1 / 9
文档名称:

高考语文病句修改类型及讲解.pdf

格式:pdf   大小:750KB   页数:9页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高考语文病句修改类型及讲解.pdf

上传人:小辰GG 2023/3/13 文件大小:750 KB

下载得到文件列表

高考语文病句修改类型及讲解.pdf

文档介绍

文档介绍:该【高考语文病句修改类型及讲解 】是由【小辰GG】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高考语文病句修改类型及讲解 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
高考语文——病句修改类型及讲解
一、常见病句类型
(一)考试内容:高考语文《考纲》要求:辨析并修改病句。“病句”之“病”
是指不合语法,不合事理逻辑,不合语言****惯,不合修辞要求。
主要有三个层面的内容:一是判断,二是辨析,三是修改。
“大纲”中明确提出的病句类型有:
1、语序不当;2、搭配不当;3、成分残缺或赘余;4结构混乱;5、表意不
明;6、不合逻辑等。
(二)考试题型:辨析病句通常以客观题的形式考查,多用单项选择的方
式:①判断各句中有语病或没有语病的一句;②判断对错误的分析是否确切;③
判断对语病的修改是否得当。修改病句通常以主观题的形式考查,这种主观题,
一般是结合实用文来命题,病句材料多来源于报刊杂志,侧重热、点焦点,病句
中的文字既有书面语,又有口语。“搭配不当”题是每年高考试卷中出现频率最
高的,特别是动宾搭配不当最多,成分残缺、语序不当等也不容忽视。修改病句
在高考试卷中考查形式越来越多样化,也会与其他考(点简明、连贯、得体、标
、修辞等)合并考查。点
二、常见病句类型辨析和修改
病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句,是考查对病句的识别与分析,
有了这种能力才可能对病句进行修改。
《考纲》中列出的六种病句类型有如下情形:
1语序不当
(1)名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指
称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
关注成长每一天1
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
例如:
一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短
语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
多项定语次序不当:
例如:
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的“许多”应紧靠中
心短语)
②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的“无
穷的”应紧靠中心词)
③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的“各式各样”应紧靠中
心词。)
定语误放状语位置:
例如:
①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(“一连串”应
修饰“事情”)
②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应修饰
“讨论”,“地”改为“的”)
定语和中心语位置颠倒:
例如:
我国石油的生产,基本供应国内。(“石油的生产”应为“生产的石油”)
(2)动词修饰语
多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:
①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构
一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
例如:
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。(“上一世纪”应放在“这
片神奇的土地上”前)
②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。(“被列强”应放在“任意”前)
关注成长每一天2
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
(“对兰花”应放“进行”前)
④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人”应
修饰“平等”)
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。(“广泛”应修饰“交换”)
⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。(“陆续”应修饰“有”)
(3)关联词语的位置
一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关
联词语在主语前边。
位置不当:
例如:
①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面)
②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即
使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)
2、搭配不当
搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
例如:
①我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是“棉花”而不是“生产”。)
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。(“中国人民的解放”没有“起
变化”,“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句,要改“在”
为“使”)
③我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。(应
该把“是”改做“表现出”。)
(2)动词和宾语搭配不当
例如:
①纪念国庆节的到来。(“纪念”的只能是“国庆节”而不是“到来”。)
②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只
能是人,不能是“生活”。)
关注成长每一天3
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
④但也存在着几个缺点需要我们努力。(我们所能“努力”的不是“缺点”,
而是“改正”。)
(3)修饰语和中心语搭配不当
例如:
这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围
广泛,应改为“广泛地交换了意见”。)
(4)一面与两面搭配不当
例如:
①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性的,“是否
深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群
众”。这句话有两种改法:把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不
好,决定于干部是否深入群众”。或将第二分句改成一面性的,不过句子结构要
调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。)
②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼与青睐之
间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但底下的“温
暖”只适用于一面。)
(5)否定与肯定搭配不当
例如:
①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。(“没有谁不会想象不出”
等于说“谁都想象不出”,推测原意就是“谁也想象得出”。)
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。(“不
完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首
诗没有透出露希望”,刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗
也透了一露些希望„„”或“我们并不否认这首诗也透了一露些希望„„”)
会③员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一不能入场。(“无
二者之一即不能入场”从字面意思上推,可有“有二者之一即可入场”的意思。
跟原意不符,应该说“二者缺一即不能入?”)
关注成长每一天4
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
3成分残缺或赘余
成分残缺
(1)缺主语
例如:
①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?
改为“由于这样好的成绩,他得到了„„”)
②十月十四日,抱着向航空系学****的想法,我们的黑板报也创刊了。(“抱着”
的主语显然是蒙后的“我们”但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把
后句改为“我们也办起了黑板报”。)
(2)缺谓语
例如:①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。(“到”在这里
不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句
子应改为“„„的关心和负责薄弱到何种程?”)
②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制
度等一系列的工作。(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?也许是“建立与
加强”的?“建立与加强工作”又讲不通,在“建立”前少个谓语“完成”。)
(4)缺宾语
例如:
①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时
间”一词不能省。)
②我们要尽一切量力使我国农业走上机械化,集体化。(“走上”要求有一个名
词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上„„的道路”)
赘余
(1)堆砌
例如:①要考虑我国政治与文化环境的需要,发展我们的出版业。(“环境”应
删去。)
②现在渔民自己选出了行政组长,负责掌握渔民的生活及生产的管理。(“掌握”
应删去。)
关注成长每一天5
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
例如:
①我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意
见是人民的责任”凑在一块儿,应该删去“我们”。)
②你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
(是把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”凑在一块儿,用哪一句
都可以。)
(3)中途易辙:一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
例如:
①杜重远以《闲话天皇》这篇文章,认为是冒犯了日本皇帝,置之于狱,就是例
子。(应该改作“因为杜重远写了„„文章,就认为他是„„”。原句使不知道
这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。)
②中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大
大改了样子。(“中国人民„„马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说,
却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民„„之后”。)
(4)反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。
例如:
①因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。(“被
游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队,
作者却把它一气呵成,不加交待。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不
计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的,就连贯了。)
②***分子的阴谋活动是应当加以揭露,而且能够把它揭露的。(就上半句说,
谁“加以揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现,正式主语应当是受揭露
的“***分子的阴谋活”。可是下半句的“动能够把它揭露的”主语就不可能
换“;***分子的阴谋活”,而动只能是“我们”。这一句应该在“是应当”
前加“我们”。)
(5)结构含混
这样的句子可以有两种看法。
例如:
关注成长每一天7
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
真人真事的创作方法,近几年来曾提倡过,而且产生了许多写真人真事的作品。
(句中的“产生”可以算无主句,也可以拿“创作方法”做主语,作者的意思也
许是第一种,那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。)
5表意不明
(1)指代不明
例如:
有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”指代不明)
(2)有歧义
例如:
①他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是“干部”?)
②在休假的这段时间里,我们的体重逐日增加,最高的达五公斤。(很可能使人
误会是逐日增加的量最高有五公斤,这当然不是事实,应把“逐日”改为“都有”。)
③现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长,如果全长144华里,那么
144华里只是全渠的一部分,那么不能说“完毕”,该说“现全渠已勘测了144
华里”。)
④介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”,
也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者,就不如
把“一种”提到头上。)
6不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:“学****有
态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有物动、植物和微生物之分”是一样
的,但“物动、植物和微生物”加起来等于“生物”,而“态度”和“方法”加
起来不等于“学****所以这句话就是“不合逻辑”。
逻辑上有问题的题型:
(1)自相矛盾
例如:
①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说
是“死难者中的一个”呢?应改为“多人死难了,少他是幸免的一个。”)
关注成长每一天8
语文学案
XueDaPPTSLearningCenter
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。(既然已经“无比”,如何还能
“增强”?应删去“无比”。)
(2)范围不清
例如:
①从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才。(各项人才包括科学家,
不宜并列,该说“各学科的专家与其他人才”。)
②他们一面拼命的往上爬,一面又不免跌落深渊。(“一面„„一面„„”表示
两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命的向上
爬,但是终于不免跌落深渊。”)
(3)强加因果
例如:
①最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。(去了南方回来
思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是
去了一趟南方的“结果”呢?)
②因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套。(为什么来自“北方”思想就旧?
且“北方”到底是相对什么而言的?)
(4)主客倒置
例如:
①在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。(应该是“我和报纸的接触”。)
②去年的学****情绪和今年比较起来大不相同。(我们比较一先一后两件事,一般
总是以后者为主体,应是“今年的学****成绩和去年„„”。)
关注成长每一天9