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〔京津鲁琼专用〕2022版高考生
物二轮复****专题四第三讲植物
的激素调节练****含解析〕:.
植物的激素调节
一、选择题
()
①生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果
实成熟的作用②生长素在植物体内分布广泛,
乙烯仅存在于果实中③喷洒高浓度生长素的类
似物可以疏花疏果④假设从某被子植物根尖和
幼嫩种子中提取生长素,理想选材应是根尖⑤
切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长受
抑制⑥脱落酸主要作用是抑制细胞分裂,促进
叶和果实的衰老和脱落
解析:生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促
进果实成熟的作用,①正确。生长素和乙烯在植
物的各器官均有合成和分布,②错误。生长素具
有两重性,高浓度生长素的类似物可以疏花疏果,
③正确。假设从某被子植物根尖和幼嫩种子中提
-2-:.
取生长素,理想选材应是幼嫩种子,因为生长素
的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,
④错误。切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,生
长素能极性运输到侧芽,并大量积累,从而抑制
侧芽的生长,⑤正确。脱落酸主要作用是抑制细
胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,⑥正确。
答案:C
2.(2022·山东济南二模)以下有关植物激素的说
法,正确的选项是()
,可促使其产生淀粉酶,
降低相关生产本钱
素共同调节的结果
,其
主要作用是促进果实发育
解析:生产啤酒时,用赤霉素(GA)处理大麦种子
可以使种子无须发芽,迅速产生α淀粉酶,从
-3-:.
而降低本钱,A正确;生长素在幼嫩组织中可以
进行极性运输,而其他植物激素不能,B错误;
植物生长发育和适应环境,从根本上说是基因选
择性表达的结果,C错误;乙烯的主要作用是促
进果实成熟,D错误。
答案:A
,正确的选项是
()
输,根失去了向地生长的特性
、能产生渴觉,还具有分
泌激素、调节血糖平衡的功能
,且传
导方向与膜内电流方向一致
解析:植物激素是由植物体的一定部位合成的,
而从赤霉菌培养液中提取的赤霉素是赤霉菌合成
的,不属于植物激素,A正确;太空失重状态下,
-4-:.
由于没有重力,根失去向地生长的特性,但极性
运输不受影响,B错误;产生渴觉的中枢在大脑
皮层,而不是在下丘脑,C错误;正常机体内兴
奋在神经纤维上单向传导,且传导方向与膜内电
流方向一致,D错误。
答案:A
,把切下的燕麦
尖端放在琼脂块儿上,几小时后移去胚芽鞘尖端,
将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去
尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯
曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘
尖端的琼脂块,胚芽鞘那么既不生长也不弯曲。
以下分析错误的选项是()
的物质
学物质
-5-:.
的原理
曲生长
解析:在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,放上与胚
芽鞘尖端接触过的琼脂块,那么胚芽鞘会朝对侧
弯曲生长,假设放上的是没有接触过胚芽鞘尖端
的琼脂块,胚芽鞘那么既不生长也不弯曲,据此
可知:该实验证明了琼脂块中不含有促进植物生
长的物质,胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质分布
不均导致的,A、B、D均正确;该实验没有用单
侧光照射,也没有使用具有顶芽和侧芽的生物材
料,所以不能揭示植物向光性现象和顶端优势现
象的原理,C错误。
答案:C
,正确
的选项是()
-6-:.
西瓜
解析:极性运输指由形态学上端运输到形态学下
端,与单侧光和重力无关,A错误;在成熟的组
织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,B
正确;对生长素的敏感程度是幼根大于幼芽,C
错误;生长素促进果实的发育,用适宜浓度的生
长素类似物处理未授粉的西瓜雌蕊,可得到无子
西瓜,诱导二倍体西瓜的幼苗形成多倍体的是秋
水仙素,D错误。
答案:B
6.(2022·宁夏银川一模)取某植物的胚芽鞘和幼
根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根
冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根
(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧
放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚
芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根
-7-:.
和胚芽鞘弯曲生长的方向相反,关于这一现象的
说法,合理的是()
,生长素在幼根中是非极性
运输
,生长素在幼根中是极性运
输
,生长素在胚芽鞘中是极
性运输
,生长素在胚芽鞘中是极
性运输
解析:在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂
块,且生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度,
那么生长素通过极性运输运到尖端下面一段,且
左侧生长素浓度较高,胚芽鞘左侧生长较快,向
右侧弯曲生长;生长素可以由根尖端向伸长区进
行极性运输,但由于根对生长素较为敏感,促进
胚芽鞘生长的最适浓度对根而言具有抑制作用,
根左侧生长受抑制,向左弯曲生长,应选D。
-8-:.
答案:D
素的培养液中进行培养,并参加少量蔗糖作为能
源物质,同时设置空白对照组,实验结果显示,
有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度
越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所
受的抑制也越强。以下有关说法正确的选项是
()
蔗糖的培养液中进行培养
,因
变量为根尖生长情况
互作用、共同调节
,说明二者
为协同作用
解析:对照实验中要保持单一变量。由题干可知,
该实验的单一变量是生长素的浓度,那么在该实
-9-:.
验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素
但含蔗糖的培养液中进行培养,A错误;本实验
的自变量是生长素浓度,且因生长素浓度不同,
乙烯浓度和根尖生长情况不同,即乙烯浓度和根
尖生长情况均为因变量,B错误;由题述实验可
知,植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素
相互作用、共同调节,C正确;由题干可知,生
长素浓度越高,乙烯浓度也越高,对根尖生长的
抑制也越强,因此生长素和乙烯为拮抗作用,D
错误。
答案:C
8.(2022·黑龙江哈尔滨二模)根据如下图的实
验,以下分析正确的选项是()
块
-10-:.
黑暗条件下
,在右侧给予单侧光照,相同时间后
倾斜角度比未光照组大
区细胞
解析:根据单一变量原那么,对照组是在胚芽鞘
的同一侧放置空白琼脂块,A错误;该实验的自
变量是琼脂块中是否含有生长素,而光照属于无
关变量,应该保持相同,B错误;步骤T时,在
右侧给予单侧光照,由于没有胚芽鞘尖端,因此
相同时间后倾斜角度与未光照组相同,C错误;
发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区
细胞,D正确。
答案:D
时间后,将含有不同浓度生长素的琼
脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,避光条
-11-:.
件下培养一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。
以下相关表达,正确的选项是()
,所以弯曲角度(α)
范围为180°≥α>0°
,那么这两块琼脂块
中的生长素浓度相同
长的影响
度可知引起弯曲生长的原因是促进细胞分裂生长
解析:由于琼脂块中生长素向下运输,促进去顶
胚芽鞘左侧生长,使胚芽鞘向右弯曲,α的范围
为90°≥α>0°,A错误;由于生长素作用具有
两重性,在最适生长素浓度的两侧,存在两个促
进作用相同的不同生长素浓度,因此在两组实验
中假设α相同,那么琼脂块中含有生长素的浓度
不一定相同,B错误;该实验的自变量是生长素
浓度,因变量是弯曲角度,应在避光条件下研究
-12-:.
生长素浓度对胚芽鞘生长的影响,C正确;取弯
曲处纵切片制成装片显微观察两侧细胞长度,可
知引起弯曲生长的原因是促进细胞伸长生长,D
错误。
答案:C
、乙、丙为植物激素,NAA为某种植物激
素类似物。它们的作用模式如下图,图中“+〞
表示促进作用,“-〞表示抑制作用,以下表达
错误的选项是
()
、乙在调节种子萌发和器官脱落过程中具有
拮抗作用
、丙最可能代表脱落酸和生长素
、乙、丙和NAA都可在细胞中少量合成
-13-:.
解析:从图形分析,甲可促进种子萌发,抑制器
官脱落,而乙的作用与甲相反,因此二者在调节
种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用,A正
确;乙能抑制种子萌发,促进器官脱落,为脱落
酸,丙能诱导植物形成无子果实,为生长素,B
正确;在成熟组织中,生长素可以通过植物的韧
皮部进行非极性运输,C正确;据题干信息可知,
NAA是植物激素类似物,是人工合成的,D错误。
答案:D
,
科学家检测到某一时期茎中生长素和乙烯两种激
素的含量与茎段生长的关系如下图。以下表达错
误的选项是
()
-14-:.
、b两个时刻,生长素含量及作用效果
相同
,会促进乙烯的合
成
果
解析:分析图示:a、b两个时刻的生长素含量相
同,但a点时能促进植物茎段的生长,b点时植
物茎段根本不生长,因此作用效果不同,A错误;
生长素浓度增高到一定值(如图中的M值)时,会
促进植物茎段中乙烯的合成,可见,茎的伸长需
要生长素和乙烯共同调节,B、C正确;植物的生
长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空
间上程序性表达的结果,会引起植物体内产生包
括植物激素合成在内的多种变化,D正确。
答案:A
-15-:.
具有两重性。如下图,P点表示对
植物生长既不促进也不抑制的生长
素浓度,该图可表示()
解析:据图分析可知,开始时生长素浓度高于既
不促进也不抑制的点,对植物生长起到抑制作用,
随时间的延长,生长素浓度下降,低于既不促进
也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平
放置后近地侧浓度逐渐升高,与题图曲线不符合,
A错误;茎水平放置后,远地侧浓度不会到达起
抑制作用的范围,B错误;单侧光照射,胚芽鞘
尖端生长素浓度也不可能到达起抑制作用的范
围,C错误;由于顶端优势,侧芽生长素高,抑
制侧芽生长,去除顶芽后,侧芽生长素浓度降低,
-16-:.
生长加快,符合题图曲线趋势,D正确。
答案:D
二、非选择题
(BR)对生长素(IAA)生理作用的
影响,研究人员做了如下实验:外施一定浓度的
BR和不同浓度的IAA处理同一批生理状况相似的
绿豆芽幼根,一段时间后观察其对主根长度的影
响,测量后结果如下图。请答复以下问题:
(1)每组至少设置三个重复实验将结果求平均值
以更接近真实值,也是为了防止____________影
响实验结果。该实验不能证明BR对主根生长的作
用具有两重性,理由是
__________________________________________
______。
-17-:.
(2)坐标曲线中ab段与bc段,BR对主根伸长的
影响不同在于___________。
(3)进一步研究说明BR也有促进根伸长的作用。
当参加某种药物完全抑制根细胞的DNA复制后,
BR诱导的根的伸长生长被抑制了40%,从细胞角
度分析,BR是通过促进细胞________影响根伸长
生长的。
解析:(1)每组至少设置三个重复实验的目的是防
止偶然因素对实验结果的影响,将结果求平均值
可使实验结果更接近真实值。由于只研究了BR的
一个浓度,没有设置一系列BR浓度进行实验,并
且在该浓度下,BR对主根的生长仅有抑制作用,
因此该实验不能证明BR对主根生长的作用具有
两重性。(2)通过与对照组相比可知,ac段BR对
主根生长均为抑制作用,ab段主根长度减小,说
明BR对主根生长的抑制作用增强,bc段主根长
度增大,说明抑制作用减弱。(3)某种药物可完全
抑制根细胞DNA的复制,参加该药物后,BR诱导
-18-:.
的根的伸长生长被抑制了40%,并不是完全被抑
制,说明BR可通过促进细胞分裂和细胞伸长影响
根的伸长生长。
答案:(1)偶然因素没有设置一系列浓度的BR
溶液对主根生长影响的实验[实验中单独使用BR
时(a点时)BR浓度对主根的生长仅有抑制作用,
合理即可]
(2)ab段抑制作用增强,bc段抑制作用减弱(3)
分裂和伸长(细胞生长/体积增大)
(IAA)和乙烯对植物生命活动调
节的影响,选用玉米幼苗做了以下实验。
实验1:将去掉尖端的玉米幼苗进行如图1所示
实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的玉米幼苗叶片分别进行A、
B两种处理(A处理是用不同浓度的IAA溶液处理;
B处理是在不同浓度的IAA溶液中分别参加适宜
浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结
果如图2所示。
-19-:.
答复以下问题:
(1)在玉米幼苗中,生长素可由________经过一系
列反响转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长
素的运输方式是________(填“极性〞或“非极
性〞)运输。
(2)实验1中,幼苗将________(填“向光弯曲〞
“直立〞或“不〞)生长,对这一生长现象产生原
因的解释是__________________________。
(3)实验2结果说明,在________和________时,
IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理
后,随IAA浓度的升高,玉米叶片细胞膜透性显
著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关
系,请对这一实验现象提出合理假说:
________________________。
解析:(1)生长素是由色氨酸经过一系列变化形成
-20-:.
的。在植物的成熟组织中,生长素通过韧皮部进
行非极性运输。(2)尖端是感受光刺激的部位,该
幼苗切除了尖端,故单侧光照射不会影响生长素
的分布,IAA向下运输促进下部细胞伸长生长,
从而使幼苗直立生长。(3)A处理曲线显示,在IAA
浓度较低时(小于5mg·L-1),细胞膜的透性较小,
而在IAA浓度较高时(大于5mg·L-1),细胞膜的
透性会明显增大,这说明在较低浓度的IAA和无
外源乙烯时,IAA对细胞膜的透性影响不明显。A
处理和B处理比拟,在较低IAA浓度下,没有参
加外源乙烯的A处理中细胞膜的透性较小,生长
素浓度增加到一定程度时(IAA浓度大于5mg·L
-1),细胞膜透性显著增加并与B组处理变化趋势
具有平行关系,可能是因为高浓度IAA会促进乙
烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
答案:(1)色氨酸非极性(2)直立没有尖端
不能感受单侧光,光不影响IAA的分布,IAA向
下运输促进下部细胞伸长生长(3)无外源乙烯
-21-:.
低浓度IAAIAA浓度增高到一定值时,会促进乙
烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的透性
“萌发的小麦种子中生长素的含量〞,
取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)假设干,均分为
8组,分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种
子提取液(待测样液)中,在适宜条件下培养24h
后,测量每组切段平均长度,结果见下表。分析
并答复以下问题:
生长素待
(mg·L-样010
11
1)液
切段平
.
82025
(mm)
(1)上述实验遵循的原那么有
_________________________________________
(填两项),由上述结果可初步判断促进胚芽鞘生
-22-:.
长的最适浓度范围为________________。
(2)上述实验结果________(填“能〞或“不能〞)
说明生长素的生理作用具有两重性,原因是
__________________________________________
__。
(3)·L
-1还是10mg·L-1,请根据上述实验原理及方法,
写出实验思路,并预测实验结果及结论。
实验思路:
_________________________________________。
预测结果及结论:_________________________。
解析:(1)生长素浓度为0mg·L-1的一组作为对
照组,其他组属于实验组,据表可知,本实验的
自变量是生长素浓度,因变量是切段平均长度,
并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时
间等,因此上述实验遵循的原那么有对照原那么、
等量原那么、单一变量原那么;在生长素浓度为
0~1mg·L-1时,随着生长素浓度的升高,促进
-23-:.
作用逐渐增强;生长素浓度为1~10mg·L-1时,
随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐减弱,因
~10mg·L-1。(2)生长
素浓度为0mg·L-1作为对照组,生长素浓度为
100mg·L-1时,对应的切段平均长度小于对照组,
故表达了生长素的抑制作用,其余生长素浓度对
应的切段平均长度均大于对照组,故表达了生长
素的促进作用,所以本实验能表达生长素的生理
作用具有两重性。(3)为确定待测样液中的生长素
·L-1还是10mg·L-1,可以将待测
样液稀释,重复上述实验。假设切段长度小于10
mm(切段比原来的短),那么待测样液中生长素的
·L-1;反之就为10mg·L-1。
答案:(1)对照原那么、等量原那么、单一变量原
那么(任选其二)
·L-1~10mg·L-1
(2)能本实验既表达了低浓度促进生长,也表达
了高浓度抑制生长(或与空白对照组相比,既表现
-24-:.
出促进作用,也表现出抑制作用)
(3)将待测样液稀释,重复上述实验(注:稀释倍
数不能超过100倍)假设切段长度小于10mm(切
段比原来的短),那么待测样液中生长素的浓度为
·L-1;反之那么为10mg·L-1
-25-