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2023科室个人工作总结(2篇).doc

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2023科室个人工作总结(2篇).doc

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2023科室个人工作总结(2篇).doc

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2023科室个人工作总结
一、指导思想:
二、工作目标:
1、大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动着手点,促进教师专业化发展,关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究,提高校本研修一体化进程,推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范,以落实促规范,实现管理再上新台阶;以科研导教学,以教学促科研,实现新课程有新突破。
5、做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作,特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航,教科室做了大量工作,激活广大教师撰写热情,增加了获奖人次,提高获奖档次,在全县位居前列。
6、研究、推行“建构式生态课堂”模式,打造优质课堂、高效课堂。
三、主要工作及措施:
1、加强了理论学****提高思想理论修养,促进教育科研。
2、强化细化管理,健全和完善教科研制度,向管理要质量,向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下,借鉴外校先进经验,依靠民主科学的管理,制订《沟陡中学教育科研管理条例》、《沟陡中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《沟陡中学青年骨干教师培养、“青蓝”工程培养制度》等一系列制度,为提高各教师搞科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校品牌特色。
3、完善校本教研,坚持“研训一体”,实现“教”“学”“研”三者同期互动。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题,以问题引导学****促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理,使问题形成课题,课题形成系列,围绕着课题去研究,围绕着问题解决去学****真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动,学有目的,研有成效,把研究的成果及时反馈到课堂,指导到学生身上,不断提升教学的品位,促进教师专业发展。
校本教研活动的开展本着“从教学实践中来,到教学实践中去,为教学实践服务”的宗旨,实实在在地研究问题,实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂,围绕提高课堂教学效率,研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法,通过研究,提高备课质量,提高上课水平,提高课堂效率,减轻学生负担,提高学生成绩。
4、努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。
自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾,它带有研究的性质,是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象,备课组要建立教师教学反思录,教科室将对优秀教学反思评选和搜集,并汇编入《沟陡中学教育资讯》。
同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作,资源共享,使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课,而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究,形成一种在研究状态下的工作方式,在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究,可以实现相互促进,相互影响,共同成长之目的,培养一支优秀教师群体。
专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领,实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导,但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与,学校行政领导的理论讲座与指导,网络资源或专业学术刊物的引领,以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下,教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学****会,为他们的专业快速发展搭桥铺路,让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。
5、不断践行“建构式生态课堂”模式,提高教育教学效益。
6、进一步完善教科研课题研究资料建设,发动全体教师,在实践中反思,在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。
四、取得成绩
1、我校有18位老师市级个人课题立项,并准备结题。
2、在省市五四杯论文大赛中,有9人次获奖,在全县位居前列。其中,蒋鹏老师获得市一等奖,孙户老师获得省一等奖。
3、在省师陶杯论文大赛中,我校有6人次获奖,其中王维东老师获得一等奖。
4、在其他各项比赛中,我校均取得了较好成绩。
五、存在不足
1、我校教科研氛气还不够浓;
2、有的老师急功近利,没有长远规划。
3、教科研研究没有全面地和教育教学和谐结合。
2023科室个人工作总结(二)
本年度我校教科室本着求实、上进的原则,积极实施“科研兴师”,“科研兴教”,“科研兴校”的发展战略,坚持科研工作,为课改实践服务,为提高教学质量服务,为提高师生素质服务的“三为”思想,以“求新、求活、求发展”的工作思路,着力营造科研创新的良好氛围。现将本年度教科室工作作以简单的回顾。
一、进一步深化校本研究,造就一支高素质的教师队伍
1、坚持开展理论学****转变教师观念教科室积极组织,以教研组为单位,引导广大教师学****新的教育理念,加强新课程工作经验的推广和深化,认真学****新课标新课程精神,引导全体教师不仅要教好,而且要教而思,教而研,增强教师教科研意识。
2、以教研组为单位,积极推动校本教研与实践研究,校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学要求,学校重视教师的专业发展,安排教师外出学****取经,积极参加市县教科研活动。
3、开展“良师益友结对”活动,做到“互助、互学、共进”“良师益友结对”活动是我校实施校本培训,加强师资队伍建设,特别是加快青年教师培养步伐的一项重要举措。本学期,由教导处教科室牵头,为2名新教师安排了师父,并组织了结对仪式。新教师要虚心向指导教师学****做到“四必学”,学****其良好的师德修养,内化为自己的教学行为;学****课堂教学艺术,每学期听指导教师的课不少于10节,并开设2节汇报课;学****设计练****和编制综合试卷的策略和要求,每学期独立编制1份高质量的试卷;学****教科研的经验,每学期撰写1篇教学体会或教学论文,并能参与教学课题的研究。结对指导教师也要认真履行自己的职责,尽力去指导和帮助新教师,“师徒”既各展其长,又互帮互学,优势互补,共同进步。
二、重视教师科研成果
本期教科室抓了两方面工作:一是抓教师的教科研;
①以课题为龙头,积极组织全校教师申报科研课题教师查阅资料、找依据、定方法,在此过程中,提高自己的教育理论水平,更新了自己教育观念。
②以活动为载体,通过活动,拓展教师的知识视野,激发创新意识,使教师从“教书匠”转变成“专家型、科研型、学者型”的名师,提高教师育人艺术。
④科研求真,做好教研室论文评比推荐工作和论文发表的动员工作。一方面我们大力宣传鼓励教师积极撰写教育教学论文,另一方面我们又对教师撰写的论文又进行统一规范和严格审查,对优秀论文给予推荐评选,并纳入评优评先职称晋升等。
三、存在的不足与改进的措施
本学期的工作取了一定的成绩,但也存在不足,例如:学校校本活动课成果还不明显,教师个人研究课题成果没搜集,学校还缺乏各层次的课题,教师在理论刊物上发表文章不多,对教师的专业指导不足以及由于工作时不够细致发生了一些失误。我们决心从以下几方面加以改进。
一是进一步把业务常规管理工作抓到实处,充分发挥组长的作用,使全体教师扎扎实实做好教学研究工作。
二加强活动课的研究管理,全面培养和提高学生素质,提高学校整体质量。