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学校图书室工作自查报告
青县大杜庄中学
  我校历来重视图书室建设,把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来,学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升,图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。
   一、学校领导重视,管理措施规范
   一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪****得技能、技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员,还在校务成员中派一位领导分管图书工作,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化,对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展,教导处向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书,又要用
   2、为老师读书创造良好的条件
   学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求,我们要求每位教师读一本专著,撰写一篇读书体会,完成一篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学****来指导课题研究工作,图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。
   3、更新导读方法,激发阅读兴趣
   学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学****因此,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
   (1)设疑诱读法。
   限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。
   (2)竞赛促读法。
   由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等,引导学生积累知识,提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生一些复****准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读****惯。
   (3)追溯扩展法
   这一方法主要针对知识性的作品。例如:在学生具备了“指南针、***、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时,教师可以提炼出一个话题:你们还知道有哪些发明,分别是谁发明的?学生带着问题,到课外去搜集资料,从而使他们了解到:贝尔怎样发明了电话,张衡怎样发明了地动仪,爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有,通过些次交流与挑战,学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
   (4)美文诵读法
   为了引导学生多读好书,会读好书,我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作,从中获得美的发现和感悟,提高学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位。
  (5)学科推荐法
   课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
   4、以任务驱动调动学生阅读积极性
   (1)精心组织“读书节”活动
   对于“读书节”活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
   (2)搭建学生知识积累、展示的平台
   在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句,写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作,及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
   学校还做讲座,指导学生读书的方法,激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”,作为新课程实验的示范学校,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书室的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力量!
附:图书室工作自查评分表
沧州市中小学图书馆(室)检查验收评分细则
[初中部分]
沧州市市青县金牛乡(镇)
学校名称(章)青县大杜庄中学教学班数15在校人数692
项目
一
二
三
四
五
六
七
八
总计
奖励
得分
13
10
18
13
3
18
3
检查团代表签字:
年月日
学校基本情况
青县大杜庄中学学校(章)
填报日期:2016
年9月28
日
学生总数
692
总班数
15
最大轨制
6
教师人数
60
图书馆管理人数
专职
1
兼职
0
图书馆
藏书室(个)
1
面积(M2)
160
总面积(M2)
阅览室(个)
1
面积(M2)
160
图书总册数(册)
39793
人均册数(册)
57
总值(万元)
说明:本评分表是根据省教育厅[2001]3号文印制,本评分表包括八款,70项总分值100分,70分为合格,95分以上(包括95分)为一级图书馆(室)。
项目
验收
内容
满分
评估标准
单项分
评分办法
检查记录
得分
备注
一
机
构
人
员
制
度
(14分)
管理体制
2
学校把图书室列入常规工作内容
1
查学校会议记录、文件,不合格要求不记分
1
实行校长领导下的馆长负责制
1
查学校文件,不合要求不记分
1
常规管理
3
图书馆实行岗位责任制。有分工,有合作
1
查访工作人员,未达到要求不记分
3
图书馆工作年初有计划,年终有总结,业务工作文件分类存放
1
查业务文档,不合要求不记分
根据上级指示及时上报相关统计报表
1
未按要求及时上报者不记分
人员数量
2
城市初中专职人员3人以上,农村初中1——2人
2
未达要求酌情记分
2
人员素质
3
有图书馆学专业人员(正规院校毕业生、函授生)
1
查毕业证书,未达要求不记分
2
图书室工作人员履行岗位职责,热爱图书室工作,具有大专以上学历,素质良好,参加省级专业培训,持证上岗,人员相对稳定。
2
查相关证书,档案资料,未达标者不记分