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幼儿园中班美术公开课教案《让我当设计师》含反思
活动目标:
1、通过学****观看的技巧,培育幼儿的观看力量和审美力量。
2、多种方式培育语言表达力量。
3、培育幼儿大胆想象和动手力量。
4、体验想象制造各种图像的欢乐。
5、培育幼儿急躁完成任务的****惯,享受活动的乐趣。
活动预备:
各种颜色、外形的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张
活动过程:
一、谈话法激趣。
小朋友们,平常教师常常有提示你们要多喝水,尤其是天气枯燥的时候,特殊要留意,是不是?--是。
那用什么装水喝呢?--杯子。今日教师也带来了几个杯子,让我们一起来看看吧!
二、展现若干杯子。教师拿一只杯子让幼儿认真的观看后,提问:
教师:这两个杯子有什么区分吗?--玻璃和纸教师:杯子除了喝水还能做些什么呢?--装东西,刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗?ppt,介绍杯子。有手柄和无手柄,有杯盖无杯盖。
三、展现ppt,介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展现出一个自己喜爱的杯子,并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸,预备彩色笔、蜡笔要求:绽开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。外形、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
六、作品展现。
向教师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,准备把杯子送给谁……
七、课后延长
可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
活动反思
在主题活动开展中,教师要多关注幼儿的阅历、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿连续探究的兴趣,充分熬炼了孩子的动手炒作力量和想象力,大胆自由表现,设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情,培育了相互帮助的美德。
小百科:设计师是对设计事物的人的一种泛称。通常是在某个特定的特地领域制造或供应创意的工作,从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。