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幼儿园中班教案《数高楼》含反思.docx

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幼儿园中班教案《数高楼》含反思.docx

上传人:夜紫儿 2023/3/13 文件大小:13 KB

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幼儿园中班教案《数高楼》含反思.docx

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活动目标:
、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲构造。
《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的欢乐。
,体验与教师和同伴对唱的乐趣。
,学唱新歌。
活动预备:
歌曲PPT、音乐伴奏
活动过程:
一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
师:看,草地上谁来了?他们在干什么?
我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐嬉戏。)
弟弟妹妹们在草地上玩的时候,唱了首好听的歌,刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样?
二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
师:看看,这位小妹妹发觉了什么?房子有几层里面会住着谁呢?
我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范唱歌)
带着幼儿一同唱歌。
师:好朋友都来了,我们去看看房子里究竟住着谁?
启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”
听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”
看看图形。总结“三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”
猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”
数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”
完整练****A唱歌与B说唱。
三、走走逛逛:弟弟妹妹看高楼建筑
我们的上海也有许多的高楼,你们知道有哪些吗?
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
活动反思:
《数高楼》是一次音乐活动,歌曲节奏欢快,歌词朗朗上口,歌曲有唱和念白两局部,“兴趣是最好的教师。”为了避开音乐教学中单一传授学问、枯燥无味的教唱等,在学****过程中充分采纳鼓励性学****方法,使教学环环相扣,幼儿能积极主动的通过观看发觉、感受到生活的美,并觉得学****也是一种乐趣,活动中,我采纳了图片法,使幼儿很简单的记住歌词;采纳节奏卡,使幼儿更轻松地把握节奏;采纳手势法,使幼儿能分清唱“哟”。
首先在音乐学****过程中,唤起的音乐表象越丰富,越详细,越精确,那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问,便于孩子熟识记忆数高楼整首歌词,重点放在数高楼的节奏上,一层二层楼也是吸引幼儿主动学****的积极因素,为了让孩子们边唱边体验节奏的变化,我提出了:念白时用手来表示变化,想通过手部的节奏动作衬托气氛,一开头,幼儿显得有些手忙脚乱,但是几遍下来,就能够特别精确的表现节奏了。
由于歌曲旋律的欢快跳动,歌词内容相宜表演,孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了,为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣,我请孩子们自由创编,利用嬉戏的形式激发幼儿创编和表现的力量。
孩子们讲自己创编的动作组合起来,大家一起嬉戏,在嬉戏中体验欢乐。这次的活动场面虽然比拟混乱,但是幼儿的兴趣都很高。盼望下次活动,能够更好的抓住幼儿的心里特点,适时的引导幼儿心情的发挥!
小百科:高楼即高层建筑,按传统来说,一般9层以上,带电梯的楼宇即可以被称为高楼。
中班教案《数高楼》含反思这篇文章共3695字。