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这篇《幼儿园中班数学活动教案:熟悉厚薄》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、感知6以内的数。
2、通过观看比拟正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比拟的过程中,逐步养成认真观看的****惯。
活动预备:
教具:图片,厚薄不一的书5本。
学具:幼儿用书第32页,笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)稳固熟悉高矮,按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来,让大家观看比拟,可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5——6位高矮不同的幼儿上来,让他们目测比拟高矮排序。
(2)熟悉厚薄。
出示厚薄不一样的书本,提问:这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比拟和目测的方法熟悉书本的厚薄,再请幼儿上来比一比排一排,学****按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。
(1)引导幼儿看图说一说:图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字:厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
(2)观看比拟彩色格子的长短,说说:哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。
(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿叙述自己的操作材料,教师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。
幼儿园中班数学教案:比拟厚薄
这篇《幼儿园中班数学教案:比拟厚薄》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
目标:
1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进展排序。
2、培育幼儿的观看力、比拟力量。
3、通过分类合作比拟,体验欢乐。
预备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子
过程:
(一)目测
1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)
2、出示木板
师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?
师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?
小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比拟厚薄
师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)
师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示书
师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄
师:请你上来指一指看,你是用什么方法知道的啊
4、出示鞋盒
师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么方法啊
小结:我们能通过自己的眼睛,来比拟东西的厚薄。
(二)触摸
1、教师出示围巾
师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢
师:你们都觉得是这条厚吗
师:那你是用什么方法知道呢
师:对了还可以用摸一摸的方法来比拟
2、教师请幼儿上来摸,上来区分
师:那金教师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄
小结:我们刚刚可以用自己的手来摸一摸,来比拟物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西
师:教师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比拟篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的
教师检验2-3样物品
小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比拟物体的厚薄。
中班数学教案评价《熟悉厚薄》
活动目标:
1、感知6以内的数。
2、通过观看比拟正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比拟的过程中,逐步养成认真观看的****惯。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备:
教具:图片,厚薄不一的书5本。
学具:幼儿用书第32页,笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)稳固熟悉高矮,按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来,让大家观看比拟,可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请56位高矮不同的幼儿上来,让他们目测比拟高矮排序。
(2)熟悉厚薄。
出示厚薄不一样的书本,提问:这里有什么?有多少?它们有什么不一样?:启发幼儿用比拟和目测的方法熟悉书本的厚薄,再请幼儿上来比一比排一排,学****按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)
2、操作活动。
(1)引导幼儿看图说一说:图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字:厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
(2)观看比拟彩色格子的长短,说说:哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。
(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿叙述自己的操作材料,教师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。
幼儿园中班数学教案大全:比拟厚薄
活动目的:
1、会区分物体的厚薄,并会正确运用“厚薄”表述比拟的结果。
2、能从3——5个厚薄不同的物体中,找出等量的物体。
3、能对3——5个物体进展正逆排序。
活动预备:
材料预备:黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。
活动过程:
1、引题。教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比一比、说一说,哪本厚?哪本薄?
2、通过嬉戏“比一比”感知物体的厚薄。
(1)引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进展比拟,并能用“厚薄”表述比拟的结果。
(2)找一找:请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。
2、小组操作活动。
(1)排一排:供应厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等,引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的挨次排序。
(2)涂色:按图示给图中的物体依据厚薄的不同涂上不同的颜色。
3、运用多媒体展现幼儿操作作品。
活动延长:
区域活动:在益智区供应厚薄不同的物体请幼儿排序;并能依据图示进展涂色。
生活活动:在日常生活中连续引导幼儿查找幼儿园、家里和四周环境中厚薄不同的物体。
幼儿园中班数学教案:比拟物体的粗细、厚薄
这篇《幼儿园中班数学教案:比拟物体的粗细、厚薄》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!
活动目标
、厚薄
、厚薄是相对的。
重点和难点
:物体量差异的相对性。
:词与概念的匹配。物体量差异的相对性。
活动预备
教具:厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
学具:每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全一样,以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)
活动流程
分类—>指认—>命名—>分类
活动过程:
、厚薄的感性阅历。
(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进展分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平,如:“为什么把这支笔放在这个盒子里?”等。
(2)该分类活动是个别进展的,教师应尽可能了解每个幼儿的操作状况。
。
(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
(2)听指令取出相应的物品。如“找出一张厚的纸。”“把粗的毛线举起来。”指令可由教师发出,也可让幼儿发指令,以提高幼儿活动的兴趣,并向命名过渡。
(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采纳什么方法比拟出物体的粗细、厚薄的)。
。
(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如:“请说说你盒子两根小棒的不同”。
。
(1)让幼儿依据语言标记分类。如:“请把粗的小棒放在红的篮子里。”
(2)向幼儿展现分类结果,让幼儿思索分得对不对。
、厚薄是相比拟而言的。
(1)检查分类结果。如:“红篮子里的小棒是否都是粗的?”
(2)争论:为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去,现在却是有的粗有的细。
、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。
(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作,如:“请你让盒子里的毛线变细”。
(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细,也可找出比它粗的毛线作比拟。培育幼儿思维的敏捷性。
。
(1)智力嬉戏“谁更粗?”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗,毛笔比钢笔粗,毛笔和铅笔哪个粗?为什么?
(2)这个嬉戏是让力量强的幼儿跳一跳,即使他们答不出,也会使他们在头脑中留下疑问,这对进展他们的推理力量,理解传递关系是有益的。
活动完毕:
小朋友一起探讨。
幼儿园大班优秀数学教案《熟悉“>”“<”》
【活动目标】
1、熟悉、,初步理解不等式的含义。
2、依据、比拟形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。
3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。
【活动预备】
1、多媒体课件。
2、幼儿操作单。
【活动过程】
一、导入
师:小朋友,今日教师带你们去一个漂亮的地方,看看那儿有什么?
二、熟悉。
1、感知数量的多和少(演示课件)