文档介绍：该【新版《中国艺术表现里的虚和实》教案 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新版《中国艺术表现里的虚和实》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中国艺术表现里的虚和实
一、导语。PPT2023奥运会会徽,中国印·舞动的北京,肖形印、篆刻显出传统文化的魅力,整妙在似与不似之间的东方神韵表达了虚实结合的艺术美。今天我们走进中国美学家宗白华的?中国艺术表现里的虚和实?,此文
学****目标:PPT
1、概括文章观点,探求观点和材料之间的关系;
2、理解艺术表现里的虚和实的关系,提高审美能力
,理清思路。PPT
〔1〕自读课文,结合注释,扫清障碍;
〔2〕理解5处引文,思考它们在阐释观点方面的作用;
〔3〕找出文中表达作者观点的句子,理清文章思路。
分析?谈龙录??画筌?两段引文,把握作者的观点。
    课文所引赵执信?谈艺录?中的一段文字,指出了对诗歌艺术性的三种看法。试简析这三种看法,并指出他们的根本分歧点在什么地方。洪昇要求完整,画龙,要把整条龙画出来,连它的首尾鳞爪都不能忽略。王渔洋那么认为,神龙见首不见尾,有时只在云中露出一鳞一爪,只要把最精粹的局部画出来就行了。赵执信那么认为,完整和精粹两者是不可分的,要在全体中求精粹,离开了完整就谈不上精粹。他们的根本分歧点就在于如何理解和处理完整(即课文所谓“全〞)与精粹(即课文所谓“粹〞)的辩证关系。洪昇强调“全〞,王渔洋强调“粹〞,都具有一定的片面性,赵执信能够不失偏颇,兼顾“全
〞“粹〞,正好表达了中国艺术传统中的现实主义创作方法。这也是一种创造性的审美原那么。
作者通过引述并分析?谈龙录?里一段话说明全和粹、虚和实的辩证统一关系,确立了根本观点。
文章观点:即“全〞和“粹〞、“虚〞和“实〞辩证地统一、结合,是中国舞台上空间处理的重要表现手法。也就是1--6自然节反复透彻的分析得出观点,材料充足,讲究在理性的推论种逻辑的力量。
  3、引笪重光?画筌?既适用于绘画,也适用于中国传统艺术。课文引用这段话是为了说明中国传统艺术空间处理的普遍原那么,即虚实结合,虚实相生。
好,根据我们刚刚找出的关键性的的语句我们一起来梳理文章的思路:
文章思路:〔尝试用文中的语言概括段落大意,即找出关键性的概括性的语句〕
一〔1—6〕提出文章观点,即“全〞和“粹〞、“虚〞和“实〞辩证地统一、结合,是中国艺术传统中的重要表现手法。
二〔7—12〕说明中国绘画、戏剧中的空间表现方法是虚实结合、虚实相生
三〔13—14〕阐述中国绘画、书法、戏剧、建筑里的空间感受和空间表现,都是由舞蹈动作延伸出来展示虚灵的空间的。
由此可以看出作家严密的逻辑性,让我们再次浸入文本,读出思考读出睿智读出美感读出共鸣。
三、再读课文,探求观点材料之间的联系PPT
    作者从哪些艺术门类入手佐证自己观点的?请说出各门艺术的具体特点和实例。
各门艺术的具体特点:
绘画:在空虚的背景上突出、集中地表现人物(或景物)的行动姿态,删略背景的刻画。如八大山入画一条生动的鱼在纸上,别无一物,令人感到满幅是水。齐白石画一根枯枝横出,站立一只鸟;别无所有,令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间。
戏曲:舞台不设置逼真的布景,演员结合剧情的开展,灵巧地运用表演程式和手法,使得“真境逼而神境生〞。如?秋江?剧里船翁一支桨和陈妙常的摇曳的舞姿,可令观众“神游〞江上。
书法:舞蹈动作显示虚灵的空间,例如张旭、吴道子。讲究布白枯湿,要求计黑得白。
舞蹈:由舞蹈动作显示虚灵的空间。例如以“趟马〞的动作表现在某一种情境下人策马疾行。
建筑:如拿舞蹈的姿式表示建筑物飞舞生动的神韵,展示虚灵的空间。特别是园林建筑,更是注重布置空间处理空间。
印章:方寸世界见神韵。
诗歌:通过具有象征力量的一景一物显示丰富的内容,从一粒沙里看见一个世界,如“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。〞
音乐:此时无声胜有声
雕塑:如断臂的维纳斯,引起人无限的联想
小说散文:
   中华民族五千年的悠久历史积淀孕育出了魅力无穷的灿烂文明。那一首首脍炙人口的唐诗宋词,多少代有传唱至今;那一幅幅黑白相间的宣传画,令多少人望画息心,那一出出字正腔圆的戏曲,让多少人迷恋忘情。是艺术的魔力,把他们吸引如痴如醉心魂难收,
这是一个艺术的世界,PPT苍茫涵浑似真似梦无形无际的艺术境界,正是得神的妙处,在虚实错落之中,流荡出一阴一阳一明一暗的空间节奏,涌现出万物生命的源泉和律动。凡此种种都说明虚实结合虚实相生是中国美学思想中的核心问题。
你能否从文中找出概括中国传统艺术共同的艺术特点的一句话吗?〔15段第一句话,齐读〕
小结:
   如果说上面的两段引文是以古人的文论来证明作者的观点的话,那麽大量的各种艺术门类的具体例子那么是以例诠释观点了。作者对各种艺术表现形式的了如指掌,对这种表现形式的精当分析,对共同特征的形象概括,简直是以少少许文字为我们论证多多许的问题,思路之敏捷,结构之严谨,广征博引,深刻洞察,令人拍案叫绝,大家风范令人读后掩卷深思,回味久远。
好,我们在理清思路探求联系的根底上,学到了中国艺术表现里的虚和实的关系,学贵在迁移运用。运用作者授给我们的艺术之“渔〞,可以钓得受用不尽的甘美之“鱼〞。
PPT四、活用:作者谈虚和实的关系运用了很多实例来说明观点,艺术是相通的。试结合平时所学的知识谈谈自己的理解。
先完成课后练****2,3  
无论是化实为虚,还是化虚为实;无论是绘画、戏剧、诗歌或其他艺术形式,所谓:
PPT“春之精神画不出,以草木画之;山之精神写不出,以烟霞写之。〞
可见,虚实间的转化都靠我们的“想象〞。
虚——想象——实
请同学们用自己绚烂的想象结合平时所学的知识各抒己见,争鸣,碰撞出思维的火花,共鸣,赢得心灵的共识。
学生发言
教师补充:断臂的维纳斯,蒙娜丽莎的微笑,武那么天的无字碑不着一字尽得风流,诸葛亮的空城计,北大的未名湖;武侠小说里的张无忌变幻莫测的太极拳,令狐冲名满江湖的独孤九剑,郭靖出神入化的降龙十八掌,无招胜有招……
评点语:如:一花一天堂,一沙一世界,一叶落而知天下秋,正是通过有形的“实〞来推知无形的“虚〞,从而创造更广阔的意境,表现更丰富的生活!
老师补充如PPT
黛玉焚诗稿;?江南的冬景?
PPT南宋著名画家马远的?寒江独钓图?,同学们,你从这副画中看到了什么,感受到了什么?学生答复,教师简析:
   一叶扁舟,一个孤独的钓鱼翁,这是“实〞,那空白处我们可以想象为烟波浩淼的江水和广阔的空间,这是“虚〞,正是空白才衬托出了环境的萧瑟和钓鱼人的孤独!“虚〞已不再是“虚无〞,而升华成了艺术境界,成为艺术的精品。
结束语:中国艺术是用最深厚的情,最莹透的景,在天地之外造出一个能够丰富人的想象,净化人的灵魂的崭新世界,艺术是美丽的更是神秘的,让我们在艺术的美丽中寻求心灵诗意的栖居,在艺术的神秘中邂逅生命飞扬的灵动。