和掠夺的最具实力的权
威力量。
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答:①推进祖国统一:坚持一个中国原那么;推进两岸交流合作;促进两岸同伴团结奋斗;
反对“***〞分裂图谋。②促进民族团结。③增强国家平安意识:确立总体国家平安观;增
强国防意识;履行维护国家平安的义务。
第三节以改革创新为核心的时代精神
?时代精神主要表达在哪?
答:,表达了社会在一定历史时期的思想观念、价值取
向、精神风貌和社会风气。它反映社会进步的开展方向,引领时代的进步潮流,是社会的主
旋律和时代的最强音。
,也是中国人民在改革开放伟
大实践中表达出来的精神品格和精神特征。改革创新作为时代精神的核心,正是在紧紧围绕
时代主题、把握时代特征、表达时代要求的根底上形成和开展起来的。
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答:是进一步解放和开展生产力的必然要求;是全面深化改革、推动经济社会全面开展的重
要条件;是建立社会主义创新性国家的迫切需要。
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答:①树立改革创新的自觉意识:树立突破规陋****的自觉意识;树立大胆探索未知领域的信
心和勇气;树立以创新创造为目标的志向。②培养改革创新的责任感。③增强改革创新的能
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力本领:扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的根底;培养创新型思维方式是增强
改革创新能力本领的前提;积极投身时间是增强改革创新能力本领的关键。
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第一节树立正确的人生观
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答:人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。他决定着人们实践活动
的目标和人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。人生观是
世界观在对待人生问题上的具体表达,是世界观的重要组成局部。
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答:人生观的主要容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。三方面相互联系、相辅
相成,成为一个有机的整体。
:人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着〞这一人生根本
问题的认识和答复,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的决定
人生道路;人生目的决定人生态度;人生目的决定人生价值标准。
:人生态度是指人们通过生活事件形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和根
本意愿。人生态度是人生观的表现和反响。人生须认真;人生当务实;人生应乐观;人生要
进取。
:价值观是人们关于什么事价值、怎样判断价值、如何创造价值等问题的根本观
点。价值观的容,一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表
现为价值尺度和准那么,成为人们判断失误有无价值及价值大小、荣耀还是可耻的价值标准。
人生价值是一种特殊的价值,是人对社会实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
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答:树立正确的得失观;树立正确的幸福观;树立正确的生死观。
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答:以为人民效劳为核心的人生观,才是科学高尚的人生观。树立为人民效劳的人生观,要
坚决抵抗各种错误思想的影响:反对拜金主义;反对享乐主义;反对极端个人主义。
第二节创造有价值的人生
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答:,是个体的人生活动对自己的生存和开展所具有的价值,主要表现为
对自身物质和精神需求的满足程度;人生的社会价值,是个体的人生活动对社会、他人所具
有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人做出的奉献。
,有密切联系、相互依存,共同构***生价值的矛盾统一体。人生的自我
价值是个体生存和开展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前
提;人生的社会价值是社会存在和开展的必然要求,人生社会价值的实心是个体自我完善、
全面开展的保障,没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。
?如何评价人生价值?
答:,是看一个人的人生活动是否符合社会开展的客观规律,是
否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的奉献,是社会评价人
生价值的普遍标准。劳动和奉献是评价人生价值的根本尺度。
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:坚持能力有大小与奉献须尽力相统一;坚持物质奉献与精神奉献相
统一;坚持完善自身与奉献社会相统一;坚持动机和效果相统一。
答:1人生价值的实现条件:实现人生价值要从社会客观条件出发;实现人生价值要从个体
自身条件出发;不断增强实现人生价值的能力和本领。
:走与人民群众相结合的道路;走与社会实践相结合的道路。
第三节科学对待人生环境
?怎样做到心理将抗?
答:,是保持
身心安康的关键环节。
、人生观、价值观;掌握应对心理问题的方法和知识;积极参加集体活
动,增进人际交往能力。
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答:,在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。
:平等原那么;诚信原那么;宽容原那么;互助原
那么。
:正确认识竞争;正确认识合作;正确处理竞争与合作
的关系:形式上是对立的,本质上是相互伴随、相互统一的;竞争离不开合作,合作离不开
竞争;竞争促进合作的广度和深度,合作又增强竞争的实力。
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,社会是个人生存开展的根底,个人是构成社会的前提。促进个人与
社会的和谐,关键在于把握个人在社会的定位。
;正确认识个人利益与社会利益的统一关系;
正确认识享受个人权利与承当社会责任的统一关系。
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答:正确认识人对自然的依存关系;科学把握人对自然的改造活动;自觉珍爱自然,保护生
态。
第四章注重道德传承加强道德实践
第一节道德及其历史开展
、本质、功能和作用是什么?
答::社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件;人类自我意识的形成与开展是道
德产生的主观条件;二者统一于生产实践,劳动创造了人和人类社会,是人类道德起源的第
一个历史前提。
:道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济根底决定的,是社会经济关
系的反映:①首先,社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质;其次,社会经济关系
所表现出来的利益决定着各种道德的根本原那么和主要规;再次,在阶级社会中,社会经济
关系主要表现为阶级关系,因为道德也必然带有阶级性。②道德对社会经济关系的反响不是
消极被动的,而是积极能动的。
:道德是处理个人与个人、个人与社会之间关系的行为规及实现自律的一种重要精神
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力量。主要功能包括:认识功能〔到的反映社会关系特别是反映社会经济关系的成效与能力〕;
规功能〔只在正确善恶的指引下,规社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为,
并规个人品德的养成〕;调节功能〔通过评价等方式,知道和纠正人们的行为和实践活动,
协调社会关系和人际关系的成效与能力〕。
:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其效果,就是道德的社会作用。道德为
经济根底的形成、稳固和开展效劳,是一种重要的精神力量;道德对其他社会意识形态的存
在有着重大的影响;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是调高人的精
神境界、促进人的自我完善、推动人的全面开展的在动力;在阶级社会中,道德是调节阶级
矛盾和对立阶级之间斗争的重要工具。
?P95
第二节弘扬中华传统美德
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答:社会主义现代化建立的需要;加强社会主义道路建立的需要;大学生成长成才的需要。
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答:重视整体利益、国家利益和民族利益,强调责任意识和奉献精神;推崇“仁爱〞原那么,
追求人际和谐;讲求谦敬礼让,强调克骄防矜;倡导言行一致,强调遵守诚信;追求精神境
界,重视道德需要;强调道德修养,塑造理想人格。
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答:,为今天的道德建立提供了丰富的资源,
要在去粗取精、去伪存真的根底上坚持古为今用、推出新,努力实现中华传统美德的创造性
转化和创新性开展。
;用中华传统美德滋养社会主义道德建立;以开放的
胸怀和事业吸收借鉴人类文明的有益道德成果。
第三节继承与发扬中国革命道德
"P102
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答:为实现社会主义和共产主义理想而奋斗;全心全意为人民效劳;始终把革命利益放在首
位;树立社会新风,建立新型人际关系;修身自律、保持节操。
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答:有利于加强和稳固社会主义和共产主义的理想和信念;有利于培育和践行社会主义核心
价值观;有利于引导人们树立正确的道德观,积极投身于社会主义建立事业;有利于培育良
好的社会道德风气,抵抗腐朽思想的侵蚀。
第四节加强社会主义道德建立
“四个全面〞战略布局有什么意义?
答:①全面建成小康社会,需要切实加强道德建立;②顺利推进改革全面深化,需要有社会
主义道德的价值引领,协调好现实生活中的各种利益关系,妥善处理好当前利益和长远利益、
局部利益和全局利益、个人利益和集体利益的关系,引导人民理性合理表达改革诉求,最大
限度地凝聚社会共识,营造安定团结的社会气氛;③全面依法治国,需要法律和道德共同发
挥作用,坚持依法治国和以德治国相结合;④全面从严治党,需要加强党员干部的思想道德
建立。
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答::为人民效劳。为人民效劳是社会主义经济根底和人际关系的客观要求;为人民
效劳是社会主义市场经济安康开展的要求;为人民效劳表达着社会主义道德建立的先进性要
求和广泛性要求的统一。
:集体主义。社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统
一;社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益;社会主义集体主义强调
重视和保障个人的正当利益。
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答:践行社会主义荣辱观;参加志愿效劳和学雷锋活动;培养老实守信的良好品质;养成节
省节约的良好****惯;自觉学****道德模。
第五章遵守道德规锤炼高尚品格
第一节社会公德
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答;活动围的广泛性;活动容的公开性;交往对象的复杂性;活动方式的多样性。
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答:有序的公共生活是社会生产活动的重要根底;有序的公共生活是促进社会和谐的重要条
件;有序的公共生活是提高社会成员成活质量的根本保障;有序的公共生活是社会文明的重
要标志。
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答:文明礼貌;助人为乐;保护公物;保护环境;遵纪守法。
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答:认真学****社会公德规;自觉培养社会公德意识;努力提高践行社会公德的能力。
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答:正确使用网络工具;安康进展网络交往;自觉防止沉迷网络;养成网络自律精神。
第二节职业道德
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答:爱岗敬业;老实守信;办事公正;效劳群众;奉献社会。
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答::树立崇高的职业理想;服从社会开展的需要;做好充分的择业准备。
:要有积极创业的思想准备;要有敢于创业的勇气;要提高创业的能力。
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答:学****职业道德规;提高职业道德意识;提高践行职业道德的能力。
第三节家庭美德
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答:尊重人格平等;自觉承当责任;文明相亲相爱。
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答:尊老爱幼;男女平等;夫妻和睦;勤俭持家;邻里团结。
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答::不能把友谊当爱情;不能错置爱情的地位;不能片面或功利化地对待爱情;
不能之重过程不顾后果;不能因失恋而迷失人生方向。
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:慎重对待结婚成家;担当责任和履行义务;正确处理家庭关系。
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答:认识家庭美德的重要性;营造良好家风;遵守婚姻家庭法律规。
第四节个人品德
?具有什么特点和作用?
答:<br****惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果,集中表达了道德认知、道德情感、道德
意志、和道德行为的在统一。
:实践性;综合性;稳定性。
:个人品德对道德和法律作用的发挥具有推动作用;个人品德是个人实现自我完善的
在根据;个人品德是经济社会开展进程中重要的主体精神力量。
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答:加强个人道德修养的自觉性;采取有效的道德修养方法〔学思并重的方法、省察抑制的
方法、慎单独律的方法、积善成德的方法〕;积极参加社会实践。
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答:道德境界是表达个人道德品质上下的思念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在
道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所到达的程度和水平。
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答:自觉远离低级趣味,抵抗歪风邪气;脚踏实地,敢于担当;持之以恒,善始善终。
法基复****提纲
第六章学****宪法法律建立法治体系
第一节法律概念及开展
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答:法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件
决定的统治阶级意志,规定权利与义务,以确认、保护和开展有利于统治阶级的社会关系和
社会秩序为目的的行为规体系。
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答:法律是统治阶级意志的表达〔整体性〕;法律所表达的是上升为国家意志的统治阶级意
志〔非全部〕;法律是由特定社会的物质生活条件决定的〔生产方式是决定本质、本容和开
展方向的根本因素〕。
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答:法律是调整社会关系的行为规;法律是由国家创制并保证实施的行为规;法律是规定权
利与义务的行为规
?P145
第二节我国社会主义法律
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答:,是在继承新主义革命时期法律制度的根底上,在新中国成立
后随着社会主义建立的不断开展而确立的。
:①从法律所表达的意志看:是党的主和人民共同意志的表达,是阶级性与人民
性的统一。②从实质容看:是社会历史开展规律、自然规律的反响,是科学性和先进性的统
一。
:表达了中国特色社会主义的本质要求;表达了改革开
放和社会主义现代化建立的时代要求;表达了构造在的统一而又多层次的国情要求;表达了
继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求;表达了动态、开放、与时
俱进的开展要求。
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答:指引作用〔最根本〕;预测作用;评价作用;教育作用〔三种方式:①法制宣传教育②
制裁犯罪行为③表彰法治建立先进人物〕;强制作用。
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答:四环节:法律制定〔最关键〕;法律执行;法律适用;法律遵守
第三节我国的宪法与法律部门P152
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答:党的领导原那么;人权原那么;人权保证原那么;法治原那么;集中制原那么
第四节建立中国特色社会主义法治体系P164
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答:凝聚思想共识的法治航标;推进国家治理现代化的重要举措;全面依法治国的根底工程。
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答:建立:完备的法律规体系;高效的法治实施体系;严密的法治监视体系;有力的法治保
障体系;完善的党法规体系。
3.“依法治国〞的根本格局是什么?
答:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
第七章树立法治观念尊重法律权威
第一节树立社会主义法制观念
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答::党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会
主义法治最根本的保障;中国特色社会主义制度是国中国特色社会主义法治体系的根本制度
根底,是全面依法治国的根本制度保障;中国特色社会主义法治理论是中