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2020教师师德师风工作总结个人【多篇】
教师的职业有苦有乐,平凡中见伟大,作为一名教师,
对于师德师风,有什么感受呢?下面是小编给大家带来的
2020教师师德师风工作总结个人【5篇】,以供大家参
考,我们共同阅读吧!
教师师德师风工作总结(一)
学校这学年开展学****师德师风以来,在县教育局,教育
办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师
风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德
师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学****师德师风
情况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政
治素质,学****教育法》、《教师法》,按照《中小学教
师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚
于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤
恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给
的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来
约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满
意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己
严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学****教育阶段
:.
学****教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学****br/>与个人学****的方式。学****教育的主要内容,除有关的政治
理论外,重点学****教师法》、《中共中央关于加强和改
进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学****提高认识的基础
上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加
深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的
许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师
德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于
接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以
便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措
施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上
正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的
问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争
使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体
状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调
动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学****切实提高自己思想境界和工作水平。
:.
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,
努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事
业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为
学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,
积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生
人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别
人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处
处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的
表率。
(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使
命感,紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴
我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处
理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
:.
以上是我个人的工作心得。通过学****我深知作为人类
灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要
有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
教师师德师风工作总结(二)
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大
计,师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基
本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬
业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师
德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味
着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择
了无悔的人生。将近二十年的教师生涯,我深深地认识到
蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建
设的重要性。
在政治学****方面,紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳
定”教育工作主题,以科学发展观指导教学实践,务实重
干,踏实勤奋,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心
促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教
育教学活动中来。
尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教
育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,
从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师,同
:.
时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活
动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的
的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认
为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个
教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生
的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育
学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地
做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏
联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱
孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是
否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成
败。因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以
下几点:
一、热爱学生,是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教
育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关
系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关
系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系
的关键是教师要热爱学生。我认为,热爱学生,尊重学生
是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会
依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬
:.
业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约
束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。苏联教
育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子
的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热
爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎
是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学
生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世
界,关注他们在学****生活等方面的健康发展,同情学生
的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一
位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学
生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、
学****落后、身患疾病的同学。在这方面,我特别注意,针
对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关心和爱护,
我加强对留守儿童的关心和爱护,从生活、学****心理给
予更多的辅导,使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成
长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆
林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有
着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工
作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”
:.
尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,
才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教
育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我
不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分
析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。
他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有
益的帮助。在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行
式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的
纪律、学****劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家
里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效
果。及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地
了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。
我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育
人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中
间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常
虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教
育教学的积极性,不断改进自己的工作。
三、乐教勤业,是师德规范的境界。
屈指算来,将近二十年的教学生涯,当我看到同学们有
的成了技术熟练的会计,有的成了独当一面的厂长,有的
成了给农民们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡
的年轻医生,有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从
:.
内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱,给
了我乐教勤业的巨大动力。那么,到底怎样做才能塑造一
个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平
的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优
秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教
师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课
程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的
诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可
能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才
对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生
的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙
锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之
“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状
态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发
生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、
“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些
为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展
趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更
为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一
桶死水。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的
岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是
:.
平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞
台。不断研究教育教学方法,寻找科学的育人规律,是勤
业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取
和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻
地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具
有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教
师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学****我认识到加强师德修养对自
己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生
涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行
为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先
垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
教师师德师风工作总结(三)
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影
响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾已
走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德
师风进行一下自我总结:
一、加强学****提高素质
一年来,关心国家大事,积极参加各部门组织的政治学<br****通过学****切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积
极性。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师
:.
德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树立和落
实科学发展观。
二、积极进取,努力工作
一年来,本人处处严格要求自己。热爱本职工作,坚持
学****教育教学理论与相关业务知识,不断提高自己的理论
水平和综合素质。不断学****新知识来更新自己,探索教育
教学规律,提高教育科研水平。积极支持领导工作,讲奉
献、吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨认真的工
作态度和一丝不苟的工作作风,认真地完成领导和各级部
门交给的各项任务。
三、注重举止,为人师表
在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自
己。做事坚持原则,诚实正直,言行一致,模范遵守社会
公德。修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得
体,具有良好的职业审美情感。
四、存在问题
1、政治学****和专业知识学****没有计划,没有系统性,抓
得不够紧。
2、在工作中还不够细致,有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想
法。
:.
五、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学****方面,主要是对其重
要性认识不足。
觉得一名普通教师,只按照学校行政的布置去完成就好了。
对专业知识学****也是这样,其实知识在不断更新,自己应该
不断学****存在这一问题,也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间,各项工作的计划性、持久性、
反馈性都不够,说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实
施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这
对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,
尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式记下
来。
4、在教学上似乎有些想法,是否可以尝试,但总不想
去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把
它做好就行了,其实主人翁精神不够。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理
解,自己也应该识相,把工作做得在中间位,好了已经不
可能,差了还难为情,想混同于普通教师,其结果肯定会
差,其实有悖于教师职业道德。
六、整改措施
:.
1、一定要给自己定规矩,坚持认真学,认真写体会,
做到学****学****再学****活到老学到老,有一个真诚而清
醒的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,,并
在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作,做得扎实、有序,
每个细小的工作要踏实做好。
做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,
使每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实
践,勇于探索,不断探索、开拓。
4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是
否被采纳,也要敢于提出,努力实践,为学校出谋划策,
把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不安
于现状,在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之,通过这次师德师风学****活动,我较清醒地认识反
省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成
长为一名优秀的教师。
教师师德师风工作总结(四)
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事
业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着
她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;
:.
用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明
天的太阳!
暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学****自己进
一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几
点:
一、热爱教育事业
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成
败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识
落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立
“服务学生奉献社会”的精神。
二、热爱学生
学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华
才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地
对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚
学生。热爱学生,可激发学生的学****热情,使学生树立远
大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主
义新人。
三、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师
德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺
利发展创造和谐的外部环境。
四、不断提高自身素质和教育教学科研水平
:.
要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备
扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新
精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学<br****和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经
验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自
己的教育教学和科研水平。
五、坚持真理,实事求是
教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富
有进取精神。坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格
的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应
随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人
子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。
六、工作积极、认真负责
工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一
丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根
本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书
又育人。
七、团结互助、廉洁从教、为人师表
团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相
处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方
面教师与学生之间也要团结互助。
:.
廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不
良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学
生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。
为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌
博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁
止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者
严格要求自己。
作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板
上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,
流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无
悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。
教师师德师风工作总结(五)
“十年育树,百年育人”,祖国的建设需要各方面的人
才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教
育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教
育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心
强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、
人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡
禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例
如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因
做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现
:.
象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三
六九等,做不到一视同仁。面对新时代的情况,在推进素
质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师
德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教
育的学****我有几点感触:
一、爱心是根本
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱
满天下”。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充
分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,
真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。
当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。
在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启
发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同
学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事。应
转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊
重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注重业务素质的提高
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪
器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭
式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发
展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已
起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要
:.
注重综合素质的提高,不断“充电”、学****和掌握现代教
育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做
到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动
新课改的健康发展。
三、要有恒心
所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心
全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努
力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质
的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所
谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人
把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的
个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对
教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念
动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。
四、立足本职,教书育人
我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴
的小事做起。在具体的教学过程中,要上好每一节课,认
真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方
法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精
益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在
教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影
响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅
:.
在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切
都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂
范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象
与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学
生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应
提高文明程度。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。所以在日
常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正
内涵。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!