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幼儿园中班环保的教案篇1
活动目标:
1、通过集体参观活动,丰富幼儿感性熟悉,知道垃圾可以分类处理,循环再造。
2、丰富词汇:回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。
3、鼓舞幼儿大胆表达自己的意见和感受。
活动预备:
1、与幼儿一起选择参观路线
2、联系参观地点和讲解人
活动过程:
1、参观前谈话,教师讲解参观的地点、要求。
教师:小朋友都知道垃圾可以回收,毕竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么样的垃圾?带着这些问题,我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。
2、引导幼儿沿途观看“乱丢垃圾”和“白色污染”现象,让幼儿说出这些东西是从哪里来的?看了以后你感觉怎样?鼓舞不同力量的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇:白色污染。
3、现场参观,通过看、听、说,了解可以回收的垃圾。
1)组织幼儿有序地观看垃圾回收站,让幼儿知道,垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾从哪里来的?那些生活垃圾属于白色污染?
2)邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道:由于塑料、泡沫不易腐烂,时间就了会产生毒害,污染环境,危害人类安康。
3)鼓舞幼儿与工作人员交往,大胆提出自己的问题。
4、参观后谈话,激发幼儿爱护环境的意识。
1)让幼儿说说我们四周环境中有没有可以回收的垃圾?有那些白色污染?
2)争论:怎样防止“白色污染”?怎样爱护幼儿园里的环境?
幼儿园中班环保的教案篇2
活动时间:延中环保日
活动要求:
1、了解纸的环保利用方法,积极参与节省资源的大行动。
2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。
活动预备:各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。
活动过程:
一、了解纸的用途
教师提问:生活中什么地方要用到纸?
幼儿相互沟通:吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。
二、各种各样的纸
收集各种各样的纸,并依据主题活动进展环境创设——纸
熟悉墙饰中各种各样的纸,说说使用的方法。
幼儿:我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。
三、纸的特性
教师梳理:纸的特性薄,轻,较易撕碎。
四、沟通节省用纸的方法
教师提问:我们平常应当怎样节省用纸?
幼儿:打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。
五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服
六、时装表演
幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进展时装表演。
幼儿园中班环保的教案篇3
活动目标:
1、增加幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。
3、体验合作学****的乐趣。
活动预备:
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类学问,了解“可回收”“不行回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点:
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点:
垃圾桶标志的设计。
活动过程:
1、结合生活阅历,导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进展垃圾分类?
把教室中的垃圾进展分类,应当用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶简单混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
依据生活中常常消失的垃圾进展有目的的设计,进一步稳固垃圾分类的学问。
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”嬉戏。
嬉戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师:铅笔头是什么垃圾?
教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延长活动。
将活动中学到的学问带回家,运用到生活中。
幼儿园中班环保的教案篇4
一、设计意图:
近些年来,由于人们缺乏最根本的环保意识,使生态环境遭到严峻破坏,造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为****惯的最正确期,这时对他们进展环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和爱护环境的行为****惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中,空气受工业及运输业的影响,污染很严峻,特殊是如今助动车、摩托车在街头巷跟随处可见,它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状,我设计了此活动,旨在培育幼儿的探究兴趣,增加幼儿的环保意识。
二、活动目标:
1、在区分机动车和非机动车的根底上,知道机动车和非机动车的优点和缺乏之处。
2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气,增加幼儿的环保意识。
3、扩展幼儿的想象思维,进展创新力量。
三、活动预备:
1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;
2、利用多媒体帮助教学,已制作好课件;
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;
4、幼儿人手一张纸,一盒水彩笔。
四、活动过程:
(一)问题导入,复****稳固。
师:早上,爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)
师:上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的,叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的,是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧,看看那儿发生了一件什么事?
(二)声形并茂,帮忙理解。
1、利用多媒体演示动画故事。
2、逐段看画面并提问:
①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标,幼儿跟学,强调助动车的特点)
②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说)
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了,也有那么多动物生病了?
3、在电脑图片上区分机动车和非机动车,找出它们的优点和缺乏。(答对或答错,电脑赐予表扬和提示)
小结:非机动车费时、费劲,但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、便利快捷但有污染。
(三)演示试验,启发思维。
1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外,很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气,你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,慢慢地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响安康。”
2、做小试验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑?幼儿争论。
小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气。
(四)迁移阅历,扩展想象。
1、为了削减空气污染,不少科学家做了讨论,他们创造了无污染的电动汽车。(看电脑画面)
2、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能削减空气污染?(幼儿分组争论)
小结:我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”,把树林变得更加漂亮。
3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、***吸烟等)教师这儿有一个禁烟标记,下课后我们也来画一个贴在家里,多种花、多植树,爱护环境,从我做起!
五、活动延长:
1、幼儿绘画禁烟标记。
2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾,教师录音。
3、大家争做“环保小卫士”。
幼儿园中班环保的教案篇5
教学目标:
1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐?
2、懂得双手轮番替换投掷?
3、提升动作的协调性与正确度
首要模式:
集体
课时布置:
一课时,30分钟
要点难点
要点:在学****双手轮番替换投掷的过程内,体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐
难点:协作得当地双手练****轮番替换投掷
教学预备
阅历预备:课前懂得做韵律操
物质预备:每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
教学过程:
一、开头
1、在music的伴乐下,孩子跑进入场,听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏;
2、孩子集中成4路纵队,做韵律操。
二、根本
1、自由探究时期
孩子每个人一個纸团、自由玩、看谁玩的方式最多,幼儿教师嘱咐孩子留意安全。
2、导入学****时期
①请1名孩子演示,幼儿教师讲解动作要点:先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团丢到外面。
②孩子自由练****幼儿教师个别指导。
③孩子站成四队,鱼贯练****幼儿教师查验孩子投掷的状况并。
3、温****加强时期
①嬉戏“小卫士捡垃圾”2遍
玩法:8名孩子当“教学畚箕”,背部小背篓,其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中,“教学畚箕”迅猛躲避,不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。商定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者。
②嬉戏“小卫士运垃圾”2遍
玩法:孩子站成四路纵队,队列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队孩子按挨次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中,每一次唯有运一個纸团,先运完的1组为成功。